文/趙慧穎（唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

一、引言

2021年6月，在“信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)行業(yè)財(cái)務(wù)改革”高峰論壇上，“2021年影響中國(guó)會(huì)計(jì)人員的十大信息技術(shù)榜單”出爐，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)影響最大的十項(xiàng)技術(shù)依次是財(cái)務(wù)云、電子發(fā)票、會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、電子會(huì)計(jì)檔案、機(jī)器人流程自動(dòng)化、新一代ERP、移動(dòng)支付、數(shù)據(jù)中臺(tái)、數(shù)據(jù)挖掘和智能流程自動(dòng)化，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的沖擊下，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的角色正在發(fā)生顛覆性的轉(zhuǎn)變。

2021年11月，財(cái)政部印發(fā)《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》），《規(guī)劃綱要》提出了“人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化”的總體目標(biāo)和“切實(shí)加快會(huì)計(jì)審計(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐”的主要任務(wù)。按照《規(guī)劃綱要》的總體部署，2021年12月，財(cái)政部印發(fā)《會(huì)計(jì)行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱為《發(fā)展規(guī)劃》），指出大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)革新強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與會(huì)計(jì)工作的深度融合，推動(dòng)了會(huì)計(jì)行業(yè)的數(shù)智化發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求因此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，迫切需要精通專業(yè)知識(shí)、熟悉信息技術(shù)、富有創(chuàng)造力、具有良好職業(yè)道德和工匠精神的數(shù)智化復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

2021年3月，教育部正式印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡(jiǎn)稱《新版專業(yè)目錄》），《新版專業(yè)目錄》中傳統(tǒng)的“會(huì)計(jì)”專業(yè)更名為“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)”專業(yè)，對(duì)新形勢(shì)下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位有重要指導(dǎo)意義。

全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，高職院校在2021年開(kāi)設(shè)的專業(yè)中數(shù)量最多的便是會(huì)計(jì)專業(yè)，辦學(xué)規(guī)模大、培養(yǎng)人數(shù)多必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)面臨供大于求的局面。與此同時(shí)，數(shù)智化時(shí)代給傳統(tǒng)高職類會(huì)計(jì)專業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高職類院校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相較于本科院校更傾向于實(shí)操型，如果無(wú)法應(yīng)對(duì)技術(shù)革新對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位帶來(lái)的沖擊，便無(wú)法真正走向工作崗位。緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的新型實(shí)用會(huì)計(jì)人才，是高職院校高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求和會(huì)計(jì)人才供給來(lái)看，會(huì)計(jì)人才從傳統(tǒng)的“事后報(bào)銷和記賬的核算監(jiān)督”型轉(zhuǎn)向“全過(guò)程的分析決策”型，新的人才要求亟待高職院校變革自身人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系?；诖?，本文將收集相關(guān)數(shù)據(jù)，探索高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)體系的建設(shè)路徑。

二、數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)人才新要求

在分析數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)人才新要求時(shí)，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷法，選取了具有代表性的數(shù)智化企業(yè)、高職院校、會(huì)計(jì)從業(yè)人員，收集關(guān)于企業(yè)文化、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程、優(yōu)秀員工專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的數(shù)據(jù)，嵌入了新興信息技術(shù)在各個(gè)方面、對(duì)各個(gè)會(huì)計(jì)崗位的重要影響，最終收回有效調(diào)查問(wèn)卷100份。分析結(jié)果如下所示：

（一）數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)人員就業(yè)形勢(shì)良好

在就業(yè)前景方面，95%的受訪者均認(rèn)為發(fā)展前景較好、需求量很大。但是只有65%的受訪者認(rèn)為，會(huì)計(jì)人員的薪酬待遇較好。在學(xué)歷層次方面，85%的受訪者認(rèn)為未來(lái)會(huì)計(jì)從業(yè)人員只需要大專學(xué)歷便可以解決基本業(yè)務(wù)流程，83%的受訪者認(rèn)為需要本科以上學(xué)歷來(lái)解決復(fù)雜業(yè)務(wù)問(wèn)題?？傮w來(lái)看，在數(shù)智化時(shí)代，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的需求量依舊很大，但是對(duì)學(xué)歷的要求也越來(lái)越高，只掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論和技能的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并不大。

（二）數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)人員需求偏向管理型

在人才需求類型方面，98%的受訪者都認(rèn)為普通會(huì)計(jì)類專業(yè)人才供大于求，需求量最高的是管理型會(huì)計(jì)人才，其次是復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，之后是應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。在數(shù)智化背景下對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)方面，最大的挑戰(zhàn)是復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人才缺乏，其次是財(cái)務(wù)管理信息共享性差、企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式陳舊、企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理水平低。在專業(yè)技能排名上，排名靠前的技能依次是稅務(wù)處理、報(bào)表分析、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)管理。而傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)報(bào)銷、記賬等技能排名非?？亢蟆倪@項(xiàng)結(jié)果可以看出，在數(shù)智化時(shí)代，基本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理更多地被計(jì)算機(jī)程序所取代，人力空間較小。但是對(duì)企業(yè)意義重大、難度較高、綜合性較強(qiáng)的納稅管理、報(bào)表分析、財(cái)務(wù)管理仍然舉足輕重，這些領(lǐng)域都是偏重財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的管理層面。此外，信息技術(shù)在當(dāng)前的會(huì)計(jì)從業(yè)領(lǐng)域重要性頗高，表明在基本會(huì)計(jì)能力之外，信息技術(shù)能力越來(lái)越成為未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)中的法寶。

（三）數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)技能證書(shū)仍然舉足輕重

在會(huì)計(jì)人才實(shí)踐領(lǐng)域，我們收到的反饋結(jié)果表明，相比于課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，會(huì)計(jì)專業(yè)技能證書(shū)仍然是敲開(kāi)職業(yè)大門(mén)的試金石。盡管國(guó)家已經(jīng)取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，但是用人單位對(duì)會(huì)計(jì)職稱證、“1+X”證書(shū)等仍然十分重視。其次比較重要的是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)歷、信息技術(shù)課程和專業(yè)課程等。

（四）數(shù)智化時(shí)代信息技術(shù)影響重大

在信息技術(shù)影響方面，受訪者認(rèn)為絕大部分的財(cái)務(wù)工作均涉及了數(shù)智化應(yīng)用，包括稅收籌劃、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)決策、風(fēng)險(xiǎn)管理、稅收風(fēng)險(xiǎn)控制和信息資源共享等。特別是在稅收籌劃、財(cái)務(wù)決策、信息資源共享等領(lǐng)域，開(kāi)展數(shù)智化應(yīng)用的比例較高。在數(shù)智化應(yīng)用為財(cái)務(wù)工作帶來(lái)的影響方面，最大的影響是財(cái)務(wù)工作效率提高，其次是會(huì)計(jì)核算方式的改變（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)為管理會(huì)計(jì)）、對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的要求提高等。總體而言，受訪者均感受到了數(shù)智化變革對(duì)其從業(yè)經(jīng)歷帶來(lái)的沖擊，迫切希望掌握更多信息技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。

三、高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系建設(shè)現(xiàn)狀

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)存在諸多問(wèn)題，包括目標(biāo)定位不夠清晰、課程體系設(shè)置不夠科學(xué)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)比較落后等。其中，人才培養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)是人才培養(yǎng)的起始點(diǎn)，是后續(xù)課程體系搭建、師資隊(duì)伍培養(yǎng)方向確定、學(xué)生能力提升的指南針，因此建立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系是重中之重，當(dāng)前高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)體系存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）理論和實(shí)踐的平衡性不足

會(huì)計(jì)專業(yè)是理論和實(shí)踐缺一不可的一門(mén)學(xué)科，理論知識(shí)水平?jīng)Q定了實(shí)踐能力的高低，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的多少反映了理論應(yīng)用的水平。盡管當(dāng)前在各類院校的高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)中都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，但是大多仍然浮于表面，關(guān)于實(shí)務(wù)操作的目標(biāo)不夠明確、細(xì)化，層次單一，質(zhì)量參差不齊。在目標(biāo)體系設(shè)計(jì)中，會(huì)計(jì)理論和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的平衡度不足。

（二）核算和管理的平衡性不足

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)對(duì)于核算職能十分重視，把絕大多數(shù)的培養(yǎng)中心均傾向于簡(jiǎn)單的、重復(fù)性高的核算業(yè)務(wù)。盡管會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)有了一段發(fā)展時(shí)間，但是信息技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課堂教學(xué)變革的速度。財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，顛覆了傳統(tǒng)核算的大多數(shù)業(yè)務(wù)，可以高效、準(zhǔn)確地處理絕大多數(shù)簡(jiǎn)單的重復(fù)性業(yè)務(wù)，在這樣的背景下，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)必須從單純的核算型向管理型轉(zhuǎn)變，在基礎(chǔ)業(yè)務(wù)之上，通過(guò)數(shù)據(jù)分析為管理層提供相關(guān)決策依據(jù)。

（三）課堂教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用的平衡性不足

會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)，而信息技術(shù)的變化也是日新月異，在應(yīng)對(duì)數(shù)智化時(shí)代給傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)的沖擊時(shí)，脫離實(shí)際的人才培養(yǎng)目標(biāo)是無(wú)法滿足市場(chǎng)需求的。很多院校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)照本宣科，或者延續(xù)舊有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有真正深入了解市場(chǎng)和行業(yè)，無(wú)法切實(shí)摸索到趨勢(shì)變化和需求變化。很多教師在理解培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前實(shí)際形勢(shì)的變化，甚至對(duì)新興技術(shù)和理念一無(wú)所知，導(dǎo)致人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行均脫離實(shí)際。

（四）會(huì)計(jì)和信息技術(shù)的平衡性不足

盡管很多院校的高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群將會(huì)計(jì)專業(yè)更名為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)，甚至在各項(xiàng)課程中都融入了大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的字眼，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻“換湯不換藥”。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)是以“核算和監(jiān)督”為主線，重理論、輕管理，而數(shù)智化時(shí)代的會(huì)計(jì)專業(yè)更側(cè)重于“全流程”“分析與決策”，在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)之上，掌握大量的信息技術(shù)，為管理層提供決策依據(jù)。因此，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位上，不僅僅是“會(huì)計(jì)+大數(shù)據(jù)”的簡(jiǎn)單定位，也不是“大數(shù)據(jù)+會(huì)計(jì)”的錯(cuò)誤定位，而應(yīng)該是以會(huì)計(jì)理論知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，以數(shù)字化手段為前提，以會(huì)計(jì)工作與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相融合為出發(fā)點(diǎn)，以新興信息技術(shù)為依托，高效、準(zhǔn)確地發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職能。重會(huì)計(jì)、輕技術(shù)不符合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展特征，重技術(shù)、輕會(huì)計(jì)偏離了會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的重心。只有將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，相互交融，才能真正建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。

四、數(shù)智化時(shí)代會(huì)計(jì)育人目標(biāo)體系建設(shè)

（一）理論目標(biāo)

在育人目標(biāo)體系建設(shè)中，理論目標(biāo)是核心。會(huì)計(jì)是專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，沒(méi)有強(qiáng)大的理論支撐，即便精通再多的信息技術(shù)手段，也無(wú)法完成后期的財(cái)務(wù)分析和決策。扎實(shí)的理論知識(shí)是獲取各種職業(yè)技能證書(shū)的保障，也是日后就業(yè)的重要敲門(mén)磚。因此，在建設(shè)高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系時(shí)，理論目標(biāo)必須放在首位，系統(tǒng)性地掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)是首要目標(biāo)。

（二）實(shí)踐目標(biāo)

在育人目標(biāo)體系建設(shè)中，實(shí)踐目標(biāo)是手段。會(huì)計(jì)人才的理論知識(shí)要以實(shí)務(wù)操作為落腳點(diǎn)，真正能夠應(yīng)用到實(shí)踐中才能發(fā)揮理論知識(shí)的作用。在設(shè)定高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)知行合一，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作等方式，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的實(shí)務(wù)操作能力。此外，在數(shù)智化時(shí)代，實(shí)務(wù)操作能力具有兩種含義，一種是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能操作能力，比如填制憑證、納稅申報(bào)、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等，這些操作能力不僅要懂得基本的邏輯脈絡(luò)，更要了解當(dāng)前財(cái)務(wù)機(jī)器人能夠完成的程度，通過(guò)實(shí)踐操作能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，從另一個(gè)層面實(shí)踐自己的專業(yè)知識(shí)。另一種是信息技術(shù)能力，包括以數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析為主的各類數(shù)據(jù)處理和分析能力，以便能夠在海量數(shù)據(jù)中抓取有效信息，通過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，為管理層決策提供充足的信息。

（三）管理目標(biāo)

管理會(huì)計(jì)無(wú)疑已經(jīng)成為未來(lái)會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展方向，有效防范和控制企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、提供最優(yōu)決策數(shù)據(jù)，是未來(lái)財(cái)會(huì)從業(yè)人員的重要使命。因此，在建設(shè)高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系時(shí)，要從各個(gè)層面融入管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本會(huì)計(jì)理論和技能的同時(shí)具有管理理念和管理思維。會(huì)計(jì)人才的從業(yè)觀念應(yīng)加以轉(zhuǎn)變，財(cái)會(huì)工作人員職能應(yīng)從單純的賬務(wù)處理職能轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策支持職能。只有轉(zhuǎn)變理念，才能從根本上理解數(shù)智化時(shí)代為財(cái)會(huì)人員帶來(lái)的挑戰(zhàn)，才能真正明白掌握新興信息技術(shù)的初衷。

（四）創(chuàng)新目標(biāo)

數(shù)智化時(shí)代的會(huì)計(jì)人才是精通專業(yè)知識(shí)、熟悉信息技術(shù)、富有創(chuàng)造力、具有良好職業(yè)道德和工匠精神的數(shù)智化復(fù)合型人才。創(chuàng)新是任何一個(gè)行業(yè)的人才必不可少的素質(zhì)之一，會(huì)計(jì)行業(yè)也不例外。在建設(shè)高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系時(shí),要結(jié)合數(shù)智化時(shí)代信息技術(shù)日新月異的變化特點(diǎn)，明確自我更新目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

（五）道德目標(biāo)

作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要參與者，會(huì)計(jì)人員擔(dān)負(fù)著維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定的重要責(zé)任，職業(yè)道德是會(huì)計(jì)從業(yè)人員的必備素養(yǎng)。特別是在數(shù)智化時(shí)代，新興信息技術(shù)層出不窮，做假手段日益凸顯，更加需要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。在建設(shè)高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群育人目標(biāo)體系時(shí)，道德目標(biāo)同樣舉足輕重，良好的職業(yè)道德是長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)生涯的根本保證。

總體而言，在數(shù)智化時(shí)代沖擊傳統(tǒng)財(cái)會(huì)行業(yè)的背景下，高職院校的高水平會(huì)計(jì)專業(yè)群應(yīng)重視人才培養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)，從育人目標(biāo)出發(fā)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。