梁康偉

（湛江科技學(xué)院 廣東湛江 524000）

近年來(lái)，我國(guó)高等教育的思想政治教育工作越來(lái)越重要，關(guān)于如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，喚醒大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。眾所周知，我國(guó)的高等教育率正在不斷提升，再加上城市人口的增加和各崗位人才的飽和，導(dǎo)致大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、社交壓力是非常大的，再加上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生思想問(wèn)題呈現(xiàn)出了極為明顯的多元化特征，思想政治教育效果不容樂(lè)觀。站在社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)與人的未來(lái)發(fā)展有著直接關(guān)聯(lián)。大學(xué)生基本都處在青春期階段，他們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的打磨，價(jià)值觀不健全、心理機(jī)制不夠完善，在生活中或者學(xué)習(xí)上遇到了不順心的事情或者困難的事情，經(jīng)常會(huì)不知所措，沒(méi)有宣泄和釋放情緒的正確渠道，逐漸變成心理壓力和學(xué)習(xí)上的壓力，進(jìn)而產(chǎn)生一系列的心理問(wèn)題或者道德行為問(wèn)題。

一、基于微信平臺(tái)開(kāi)展高校思想政治教育

（一）微信平臺(tái)的特點(diǎn)

微信平臺(tái)是知名的互聯(lián)式社交平臺(tái)，微信平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻、文件等多種媒體形式的交流和溝通，顛覆了傳統(tǒng)的通信方式，能以最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，拉近了人與人之間的距離。同時(shí)，微信平臺(tái)也是新時(shí)代自媒體的一種形式，有著傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還有著開(kāi)放性、共享性?xún)?yōu)勢(shì)。微信平臺(tái)發(fā)展至今已經(jīng)基本普及，在高等教育階段，讓微信平臺(tái)成為高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的載體，輔導(dǎo)員只需要利用微信，就可以讓學(xué)生以搜索、掃描二維碼等方式進(jìn)入群聊、關(guān)注公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)信息的互通互享，給高等教育的思想政治教育工作開(kāi)辟了全新的途徑和方式。

（二）微信平臺(tái)的思想政治教育價(jià)值

總的來(lái)說(shuō)，微信這一社交平臺(tái)的主要價(jià)值，主要體現(xiàn)在便捷化、共享化、廣泛化、多樣化等方面。首先，微信對(duì)設(shè)備的要求是非常低的，只需要一部智能手機(jī)、計(jì)算機(jī)、平板電腦就可以隨時(shí)登錄，人們可以在微信中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，微信平臺(tái)作為新型自媒體平臺(tái)，包括很多功能，對(duì)用戶(hù)沒(méi)有要求，只需要實(shí)名注冊(cè)后就可以使用，具備傳播速度快、效率高等特點(diǎn)。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，需要管理的不僅僅是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，所以思想政治教育的壓力是比較大的。在傳統(tǒng)的思政教育過(guò)程中，難以實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員的思政教育工作完成質(zhì)量不高，學(xué)生們能夠接收的知識(shí)也是非常有限的。但是在以微信平臺(tái)為載體之后，所有的學(xué)生都會(huì)被歸納到同一個(gè)平臺(tái)和系統(tǒng)中，只要連接網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行思政知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后，微信平臺(tái)還能滿足多種多樣的教育活動(dòng)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)引導(dǎo)，還能構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制、反饋機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們生活和思想上遇到的問(wèn)題，真正體現(xiàn)了高校思政教育工作的高效性。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)用微信平臺(tái)開(kāi)展思政教育工作的現(xiàn)狀

（一）以自我表述為主

在高校思政教育的過(guò)程中，不少輔導(dǎo)員對(duì)微信平臺(tái)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在理論層面，還有少部分教師認(rèn)為微信平臺(tái)是一種私人的社交平臺(tái)，導(dǎo)致在應(yīng)用微信平臺(tái)開(kāi)展思政教育時(shí)，只是進(jìn)行了傳統(tǒng)灌輸教育的一種線上延伸，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到微信平臺(tái)教育這一新模式的重要性和便利性。另外，高校輔導(dǎo)員每天的工作內(nèi)容是非常復(fù)雜的，在思政教育過(guò)程中可能很難抽出其他時(shí)間去研究、摸索自媒體平臺(tái)的功能，對(duì)一些強(qiáng)大的技術(shù)功能不算特別了解。

（二）傳統(tǒng)模式仍然存在

首先，在高等教育院校的制度方面對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)用微信進(jìn)行思政教育工作的支持和鼓勵(lì)是比較少的，導(dǎo)致輔導(dǎo)員自身的思政教育存在著一定的單一性和落后性。當(dāng)前我國(guó)高等教育思政教育工作仍然以傳統(tǒng)的會(huì)議課堂教育等方式為主，很多教師并不習(xí)慣使用以微信為基礎(chǔ)的新媒體教育平臺(tái)，但是新時(shí)期的大學(xué)生們卻更愿意接受碎片式的知識(shí)教育，對(duì)繁雜的理論灌輸比較抵觸。學(xué)生在升入大學(xué)之前經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的應(yīng)試教育，所以他們?cè)谥R(shí)的接受上是非常被動(dòng)的，即使教師所講解的內(nèi)容存在偏差也不會(huì)主動(dòng)提出問(wèn)題，而是會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他方式發(fā)泄自己的想法。如果輔導(dǎo)員在微信平臺(tái)中仍然架空，就難以發(fā)揮微信教育的價(jià)值，無(wú)法收獲思政教育的良好效果。

三、高校輔導(dǎo)員基于微信平臺(tái)開(kāi)展思政教育的應(yīng)用策略

（一）完善思政教育系統(tǒng)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高等教育階段是他們朝著社會(huì)過(guò)渡的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生受到的壓力不僅僅是學(xué)習(xí)和就業(yè)，還有社會(huì)、人際關(guān)系等各方面的壓力。因此，高校輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育思路，樹(shù)立現(xiàn)代化、信息化的良好思維，以微信平臺(tái)為新的載體，構(gòu)建完善、科學(xué)的思想政治教育機(jī)制，構(gòu)建思想政治教育系統(tǒng)，優(yōu)化傳統(tǒng)的思政教育模式，為大學(xué)生提供他們?cè)敢饨邮艿乃槠R(shí)傳播方式，開(kāi)辟更多的思政教育渠道。高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生日常上網(wǎng)時(shí)瀏覽正能量的信息，并關(guān)注校園的思想政治教育公眾號(hào)，創(chuàng)造開(kāi)放共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，輔導(dǎo)員還可以與學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)與思想政治教育為主題的公眾號(hào)欄目，并在公眾號(hào)內(nèi)發(fā)表思想政治教育信息，學(xué)生們可以展開(kāi)評(píng)論和探討，給思政教育提供更多的便利，同時(shí)也讓學(xué)生改變以往對(duì)思政教育單一、刻板的認(rèn)知，保證在認(rèn)知上變得更加全面。

（二）深化共性與個(gè)性教育

在以往的思政教育過(guò)程當(dāng)中，一般都是高校輔導(dǎo)員把學(xué)生們召集到固定的場(chǎng)所來(lái)開(kāi)展教育，學(xué)生接收的教育信息是難以進(jìn)行二次加工的，所以信息的有效性和準(zhǔn)確性較差。另外，高校輔導(dǎo)員在以往的思想政治教育過(guò)程中往往會(huì)用班會(huì)的方式來(lái)開(kāi)展，學(xué)生們需要一邊聽(tīng)講一邊記錄，可能會(huì)存在信息遺漏的問(wèn)題。然而在高校輔導(dǎo)員應(yīng)用微信平臺(tái)為新載體的思政教育過(guò)程中，可以選擇文字表達(dá)、文字公告、語(yǔ)音通知、視頻通知的信息傳輸方式，在虛擬的社交平臺(tái)內(nèi)，構(gòu)建以班級(jí)為載體的思政教育組織，進(jìn)一步提高思政教育的精準(zhǔn)性。在大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，往往與高校輔導(dǎo)員的接觸較少，導(dǎo)致輔導(dǎo)員難以真正了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，這時(shí)微信的私聊功能就給這一問(wèn)題的解決帶來(lái)了極大的便利。

（三）輔導(dǎo)員要加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)

對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，日常的工作是比較繁雜的，可能沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)新媒體功能進(jìn)行研究，但是高校輔導(dǎo)員如果真正想發(fā)揮微信平臺(tái)的思政教育價(jià)值，不僅僅是需要保持正確的政治立場(chǎng)，還要對(duì)微信的功能有著充分的認(rèn)識(shí)。首先，高校要定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行新媒體的素養(yǎng)培訓(xùn)工作，保證輔導(dǎo)員能夠掌握以微信為代表的新媒體技術(shù)，以及開(kāi)展思政教育的新途徑，構(gòu)建一支掌握現(xiàn)代技能的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，減少輔導(dǎo)員在摸索新媒體功能和技術(shù)時(shí)浪費(fèi)的時(shí)間與精力。最后，高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)注冊(cè)公眾號(hào)等方式，發(fā)布社會(huì)熱點(diǎn)，還可以利用群發(fā)助手這一功能實(shí)現(xiàn)視頻、音頻、文字等多元化信息的傳遞。

（四）構(gòu)建虛實(shí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

以微信為新載體，開(kāi)展大學(xué)生的思政教育工作是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，所以需要融入高校教育的總體規(guī)劃中去，保證系統(tǒng)內(nèi)部的要素能夠互相結(jié)合，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。首先，高?？梢詣?chuàng)建一個(gè)官方微信平臺(tái)，以輔導(dǎo)員為輔助，學(xué)生組織、畢業(yè)生群體為基礎(chǔ)，構(gòu)建相互結(jié)合的微信交際圈，讓微信的思想政治教育內(nèi)容能夠從基本上的初級(jí)傳播迅速裂變，形成循環(huán)性的大眾傳播方式，構(gòu)建以新媒體為主的龐大的思想政治教育功能網(wǎng)絡(luò)。

（五）完善網(wǎng)絡(luò)教育體系

高校需要構(gòu)建完善的思想政治網(wǎng)絡(luò)教育體系，不斷引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想政治觀念和良好的思想政治覺(jué)悟。上文說(shuō)到，大學(xué)生的思想認(rèn)知不足，他們一直處在校園環(huán)境當(dāng)中，三觀還沒(méi)有完全形成，所以心理機(jī)制和思想認(rèn)知機(jī)制都是不完善的。為此，高校需要落實(shí)思想政治網(wǎng)絡(luò)教育，構(gòu)建個(gè)性化、開(kāi)放性的思想政治網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生正確思政觀念的形成。另外，高校要整合互聯(lián)網(wǎng)中的各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，找到各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育優(yōu)勢(shì)，完善互聯(lián)網(wǎng)思政教育體系。同時(shí)，在思政教育融入微信這一平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還可以創(chuàng)建校園官方微博、官方抖音賬號(hào)等平臺(tái)。通過(guò)以微信為新載體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，能夠幫助全體師生充分參與到思政教育和學(xué)習(xí)中去。最關(guān)鍵的是可以幫助大學(xué)生形成正確的思想政治觀念，找到日常中遇到問(wèn)題的解決方法，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做好全方位引導(dǎo)。

（六）創(chuàng)新提高輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)與能力

第一，綜合各種途徑提升輔導(dǎo)員的綜合技能，通過(guò)有效方式促進(jìn)輔導(dǎo)員群體新媒體職業(yè)素養(yǎng)的提高。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)階段的工作要求對(duì)輔導(dǎo)員群體提出了更高的綜合素養(yǎng)需求，其中以微信等平臺(tái)為代表的新媒體素養(yǎng)要求標(biāo)準(zhǔn)更是顯著提升。輔導(dǎo)員在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作與日常工作管理的過(guò)程中都必須應(yīng)用到新媒體技能，而學(xué)校新媒體平臺(tái)的工作要求更是著重體現(xiàn)輔導(dǎo)員的新媒體水平，因此提升輔導(dǎo)員的綜合技能，有利于通過(guò)微信等新媒體平臺(tái)更好地掌握學(xué)生群體的輿論動(dòng)向，從而更好地開(kāi)展日常工作。為此高校必須根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建對(duì)應(yīng)的新媒體技能培訓(xùn)架構(gòu)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)體系，在校內(nèi)校外為輔導(dǎo)員提供更多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與培養(yǎng)機(jī)遇，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造，讓輔導(dǎo)員可以利用新媒體平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)獲得更好的工作效果。

第二，應(yīng)用理論知識(shí)加強(qiáng)系統(tǒng)武裝，以新時(shí)代的思想政治工作要求為基準(zhǔn)。在大學(xué)生的日常生活與工作中，輔導(dǎo)員是接觸最多的教育群體，因此輔導(dǎo)員處于思想政治工作的一線必須將政治站位擺清理順。為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，輔導(dǎo)員必須系統(tǒng)化、體系化地學(xué)習(xí)我國(guó)的先進(jìn)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想。除此之外為了武裝大腦輔導(dǎo)員群體，還要加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)以及教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)應(yīng)用管理學(xué)的理論知識(shí)達(dá)到更好地管理學(xué)生，綜合應(yīng)用多重知識(shí)及微信等新媒體平臺(tái)更好地開(kāi)展線上思政工作。

第三，以我國(guó)相關(guān)政策為基礎(chǔ)，貫徹落實(shí)輔導(dǎo)員職能的要求，做到深扎日常。我國(guó)2017 年對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相關(guān)文件資料做出規(guī)定更新，明確高校輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的職能應(yīng)包括九大方面。輔導(dǎo)員在日常工作中必須正確認(rèn)知到學(xué)生工作的獨(dú)特性，通過(guò)多種渠道提升自我能力與綜合素養(yǎng)，從而提升對(duì)學(xué)生的積極影響，在學(xué)生群體中達(dá)到較好的引導(dǎo)與感召，讓學(xué)生納入自己的工作，使得自身的工作從針對(duì)性與感染力等方面可以得到效果提升。

第四，以關(guān)心和愛(ài)護(hù)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的教育下成長(zhǎng)成才。輔導(dǎo)員在思想政治工作與日常工作的開(kāi)展中，必須為人師表，恪盡職業(yè)操守，讓學(xué)生在自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。當(dāng)代的大學(xué)生以00 后群體為主，00 后的生活環(huán)境較為特殊，深受互聯(lián)網(wǎng)影響，因此思維方式體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)的特征，這要求輔導(dǎo)員在與他們溝通交流時(shí)必須以現(xiàn)代化的恰當(dāng)方式切入，微信平臺(tái)是較為普遍并且效果較好的交流途徑，可以通過(guò)線上隨時(shí)隨地地溝通堅(jiān)定大學(xué)生群體的信念與思想道路，有利于高校學(xué)生群體綜合素養(yǎng)的提升，可以更好地引導(dǎo)他們形成正確的三觀。

第五，各方各界共同完善相關(guān)機(jī)制，為輔導(dǎo)員成長(zhǎng)發(fā)展提供保障。輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)與能力的提升，離不開(kāi)相關(guān)制度的完善，隨著近些年來(lái)輔導(dǎo)員這一崗位專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高，當(dāng)今的制度建設(shè)仍然存在一定的問(wèn)題。例如部分地區(qū)的高校存在輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感相對(duì)較低，以及晉升機(jī)制不暢通等不足，由此可能會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員群體穩(wěn)定性較差，不利于更好地發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生成才的崗位效果。因此高校必須根據(jù)實(shí)際師資隊(duì)伍需求加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入情況的把控，完善考核機(jī)制與晉升機(jī)制。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，微信作為一種新的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有著實(shí)時(shí)交互性功能的同時(shí)，也是高等院校思想政治教育的主要載體。高校需要充分重視大學(xué)生思想政治教育工作，把思政教育納入教育體系中去，構(gòu)建以微信平臺(tái)為新載體的思政教育體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生重視起思政學(xué)習(xí)的重要性，積極參與到思政學(xué)習(xí)中去，通過(guò)高校和高校輔導(dǎo)員的不斷努力，相信我國(guó)的高等院校思政教育會(huì)上升到一個(gè)新的層次。