陳叢刊，杜雨生

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 體育與經(jīng)濟(jì)管理研究中心，四川 成都 611130)

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，已經(jīng)走過(guò)百年光輝歷程，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育事業(yè)發(fā)展，取得了舉世矚目的輝煌成就，繪就了體育發(fā)展史上的壯美畫(huà)卷，正朝著全面建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、推動(dòng)體育成為中華民族偉大復(fù)興標(biāo)志性事業(yè)的宏偉目標(biāo)奮力前行。體育教育事業(yè)作為我國(guó)體育事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成，隨著我國(guó)體育教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，已成為貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的前端要地和主要陣地?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》對(duì)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，辦好人民滿意的教育作出了重要戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代做好體育教育工作提供了思想指引和行動(dòng)指南。黨的體育教育觀是中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于體育教育問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，突出反映了黨推動(dòng)體育教育工作發(fā)展的基本價(jià)值取向。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的百年目標(biāo)始終與黨的百年目標(biāo)同心同向同行，黨的體育教育觀在百年歷程中逐步發(fā)展、不斷完善、走向成熟，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育發(fā)展之路。系統(tǒng)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的歷史演進(jìn)，全面總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入探索中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的時(shí)代啟示，有助于在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育事業(yè)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)體育教育事業(yè)邁上新征程、再上新臺(tái)階、開(kāi)創(chuàng)新篇章。

1 中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的歷史演進(jìn)

中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀在百年黨史的4個(gè)階段中呈現(xiàn)出既一脈相承又各有側(cè)重的時(shí)代特征，成為詮釋黨領(lǐng)導(dǎo)體育事業(yè)發(fā)展尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的一個(gè)生動(dòng)縮影。

1.1 探索與形成：中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀濫觴于新民主主義革命時(shí)期

“物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有險(xiǎn)阻，行之者知”。新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在血和火的艱苦斗爭(zhēng)中取得了光耀史冊(cè)的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)了人民解放、民族獨(dú)立。這一時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨人雖長(zhǎng)時(shí)期處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，但高度重視青少年身體健康問(wèn)題，讓體育教育的星星之火呈燎原之勢(shì)。毛澤東同志發(fā)表于1917年的《體育之研究》一文，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育實(shí)踐具有重要的理論指導(dǎo)意義。他在文中較為全面地論述了體育教育的功能價(jià)值，提出“德智皆寄于體”“三育并重”等重要體育教育思想[1]。陳獨(dú)秀、李大釗、惲代英、鄧中夏、蕭楚女、楊賢江等早期中國(guó)共產(chǎn)黨人也深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展的重要價(jià)值，努力革新并傳播學(xué)校教育觀念，主張普及青少年體育教育[2]。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東將馬克思主義教育觀、體育觀與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，將這一時(shí)期獨(dú)特的紅色精神品格融入根據(jù)地體育教育工作中，使體育教育擔(dān)負(fù)起服務(wù)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的特殊歷史使命。1934年，毛澤東指出蘇維埃文化教育要圍繞“為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)”的總方針，密切聯(lián)系教育與勞動(dòng)，重視青少年身體發(fā)育，為根據(jù)地體育教育實(shí)踐提供了鮮明的目標(biāo)指向[3]。朱德強(qiáng)調(diào)“注重軍事方面，應(yīng)為體育運(yùn)動(dòng)的方向”[4]，賀龍?zhí)岢觥绑w育運(yùn)動(dòng)軍事化”[5]，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終認(rèn)為體育教育是培育堅(jiān)強(qiáng)革命力量的重要途徑?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，體育教育為適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)需要，軍事化特征較為顯著，學(xué)校體育課程增添了諸多軍事元素，如步槍刺殺、投擲手榴彈、軍事演習(xí)等，為奪取革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利培養(yǎng)了大批體魄強(qiáng)健的革命戰(zhàn)士。毛澤東曾以“爬山”為例，闡發(fā)體育教育對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際的重要意義，指出“爬山不僅鍛煉戰(zhàn)士體力，而且能夠培養(yǎng)艱苦奮斗作風(fēng)，是聯(lián)系戰(zhàn)場(chǎng)的直接教育”[6]。以毛澤東同志為代表的早期中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)于體育教育的軍事價(jià)值認(rèn)知，賦予新民主主義革命時(shí)期體育教育實(shí)踐重要的軍事化特征。1939年，《邊區(qū)教育的工作方針與計(jì)劃》中明確指出要“加強(qiáng)各學(xué)校的軍事化與課外的抗戰(zhàn)動(dòng)員活動(dòng)”，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員和積聚抗戰(zhàn)力量[7]。1946年，陜甘寧邊區(qū)政府提出學(xué)校體育課與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，通過(guò)體育課使學(xué)生掌握偵察、站崗、放哨等軍事技巧[8]?！败娛禄笔沁@一時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀的顯著特征，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊圍繞贏得革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，探索發(fā)展體育教育實(shí)踐的形式和內(nèi)容，形成了具有戰(zhàn)爭(zhēng)年代品格的“紅色體育教育”精神。

1.2 豐富與發(fā)展：中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀奠基于社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀在馬克思教育觀的指導(dǎo)下進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)地豐富和拓展，側(cè)重于展現(xiàn)體育教育對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力和促進(jìn)人的全面發(fā)展方面的重要價(jià)值，逐步探索形成社會(huì)主義體育教育發(fā)展道路。新中國(guó)體育教育以蘇聯(lián)教育模式為范本，對(duì)革命時(shí)期體育教育范式進(jìn)行社會(huì)主義改造，逐步消除其內(nèi)含的軍事化色彩。毛澤東多次作出“健康第一”的重要指示，指導(dǎo)教育者“要重視青年學(xué)生的體育鍛煉”，強(qiáng)調(diào)健康身體是青年參加革命事業(yè)的首要條件[9]。毛澤東倡導(dǎo)廣大青少年要自覺(jué)接受體育教育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，“以便有充沛的精力去搞好學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起改造社會(huì)的大任”[10]。1953年，毛澤東寄予廣大青少年“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”[11]的衷心祝愿，將“身體好”置于首位體現(xiàn)了毛澤東對(duì)青少年健康的高度關(guān)懷，是毛澤東“德智皆寄予體”主張的時(shí)代表達(dá)。周恩來(lái)認(rèn)為“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的一個(gè)重要條件”，鮮明指出我國(guó)教育方針是“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的、身體健康的勞動(dòng)者”，強(qiáng)調(diào)身體健康是“逐步過(guò)渡到社會(huì)主義的重要條件之一”[12]。賀龍認(rèn)為“青少年始終是體育工作的重點(diǎn)對(duì)象，學(xué)生要德智體全面發(fā)展”[13]。社會(huì)主義改造完成后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的體育教育事業(yè)開(kāi)始突破蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的局限性，圍繞“健康第一”理念，逐步探索適合我國(guó)國(guó)情的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展道路。1957年，毛澤東明確指出教育工作應(yīng)秉持德智體全面發(fā)展的教育理念，使廣大青少年“成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者”[14]。1964年，毛澤東意識(shí)到我國(guó)教育在課程安排、教學(xué)方法和考試方法等方面存在問(wèn)題，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展，提出對(duì)學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法進(jìn)行改革的想法[15]。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“把青少年的體育運(yùn)動(dòng)看得比什么都重要”[16]，忽視青少年身體健康成長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)后果[17]。毛澤東“健康第一”體育教育思想促進(jìn)了新中國(guó)體育教育事業(yè)的全面發(fā)展，也成為衡量學(xué)校教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。新中國(guó)體育教育事業(yè)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下探索了一條全新的社會(huì)主義發(fā)展新路，這是體育教育發(fā)展史上前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉。“文化大革命”期間，國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)受到挫折和損失，但體育教育事業(yè)仍在曲折中不斷發(fā)展。

1.3 拓展與完善：中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀突破于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

改革開(kāi)放后的中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀，緊緊圍繞“育人”這一核心內(nèi)涵，在“春天的故事”里鋪展和延伸，不斷引領(lǐng)我國(guó)體育教育事業(yè)在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路上馳行。鄧小平在繼承和弘揚(yáng)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人體育教育觀的基礎(chǔ)上，從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，持續(xù)豐富體育教育的價(jià)值內(nèi)涵。1978年，鄧小平提出將“德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取”[18]作為學(xué)校招生和部門(mén)招工用人的招錄方法和評(píng)判依據(jù)。鄧小平將“體”看作是合格人才的重要素質(zhì)之一，堅(jiān)持毛澤東提出的青少年德智體全面發(fā)展教育理念，始終將培養(yǎng)“有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”作為學(xué)校教育目標(biāo)[19]，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。1985年，鄧小平認(rèn)為中國(guó)足球競(jìng)技水平提高的關(guān)鍵在于青少年足球的普及，提出“要從娃娃和少年抓起”的方針[20]，學(xué)校體育教育逐步走上“以學(xué)生為中心”的科學(xué)化、系統(tǒng)化、常態(tài)化發(fā)展之路。1986年，李鵬指出“學(xué)校體育教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分”，能夠促使學(xué)生在體質(zhì)健康、智力、情操、意志、智力等諸多方面得到全面發(fā)展[21]。楊尚昆早在1993年就致信國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇，表示支持申辦北京奧運(yùn)會(huì)，通過(guò)“奧運(yùn)之光”帶動(dòng)體育教育水平的全面提升[22]。江澤民多次強(qiáng)調(diào)體育在素質(zhì)教育中的重要地位，指示各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要“努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的‘四有’新人”[23]。他指出，“我國(guó)教育工作要堅(jiān)持以保障青少年健康成長(zhǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系”[24]，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。1999年《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出：“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”[25]，為21世紀(jì)學(xué)校體育工作的蒸蒸日上奠定了基調(diào)。胡錦濤將科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)融入體育教育事業(yè)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，高度重視青少年德智體美全面發(fā)展，提出“完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的體育教育機(jī)制，形成全社會(huì)支持青少年體育工作的合力”[26]“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”[27]。2011年，溫家寶明確提出“保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”[28]。在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)“富起來(lái)”的偉大征程中，黨的體育教育觀始終以促進(jìn)“青少年健康成長(zhǎng)”為導(dǎo)向，發(fā)揮體育教育育人的核心作用，引領(lǐng)體育教育事業(yè)不斷取得新成就。

1.4 深化與創(chuàng)新：中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀躍升于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一核心命題，針對(duì)體育教育工作提出一系列意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的新理念新思想新觀點(diǎn)，推動(dòng)體育教育事業(yè)發(fā)生歷史性變革、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記高度關(guān)注青少年體質(zhì)健康水平，明確指出“身體是人生一切奮斗成功的本錢(qián)”[29]，提出構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。2014年，習(xí)近平要求廣大青少年兼顧學(xué)習(xí)與身體，努力“做到德智體美全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材”[30]。2015年，習(xí)近平指出“引導(dǎo)廣大青少年繼續(xù)弘揚(yáng)奧林匹克精神，積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！盵31]習(xí)近平高瞻遠(yuǎn)矚地提出，“要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[32]，為學(xué)校體育工作提供了遵循，指明了方向?！耙訌?qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展”[33]，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，深刻闡釋了“為黨育人、為國(guó)育才”的時(shí)代使命。習(xí)近平將體育教育事業(yè)置身于中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中去整體謀劃、系統(tǒng)思考，以大黨大國(guó)領(lǐng)袖的政治擔(dān)當(dāng)和宏闊胸襟部署教育強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略?！敖】档谝弧薄伴_(kāi)齊開(kāi)足體育課”“體教融合”“五育并舉”等具有根本性、全局性、方向性的發(fā)展理念，不斷指引著體育教育實(shí)踐朝縱深發(fā)展。以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)體育教育相關(guān)領(lǐng)域多份政策文件出臺(tái)，構(gòu)建了科學(xué)完備的政策保障體系。從2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確指出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康，體魄強(qiáng)健”[34]，為新時(shí)代體育教育發(fā)展提供了行動(dòng)指南，到《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等文件相繼印發(fā)，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校體育教育工作的推進(jìn)路徑。站在體育事業(yè)發(fā)展新的歷史方位，黨的體育教育觀在傳承歷代領(lǐng)導(dǎo)人體育教育觀的紅色基因和育人內(nèi)涵基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化體育教育對(duì)青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，譜寫(xiě)了新時(shí)代體育教育事業(yè)的壯麗華章。

2 中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

百年體育教育事業(yè)發(fā)展取得了豐碩成果，也積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀在實(shí)踐領(lǐng)域不斷演進(jìn)、不斷深化的結(jié)果，是推動(dòng)體育教育事業(yè)發(fā)展向好、向善、向新，實(shí)現(xiàn)“茍日新、日日新、又日新”的力量源泉。

2.1 因勢(shì)利導(dǎo)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)錨定體育教育方向

中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本政治保證，為體育教育發(fā)展提供了正確的方向指引和堅(jiān)定的道路自信。在不同歷史時(shí)期，體育教育事業(yè)始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持服務(wù)于黨的奮斗目標(biāo)這條主線，根據(jù)中國(guó)國(guó)情和民情在探索中不斷發(fā)展。新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀以“強(qiáng)兵強(qiáng)種”為主題，呈現(xiàn)出“體育教育軍事化”的突出表現(xiàn)形式，為實(shí)現(xiàn)人民解放、爭(zhēng)取民族獨(dú)立培養(yǎng)了大批體魄強(qiáng)健的革命將士。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀的軍事色彩逐漸淡化，主要以服務(wù)“社會(huì)改造”和社會(huì)主義建設(shè)為動(dòng)力，以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為首要任務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，黨的體育教育觀突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”理念，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為導(dǎo)向，逐步建立起“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育體系。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年身心健康、全面發(fā)展，不斷豐富體育教育內(nèi)涵、推進(jìn)體育教育實(shí)踐。黨的體育教育觀在新的歷史條件下全面深化，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)體育教育的綜合價(jià)值，為體育教育事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神武器。在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)下，體育教育事業(yè)始終圍繞黨在不同歷史時(shí)期的中心任務(wù)，牢牢把握增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的根本方向，推動(dòng)體育教育與歷史發(fā)展同向同心同行，成為體育教育事業(yè)生機(jī)勃勃、熠熠生輝的不竭動(dòng)力。

2.2 因材而篤：立足人的發(fā)展彰顯體育教育價(jià)值

中國(guó)共產(chǎn)黨在探索和發(fā)展體育教育價(jià)值觀的百年歷程中，不斷汲取馬克思主義人民主體性的思想精髓，推動(dòng)體育教育價(jià)值向教育本質(zhì)回歸。在中國(guó)共產(chǎn)黨各歷史階段育人目標(biāo)和體育教育綜合價(jià)值相生相伴的演進(jìn)歷程中，黨的體育教育觀始終遵循體育教育實(shí)踐與人的發(fā)展本身具有的客觀規(guī)律，不斷深化對(duì)“人的全面發(fā)展”這一價(jià)值旨?xì)w的認(rèn)知和理解。馬克思指出，“教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”[35]。中國(guó)共產(chǎn)黨秉持馬克思體育教育觀的基本觀點(diǎn)，始終關(guān)注人的發(fā)展，在引領(lǐng)我國(guó)體育教育事業(yè)發(fā)展中貫徹“人的全面發(fā)展”的理論要義，通過(guò)“德智體美勞全面發(fā)展”的實(shí)踐探求和“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷探索青少年成長(zhǎng)規(guī)律，形成了以“促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指向的體育教育思想體系。從毛澤東的“三育并重”到新時(shí)代“五育融合”，中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持體育教育與人的培養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系，始終明確健康的身體是提高人的綜合素質(zhì)的基本前提和必要條件。中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀不僅標(biāo)注了促進(jìn)人的發(fā)展的航標(biāo)燈塔，也蘊(yùn)藏著全心全意為人民服務(wù)的初心使命。黨始終站在人民立場(chǎng)謀劃體育教育事業(yè)發(fā)展，以發(fā)展體育教育事業(yè)為己任，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活的體育教育需求。

2.3 因時(shí)而進(jìn)：順應(yīng)時(shí)代需求創(chuàng)新體育教育目標(biāo)

百年來(lái)，社會(huì)主要矛盾不斷發(fā)生變化，中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀呈現(xiàn)出漸進(jìn)深化的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)。黨的體育教育目標(biāo)始終在遵循社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷的基本規(guī)律中不斷調(diào)整，與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展相融于一體。體育教育本身也具有特定的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、社會(huì)功能、文化功能以及個(gè)體發(fā)展功能，多重功能并舉構(gòu)成了體育教育目標(biāo)的主要內(nèi)容。新民主主義革命時(shí)期，體育教育旨在改變“民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)”的社會(huì)羸弱之態(tài)，增強(qiáng)廣大工農(nóng)群眾身體素質(zhì)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和軍事作戰(zhàn)效率，滿足人民生存和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史需要，為奪取新民主主義革命勝利積聚了堅(jiān)實(shí)力量。中華人民共和國(guó)成立后，體育教育旨在為滿足工業(yè)化生產(chǎn)需要，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)廣泛而深刻的社會(huì)變革，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。改革開(kāi)放時(shí)期，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，培養(yǎng)德智體美均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成為體育教育的發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)入新時(shí)代，體育教育更加關(guān)注青少年綜合素質(zhì)的全方位提升，彰顯體育運(yùn)動(dòng)在青少年健康、人格、意志等多方面的基礎(chǔ)性價(jià)值，使青少年能夠成長(zhǎng)成才，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供源源不斷的強(qiáng)大力量。青少年是中華民族生生不息的動(dòng)力之源，新時(shí)代體育教育立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的生力軍。中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育目標(biāo)的百年嬗變，始終堅(jiān)持歷史性和現(xiàn)實(shí)性有機(jī)統(tǒng)一，傳承過(guò)往體育教育理論和實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)，明確體育教育對(duì)于促進(jìn)青少年全面發(fā)展的時(shí)代價(jià)值，同時(shí)通盤(pán)考慮政治、經(jīng)濟(jì)、文化和個(gè)體發(fā)展等主客觀條件的變化，實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)的革故鼎新。

2.4 因地制宜：整合優(yōu)勢(shì)資源提升體育教育質(zhì)效

中國(guó)共產(chǎn)黨體育教育觀在百年探索中，演化出豐富而多彩的體育教育實(shí)踐，凝練出“因地制宜”發(fā)展體育教育的重要經(jīng)驗(yàn)。黨在不同歷史時(shí)期根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，整合既有優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展多樣化的體育教育活動(dòng)，有效確保不同歷史階段體育教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。新民主主義革命時(shí)期，革命根據(jù)地的體育教育活動(dòng)面臨器材匱乏、條件簡(jiǎn)陋、師資短缺等困境，在“因地制宜、因陋就簡(jiǎn)”的原則下開(kāi)展體育教育活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容主要以體操、賽跑、爬山、爬高等一些簡(jiǎn)單的軍事訓(xùn)練科目為主。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨立足建國(guó)初期國(guó)力不濟(jì)的國(guó)情，在借鑒蘇聯(lián)學(xué)校體育模式的基礎(chǔ)上，逐步規(guī)范學(xué)校體育教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)教法，不斷完善器材、設(shè)施、場(chǎng)地等教學(xué)條件，著手培養(yǎng)體育教育專(zhuān)業(yè)師資，在教學(xué)內(nèi)容中逐漸增加武術(shù)等具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。改革開(kāi)放后，我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)條件整體上得到改善，足球、網(wǎng)球、羽毛球等現(xiàn)代體育項(xiàng)目在學(xué)校體育課程中逐漸普及，體育場(chǎng)地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化程度不斷提高。進(jìn)入新時(shí)代，黨中央高度重視青少年身心健康發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育課程體系改革，轉(zhuǎn)變基于學(xué)生健康素養(yǎng)生成的體育教師教育范式，延長(zhǎng)和拓展青少年體育鍛煉的時(shí)間與空間[36]，在不同地區(qū)構(gòu)建起縱向“大—中—小—幼”相銜接，橫向“政府—學(xué)?！髽I(yè)—家庭—社會(huì)”相配合的全方位體育教育體系，為新時(shí)代青少年健康成長(zhǎng)提供了更為完善的體系支撐。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，體育教育百年實(shí)踐始終以因地制宜為原則，緊緊圍繞促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)這一價(jià)值目標(biāo)，在不同歷史時(shí)期注重整合各方優(yōu)勢(shì)資源，充分發(fā)揮既有資源價(jià)值，不斷推動(dòng)體育教育實(shí)踐取得新成就。

3 中國(guó)共產(chǎn)黨百年體育教育觀的時(shí)代啟示

體育教育事業(yè)，凝結(jié)著歷代革命領(lǐng)袖的不懈探索和付出奉獻(xiàn)，負(fù)載著千萬(wàn)共產(chǎn)黨人的深情寄托與熱切期望。當(dāng)歷史的接力棒再次傳遞，新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的任務(wù)，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民繼續(xù)推進(jìn)體育教育事業(yè)的全面發(fā)展，讓中國(guó)特色體育教育事業(yè)道路越走越寬廣。

3.1 始終堅(jiān)持黨對(duì)體育教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

“中國(guó)的事情要辦好首先是中國(guó)共產(chǎn)黨的事情要辦好”[37]。中國(guó)人民和中華民族之所以能夠取得今天的偉大成就，最根本、最重要的是有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)[38]。黨領(lǐng)導(dǎo)下“集中力量辦大事”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和“一呼百應(yīng)”的組織威力是體育事業(yè)發(fā)展的“制勝法寶”[39]。百年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的宏闊實(shí)踐深刻昭示了只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能推動(dòng)體育教育發(fā)展；只有加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能在掌握歷史主動(dòng)中更好推動(dòng)體育教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展這一顛撲不破的真理。體育教育是立人、樹(shù)人、育人的偉大事業(yè)，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。新征程上的體育教育事業(yè)肩負(fù)著深化體教融合，強(qiáng)化競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)的光榮使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)人民的利益所系、命運(yùn)所系[40]。要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)體育教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿體育教育發(fā)展全過(guò)程，使體育教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地[41]。提高黨在體育教育事業(yè)發(fā)展中把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，以高度的組織力、高效的動(dòng)員力和堅(jiān)決的執(zhí)行力，不斷為體育教育發(fā)展凝聚堅(jiān)不可摧的組織力量。

3.2 始終堅(jiān)持人民至上的體育教育價(jià)值追求

“江山就是人民，人民就是江山”，中國(guó)共產(chǎn)黨把江山與人民等同起來(lái)，充分說(shuō)明黨的利益就是人民的利益，黨除了人民的利益沒(méi)有自己任何特殊的利益這一至高無(wú)上的價(jià)值立場(chǎng)。從全心全意為人民服務(wù)到人民擁不擁護(hù)、贊不贊成、高不高興、答不答應(yīng)，到代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，到堅(jiān)持以人為本，黨領(lǐng)導(dǎo)百年體育教育事業(yè)發(fā)展的全部理論和實(shí)踐主題都熔鑄于以人民為中心的偉大實(shí)踐之中，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育教育事業(yè)發(fā)展的鮮明主題和清晰主線。進(jìn)入新時(shí)代，體育教育事業(yè)發(fā)展中人民至上的內(nèi)涵愈加豐富、人民立場(chǎng)的內(nèi)涵愈加豐富、人民主體地位的內(nèi)涵愈加豐富，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在宏闊的時(shí)空維度中思考以人民為中心的深刻命題，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，通過(guò)體育教育的豐富多元形式，塑造青少年良好的道德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)能力和健康行為[42]。以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、全面發(fā)展為中心的體育教育理念，正推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色體育教育事業(yè)不斷煥發(fā)出勃勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。黨和人民事業(yè)發(fā)展需要抓好后繼有人這個(gè)根本方針，必須將人民主人翁地位、人民行動(dòng)者角色和人民建構(gòu)者身份深刻融入體育教育事業(yè)發(fā)展中，培養(yǎng)造就擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任、胸懷復(fù)興偉業(yè)的接班人[43]。

3.3 始終堅(jiān)持創(chuàng)新體育教育事業(yè)的發(fā)展理念

發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，決定了發(fā)展思路、發(fā)展方向和發(fā)展著力點(diǎn)?；赝h領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的百年征程，面對(duì)不同時(shí)期的歷史任務(wù)，體育教育理念不斷傳承創(chuàng)新，逐步形成了以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向、以教育教學(xué)為手段、以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為橋梁、以課程改革為載體的發(fā)展脈絡(luò)[44]。越是偉大的事業(yè)，越需要開(kāi)拓創(chuàng)新。新時(shí)代體育教育事業(yè)需要以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，回答好體育教育發(fā)展的目的、動(dòng)力、方式、路徑等一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推動(dòng)黨對(duì)體育教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度。通過(guò)堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)體育教育理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，解決發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題；通過(guò)促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，解決體育教育事業(yè)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題；通過(guò)實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，突出綠色、紅色、特色深度融合，推動(dòng)體育教育高質(zhì)量發(fā)展；通過(guò)鼓勵(lì)開(kāi)放發(fā)展，提高體育教育發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)能力，在擴(kuò)大對(duì)外交流與合作中發(fā)揮體育教育的橋梁作用；通過(guò)注重共享發(fā)展，保障體育教育發(fā)展成果惠及全民。要以深化改革和建章立制的方式，落實(shí)好《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，在新發(fā)展理念的指引下全面構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的制度體系。

3.4 始終堅(jiān)持體育教育事業(yè)協(xié)同可持續(xù)發(fā)展

作為一個(gè)世界級(jí)的偉大樣本，中國(guó)具有超長(zhǎng)的歷史縱深、超大的人口規(guī)模、超廣的國(guó)土面積和超繁的民族結(jié)構(gòu)，這是中國(guó)的基本國(guó)情[45]。在這樣一個(gè)大國(guó)發(fā)展體育教育事業(yè)，需要立足根本、立足國(guó)情、立足實(shí)踐、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同人群、不同地區(qū)、不同民族的特點(diǎn)，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育道路的本質(zhì)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)推動(dòng)?xùn)|、中、西、東北部體育教育事業(yè)因地制宜、協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)體育教育事業(yè)同競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化、體育對(duì)外交流與合作等領(lǐng)域融合發(fā)展，鼓勵(lì)家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青少年體育服務(wù)體系更加健全，身體素養(yǎng)顯著提升，健康狀況明顯改善的根本目標(biāo)。以舉辦北京2022年冬奧會(huì)為契機(jī)，帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，拓寬雪上體育教育的渠道和路徑。面向未來(lái)，體育教育事業(yè)需要進(jìn)一步堅(jiān)持協(xié)同均衡可持續(xù)發(fā)展理念，形成政府監(jiān)督、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、社會(huì)資本管理的多元主體協(xié)同發(fā)展格局，推動(dòng)體育教育事業(yè)與各項(xiàng)事業(yè)相互協(xié)調(diào)、資源共享[46]。必須毫不動(dòng)搖、一以貫之地在新發(fā)展階段將培養(yǎng)人、塑造人、成就人的宏偉事業(yè)一步一個(gè)腳印推向前進(jìn)，讓社會(huì)主義體育事業(yè)的陽(yáng)光映照在青少年的身影中、孩子們的笑臉上和每一位體育教育工作者的心坎間，為國(guó)力強(qiáng)盛、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、民族復(fù)興提供全民健康的基礎(chǔ)保障，讓中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育事業(yè)為中華民族偉大復(fù)興增添更加亮麗的繁華勝景。

4 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)體育教育事業(yè)發(fā)展的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基偉業(yè)的一百年，是創(chuàng)造奇跡開(kāi)辟未來(lái)的一百年，是踐行“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”初心使命的一百年。撫今追昔，從浴血奮戰(zhàn)中走來(lái)的體育教育事業(yè)，跨越雄關(guān)漫道，翻越萬(wàn)水千山，見(jiàn)證了天翻地覆，飽覽了正道滄桑。黨的十九屆六中全會(huì)為全面建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)描繪了宏偉藍(lán)圖，為身處中華民族“強(qiáng)起來(lái)”的高光時(shí)代的體育教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)航向。體育教育是塑造人的偉大事業(yè)，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大事業(yè)。黨的領(lǐng)導(dǎo)更加有力，改革力度持續(xù)加大，體制機(jī)制逐步健全，保障條件愈發(fā)完善，青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新時(shí)代體育教育事業(yè)展現(xiàn)出萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的勃勃生機(jī)。一切成就的取得都是黨帶領(lǐng)人民群眾艱苦奮斗、不懈奮斗、接續(xù)奮斗的結(jié)果?！爸鶑膩?lái)，思所將往”。回望身后是波瀾壯闊的歷史，展望未來(lái)是前所未有的曙光。面向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持黨對(duì)體育教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹以人民為中心的思想發(fā)展體育教育事業(yè)，馳而不息推動(dòng)體育教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義體育教育事業(yè)發(fā)展道路，在新時(shí)代新征程上奮力贏得體育教育事業(yè)更加偉大的成就！