◆楊潔 安徽省寧國(guó)市開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園
陳鶴琴先生在《我們的主張》一文中提出了辦幼稚園的十五條主張,其中第六條主張?zhí)岢觯拔覀冎鲝堄字蓤@第一注意的是兒童的健康?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中強(qiáng)調(diào),“幼兒的身體發(fā)展是幼兒園全面發(fā)展教育的首要目標(biāo)和任務(wù)。為幼兒參與多元化的、生動(dòng)有趣的和適宜的身體鍛煉創(chuàng)造條件是幼兒園和教師的重要職責(zé)?!?/p>
幼兒園開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多,而近幾年,我園用籃球作為幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的載體之一,深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。如何基于幼兒發(fā)展的基礎(chǔ),科學(xué)有效地開(kāi)展幼兒園籃球活動(dòng)呢?如何從幼兒的興趣出發(fā),樹(shù)立游戲化籃球課程,滿足幼兒多方面的發(fā)展呢?這是我園研究和探索籃球課程所面臨的一系列問(wèn)題。
科學(xué)開(kāi)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng),需要明確籃球運(yùn)動(dòng)帶給幼兒身心發(fā)展的價(jià)值。
德國(guó)著名的幼兒運(yùn)動(dòng)教育及精神運(yùn)動(dòng)專家雷娜特·齊默爾曾說(shuō):“童年是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的階段,”沒(méi)有哪個(gè)生命階段,運(yùn)動(dòng)會(huì)如在童年階段一樣承擔(dān)如此重要的作用??茖W(xué)的、適度的兒童身體鍛煉,可使兒童在德、智、體、美等諸多方面得到全面發(fā)展,使兒童的體格更加健全地發(fā)展,對(duì)兒童的心理發(fā)展也有很深遠(yuǎn)的影響。兒童的天性是好動(dòng)、好奇,兒童活動(dòng)教育的主要形式和特征是游戲性。而游戲化的籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展正好滿足了他們的好奇和身體的需要。
要使孩子們喜歡籃球,讓籃球成為運(yùn)動(dòng)游戲中的“伙伴”,首先,要讓孩子們認(rèn)識(shí)籃球,了解籃球文化。其次,讓籃球走進(jìn)幼兒的生活,讓孩子們喜歡上籃球,以籃球?yàn)檩d體,教師應(yīng)創(chuàng)編各種游戲化籃球運(yùn)動(dòng)課程,讓孩子們樂(lè)于參與籃球運(yùn)動(dòng)。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展是多元的,不僅能有效地發(fā)展幼兒的體能,更可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)進(jìn)取等意志品質(zhì),養(yǎng)成孩子熱愛(ài)集體、平等合作、遵守規(guī)則、禮貌待人等道德品質(zhì),提高他們與人交往、交流的能力和社會(huì)適應(yīng)力,繼而促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
怎樣讓籃球活動(dòng)的開(kāi)展更富有整合性,籃球課程的內(nèi)容更加豐富化、多樣化、日常化,并盡可能滿足幼兒多方面的發(fā)展需求,我們一直在實(shí)踐中探索與研討。
環(huán)境是一種隱形課程,環(huán)境創(chuàng)設(shè)更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在幼兒園門廳、走廊和班級(jí),處處可見(jiàn)以籃球文化打造的環(huán)境創(chuàng)設(shè),老師從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),挖掘不同年齡段幼兒對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)建籃球小報(bào),通過(guò)看、畫(huà)、聽(tīng)、摸等方式了解籃球,通過(guò)中外籃球文化背景,讓幼兒了解籃球文化,形成特有的籃球文化環(huán)境,使幼兒通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng),感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。
根據(jù)一日活動(dòng)皆課程的理念,我園也將籃球有效地融入孩子的一日活動(dòng)中來(lái)。
晨間戶外活動(dòng),讓孩子與籃球親密接觸,為他們提供足夠的場(chǎng)地和指導(dǎo)。孩子們會(huì)因?yàn)榛@球的彈性而歡呼雀躍,會(huì)因?yàn)榛@球的滾動(dòng)速度去制造障礙,孩子們還自發(fā)創(chuàng)造出了很多籃球的玩法,籃球場(chǎng)地上的投籃器也是孩子們的寵物,大家三五成群進(jìn)行投籃,最后還自分小組進(jìn)行比賽。
將籃球融入五大領(lǐng)域課程及區(qū)域活動(dòng)中。孩子們對(duì)籃球有了濃厚的興趣后,開(kāi)始討論籃球隊(duì)名稱的由來(lái)、籃球隊(duì)隊(duì)服、籃球鞋的樣式、籃球明星有哪些。談?wù)摰桨职謳麄內(nèi)タ椿@球比賽的情景,于是有了美工、社會(huì)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等相關(guān)主題活動(dòng)的生成,老師們把孩子的話題、孩子討論的結(jié)果都展示在班級(jí)的主題墻中,也滲入了班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中,幼兒對(duì)籃球的熱愛(ài)正一點(diǎn)點(diǎn)地增加,幼兒的語(yǔ)言能力、觀察能力、操作能力、審美能力等都得到了發(fā)展。
游戲是幼兒園組織活動(dòng)最主要的形式之一,籃球作為運(yùn)動(dòng)的載體,也成為老師設(shè)計(jì)戶外體育游戲的重要內(nèi)容。通過(guò)情境化、擬人化的設(shè)計(jì),將籃球作為主角設(shè)置進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)游戲中,訓(xùn)練并提高了幼兒基本的籃球技能,如拍球、擊地傳球、拋接球、行進(jìn)中運(yùn)球、傳球等,讓籃球變成“蒼蠅拍”“小海鷗”“大西瓜”“小汽車”等,通過(guò)這些游戲的開(kāi)展,鍛煉了孩子們動(dòng)作的發(fā)展,協(xié)調(diào)了平衡能力,增強(qiáng)了孩子的耐力體驗(yàn),全面發(fā)展了孩子們的身體素質(zhì)。
我園結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),根據(jù)幼兒的興趣和身體素質(zhì)的不同,組建了花式籃球操隊(duì)、籃球技能賽隊(duì)和籃球三對(duì)三對(duì)抗賽隊(duì)。每月進(jìn)行籃球基本動(dòng)作達(dá)標(biāo)活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)中加入籃球技能賽項(xiàng)目和籃球?qū)官愴?xiàng)目,籃球?qū)官愑泻軓?qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)籃球聯(lián)賽激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性,發(fā)展幼兒的多項(xiàng)身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體和團(tuán)隊(duì)合作的精神,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取、不怕困難的意志品質(zhì),學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、接納同伴的優(yōu)秀品德,更深層次地感受籃球精神。
參與籃球大賽、感受運(yùn)動(dòng)精神。我園在幼兒喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,努力為幼兒創(chuàng)造和搭建展示的平臺(tái),花式籃球操多次參加六一文藝展演,參加國(guó)家、省、市組織的各級(jí)各類籃球賽事,感受精彩的賽場(chǎng),鍛煉幼兒的表現(xiàn)力,經(jīng)過(guò)大賽的磨礪,增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,鍛煉幼兒面對(duì)挫折、困難的處理能力。
通過(guò)多渠道、多形式的宣傳,向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒籃球活動(dòng)的價(jià)值。幼兒園推出籃球小報(bào)期刊、籃球小明星的評(píng)選活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)和孩子認(rèn)可籃球運(yùn)動(dòng)為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育和能力培養(yǎng)帶來(lái)的益處,讓更多的人去了解幼兒籃球活動(dòng),宣傳籃球文化精神。
利用家長(zhǎng)資源,形成家園合力教育,促進(jìn)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。我園開(kāi)展了籃球嘉年華的活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與籃球活動(dòng),組織父親組成籃球隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽,在親子共玩籃球的過(guò)程中,感受籃球活動(dòng)樂(lè)趣,增進(jìn)親子關(guān)系,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
利用社區(qū)資源,豐富幼兒園籃球文化。通過(guò)營(yíng)造幼兒籃球文化的氛圍,鼓勵(lì)和邀請(qǐng)社區(qū)、外校的籃球教練來(lái)我園進(jìn)行籃球技術(shù)指導(dǎo),為創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的幼兒籃球課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為教師的籃球基本知識(shí)的培訓(xùn)提供幫助,開(kāi)展園際之間的賽事交流,提高幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的水平。
幼兒籃球運(yùn)動(dòng)是幼兒園體育乃至幼兒園教育的一種活動(dòng)形式之一,在推進(jìn)幼兒園籃球活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),要樹(shù)立為幼兒終身發(fā)展奠基的思想,堅(jiān)持以發(fā)展幼兒為本,以籃球?yàn)檩d體,讓幼兒在豐富多彩、趣味盎然的游戲化籃球運(yùn)動(dòng)中充分感受與表現(xiàn),滿足幼兒多方面的發(fā)展和需求,真正實(shí)現(xiàn)“小籃球,促發(fā)展”的教育本質(zhì)。