□劉希

女兒上初中前，見周圍好些面臨升學(xué)的孩子，都在利用假期熱火朝天地補課，我心里有些慌，便跟孩子商量報個預(yù)科班，讓她提前學(xué)習(xí)初中知識。也許是覺得初中的知識一定比小學(xué)要難很多，一直反感補課的女兒答應(yīng)補課，我心里有些雀躍，心想，這孩子終于開竅了。

最初兩天，她還興致勃勃地去，早早地完成老師布置的課后作業(yè)?？墒堑谌熘?，早上起來她總喊肚子痛，從床上挪到沙發(fā)上，根本沒有要去上補習(xí)班的意思。雖然最后還是在我“糖衣炮彈”的攻擊下去了，但能明顯看出來極不情愿。我想，可能是剛剛接觸補課，她還沒有進入狀態(tài)吧！

但第六天，她死活都不肯去了，我壓抑著心里的怒火，跟老師請了假，心想，緩一緩，說不定明天就會改變態(tài)度。但是過后，她依舊賴床，我知道她是真不會去了。

我心里很氣很著急，但也無可奈何，只好跟朋友討教。朋友說她原來總是逼迫孩子上補習(xí)班，讓孩子按著她的要求去做，后來孩子學(xué)習(xí)上一點主動性也沒有，只考了一個專科學(xué)校。朋友很后悔對孩子管控太嚴(yán)，我聽后也是心有余悸。后來看到一本書上說，父母千萬別當(dāng)孩子的主駕駛，千萬別掌控孩子的人生，當(dāng)孩子的副駕駛就好，給她建議，給她指引，但關(guān)鍵還得她自己來。

那天，我跟女兒聊天，問她不去上補習(xí)班的原因。她說這些知識到時候老師課上會講，現(xiàn)在學(xué)了一遍到時候肯定就沒興趣。孩子這番話我細(xì)細(xì)一品覺得不無道理。再三確定她不會去補課后，我就不再勉強她。她白天去圖書館看書，晚上幫我做家務(wù)，興趣來了預(yù)習(xí)一下初中課本，把自己的日程安排得妥妥帖帖。

女兒后來上了初中，按照她自己的節(jié)奏慢慢學(xué)，沒有補過課的她，成績也還不錯。

后來中考的時候，我希望女兒報考農(nóng)村定向委培師范，這樣既可以省學(xué)費，一畢業(yè)出來還有穩(wěn)定的工作，可是女兒說她想讀高中，雖然以她現(xiàn)在的成績，讀高中后可能考不上很好的大學(xué)，她也想嘗試一下?？此@樣說，我也就不再勉強。

每當(dāng)要決定一件事情的時候，我不會武斷地給她拍板，逼迫她去做什么，而是給她建議，讓她自己主動去選擇。這樣下來，孩子的責(zé)任感增強了不少。有次跟女兒聊天，她說很感激我尊重她的意見，讓她覺得自己是命運的主人，我聽后很驚訝，而她卻幸福地笑了起來。

我想，在孩子成長的過程中，我們家長不要把孩子人生的方向盤掌握在自己手上，而要給孩子更多決定的機會，只當(dāng)孩子的副駕駛，孩子才會快樂成長。