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        聚焦城市發(fā)展 透析高考考向

        2022-11-19 08:49:50江蘇聞春晶
        教學考試(高考地理) 2022年5期
        關(guān)鍵詞:雙核城區(qū)選項

        江蘇 聞春晶

        城市作為人類集中居住的主要聚落場所,其區(qū)位環(huán)境特征及發(fā)展變化對人類的生產(chǎn)、生活有著重要的影響。在新高考背景下,城市群建設(shè)及大、中、小城市協(xié)調(diào)發(fā)展等社會熱點問題也已成為高考的重要考查內(nèi)容。就目前而言,城市發(fā)展所涉及的城市空間結(jié)構(gòu)及其變化、城市化問題及其解決措施等核心考點,也在區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng)方面得到了明確的體現(xiàn)。

        一、城市發(fā)展考點梳理,明確高考方向

        通過表1數(shù)據(jù)可知,近兩年考試試題的題型多側(cè)重于以選擇題的形式出現(xiàn),注重學科知識成果的落實和檢驗。試題的情境均以典型城市為背景材料,創(chuàng)設(shè)真實問題,引發(fā)學生思考、引導學生運用地理思維解決實際問題。試題多考查核心知識內(nèi)容,如:城市化發(fā)展等,在不同省份的高考試卷中被多次考查。

        表1 2021—2022年部分地區(qū)城市發(fā)展考查情況

        二、城市發(fā)展試題解讀,落實學習目標

        高考試題能夠真實反映出命題人如何從城市發(fā)展的各個角度切入,設(shè)置問題情境并搭建“能力立意,素養(yǎng)落實”的命題意圖。筆者在此借助2022年部分省份的高考試題,展開深度剖析,在深刻體會高考能力達成、素養(yǎng)培養(yǎng)的導向性基礎(chǔ)上,落實城市發(fā)展的學習目標。

        【考向一】圍繞城市發(fā)展產(chǎn)生的人口問題展開試題探究

        【例1】(2022年全國乙卷,1~3題)中心城區(qū)通常為城市中人口最密集的區(qū)域。表2數(shù)據(jù)顯示上海、北京、廣州、深圳四城市2010年中心城區(qū)人口比重及2010—2020年中心城區(qū)和中心城區(qū)以外地區(qū)人口數(shù)量的變化。據(jù)此完成1~3題。

        表2

        1.2010—2020年四城市人口變化的共同特點是

        ( )

        A.總?cè)丝谠黾?中心城區(qū)人口比重下降

        B.總?cè)丝跍p少,中心城區(qū)人口比重上升

        C.總?cè)丝谠黾?中心城區(qū)人口比重上升

        D.總?cè)丝跍p少,中心城區(qū)人口比重下降

        2.與四城市人口變化共同特點類似的中國其他城市,一般具有

        ( )

        A.相似的空間形態(tài) B.趨同的主導產(chǎn)業(yè)

        C.一致的功能定位 D.相近的等級規(guī)模

        3.根據(jù)四城市人口變化特點,城市規(guī)劃應(yīng)該引導

        ( )

        A.人口向中心城區(qū)再集聚

        B.人口在中心城區(qū)以外地區(qū)集聚

        C.中心城區(qū)核心功能疏解

        D.人口在中心城區(qū)以外地區(qū)均衡布局

        【答案】1.A 2.D 3.B

        【解題思路】1.總?cè)丝谧兓癁橹行某菂^(qū)人口變化與中心城區(qū)以外地區(qū)人口變化之和,其值為正數(shù),說明總?cè)丝谠黾?,B,D選項錯誤;上海、北京中心城區(qū)人口減少,中心城區(qū)以外地區(qū)人口增加明顯,廣州、深圳兩地中心城區(qū)以外地區(qū)人口也明顯增加,因此中心城區(qū)人口比重下降,故A選項正確。

        2.城市空間形態(tài)與城市的交通布局與規(guī)劃有關(guān),與人口變化關(guān)聯(lián)度較小,A選項錯誤;城市依據(jù)自身優(yōu)勢發(fā)展強勢產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)未必趨同發(fā)展,B選項錯誤;城市的功能定位與其自身區(qū)位條件和政府政策有關(guān),C選項錯誤;四城市總?cè)丝谠黾?,而中心城區(qū)人口比重下降,符合其人口變化特點的城市多為經(jīng)濟發(fā)達的特大城市或超大城市,表現(xiàn)為人口的逆城市化,其城市等級較高,逆城市化現(xiàn)象越明顯,人口規(guī)模是劃分城市等級的重要依據(jù),D選項正確。

        3.逆城市化現(xiàn)象是城市發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,引導人口向中心城區(qū)再集聚不符合城市化發(fā)展規(guī)律,A選項錯誤;為了緩解中心城區(qū)人口過于密集帶來的一系列問題,應(yīng)疏解中心城區(qū)非核心功能,中心城區(qū)以外地區(qū)因地理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施完善程度等存在差異,城市規(guī)劃應(yīng)有效引導人口集聚,而非均衡布局,故B選項正確,D選項錯誤;城市的核心功能應(yīng)保留在中心城區(qū),不應(yīng)疏解,C選項錯誤。

        【考向剖析】該題組以北京、上海、廣州、深圳四大城市為背景,考查學生獲取和解讀圖表信息的能力,信息的內(nèi)隱性較強,需要調(diào)動和運用“人口與城市發(fā)展”相關(guān)知識,論證和探究城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的人口問題與對策,對于區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀以及綜合思維等地理學科核心素養(yǎng)均有涉及,且要求較高。

        【學習目標】正視城市化發(fā)展存在的人口問題,包括人口數(shù)量的增長與減少,以及人口空間分布的特點及其影響;人口數(shù)量隨城市發(fā)展同步變化,推動城市等級的提升,探究城市在不同發(fā)展階段如何解決所出現(xiàn)的人口問題;從人口角度出發(fā),合理布局與規(guī)劃城市空間結(jié)構(gòu),滿足社會的可持續(xù)發(fā)展。

        【考向二】圍繞城市發(fā)展存在的交通問題展開的試題探究

        【例2】(2022年6月浙江選考17,18題)我國某都市西南軌道交通市郊線(從街道1到街道7)周邊用地開發(fā)較晚,目前主要以居住用地和部分教育及工業(yè)用地為主。圖1為該軌道交通運行初期和運行五年后沿線街道人口規(guī)模分布圖。完成17,18題。

        圖1

        17.該軌道交通市郊線輻射的街道中

        ( )

        A.核心區(qū)沿線街道的人口增長速度放緩

        B.邊緣區(qū)沿線街道人口分布差異性增大

        C.邊緣區(qū)各街道人口向市郊線沿線集聚

        D.接近市郊線終點的區(qū)域人口規(guī)模擴大

        18.該軌道交通市郊線開通對邊緣區(qū)整體的影響是

        ( )

        A.就業(yè)空間集中現(xiàn)象減弱

        B.行政服務(wù)功能變化顯著

        C.購物空間集中現(xiàn)象增強

        D.居住用地空間更加集中

        【參考答案】17.C 18.A

        【解題思路】17.讀圖可知,核心區(qū)沿線街道的軌道交通運行初期和運行五年后人口規(guī)模顯著增加,說明人口增長速度迅速,A選項錯誤;邊緣區(qū)沿線街道人口規(guī)模曲線趨于平緩,說明邊緣區(qū)沿線街道的人口分布差異性減小,B選項錯誤;由材料可知,市郊周邊對交通的需求較大,由此可以推測邊緣區(qū)各街道人口向市郊線沿線集聚,可充分利于交通發(fā)展,便于城市居民生產(chǎn)、生活,C選項正確;接近市郊線終點的區(qū)域人口規(guī)模與運行初期相比有所減小,D選項錯誤。故正確答案選擇C選項。

        18.讀圖可知,該軌道交通市郊線開通后,邊緣區(qū)的人口分布差異性減小,就業(yè)空間集中現(xiàn)象減弱,A選項正確;軌道交通市郊線開通對邊緣區(qū)的行政服務(wù)功能影響較小,B選項錯誤;軌道交通市郊線開通,便于居民出行,導致購物空間集中現(xiàn)象減弱,C選項錯誤;邊緣區(qū)的人口分布差異性減小,說明居住用地空間更加分散,D選項錯誤。

        【考向剖析】該題組以某都市西南軌道交通市郊線建設(shè)為背景,考查學生從坐標圖中獲取和解讀地理信息的能力,通過調(diào)動和運用城市交通線建設(shè)這部分理論知識,論證和探究城市發(fā)展過程中交通線規(guī)劃與建設(shè)的意義,滿足人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維等地理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的要求。

        【學習目標】交通決定城市的發(fā)展格局與發(fā)展前景,交通線建設(shè)促進人才、資本、信息和技術(shù)等要素的流動或聯(lián)系,推動城市發(fā)展。引導學生明確交通線的建設(shè)意義,尤其是交通線建設(shè)對人口空間分布以及城市功能區(qū)布局的影響,合理規(guī)劃和布局城市交通線,使其在城市發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用。

        【考向三】圍繞城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題展開的試題探究

        【例3】(2022年廣東卷13,14題)我國某特大城市一老舊廠區(qū)經(jīng)過近十年的改造,于2006年被評為國家最佳文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。2008年以來,該產(chǎn)業(yè)園又持續(xù)轉(zhuǎn)型為文創(chuàng)旅游空間,大眾游客替代文創(chuàng)從業(yè)者和愛好者成為消費的主要群體。圖2示意2008—2019年該產(chǎn)業(yè)園功能分區(qū)演化。完成13,14題。

        圖2

        13.該產(chǎn)業(yè)園功能分區(qū)演化的原因不包括

        ( )

        A.政府政策引導 B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

        C.消費需求推動 D.建筑布局調(diào)整

        14.圖示的功能分區(qū)演化對該產(chǎn)業(yè)園帶來的影響是

        ( )

        ①土地租金上漲 ②商業(yè)規(guī)??s小

        ③消費群體減少 ④文創(chuàng)功能收縮

        A.①② B.①④ C.②④ D.③④

        【答案】13.D 14.B

        【解題思路】13.政府政策引導、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和消費需求推動是影響產(chǎn)業(yè)園功能分區(qū)演化的重要因素,A,B,C選項錯誤;建筑布局調(diào)整不會直接影響產(chǎn)業(yè)園的功能分區(qū)演化,功能分區(qū)的演化可能導致建筑布局調(diào)整,D選項正確;

        14.讀圖可知,核心商業(yè)區(qū)、餐飲區(qū)、次要商業(yè)區(qū)都出現(xiàn)了擴大趨勢,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園并未擴大,由此可以推測文化創(chuàng)意功能減弱,商業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展成為該城市的支柱產(chǎn)業(yè),土地租金上漲,商業(yè)規(guī)模擴大,①④正確,②錯誤;旅游業(yè)發(fā)展使得游客成為消費的主要群體,消費群體增多,③錯誤。故B選項正確。

        【考向剖析】該題組以某特大城市老舊廠區(qū)的改造為背景,考查學生從城市功能分區(qū)圖中獲取和解讀地理信息的能力,通過調(diào)動和運用城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展這部分理論知識,論證和探究城市發(fā)展過程中產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題,考查學生的綜合思維素養(yǎng)。

        【學習目標】城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型是城市發(fā)展的動力,對于特大城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與優(yōu)化來說,服務(wù)業(yè)是一個重要發(fā)展方向。明確服務(wù)業(yè)發(fā)展區(qū)位條件,及其帶來的有利影響,有利于學生理解城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與優(yōu)化內(nèi)涵。

        【考向四】圍繞城市體系協(xié)同發(fā)展展開的試題探究

        【例4】(2022年山東卷,1,2題)雙核結(jié)構(gòu)是指在某區(qū)域內(nèi)由區(qū)域中心城市和港口門戶城市及其連線構(gòu)成軸線。由此引領(lǐng)和推動所在區(qū)域發(fā)展的一種空間結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。圖2為沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此完成1,2題。

        圖3

        1.沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)的形成,主要是因為兩城市

        ( )

        A.在區(qū)位和功能上存在互補

        B.在地域文化方面存在互補

        C.交通便捷且空間距離較近

        D.社會經(jīng)濟發(fā)展的水平相近

        2.沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)有利于

        ( )

        ①促進大連市建成東北地區(qū)中心城市

        ②促進沈陽—大連區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展

        ③增強沈陽市對遼中南地區(qū)的輻射功能

        ④提高沈陽和大連兩城市傳統(tǒng)工業(yè)比重

        A.①② B.①④ C.②③ D.③④

        【答案】1.A 2.C

        【解題思路】1.結(jié)合材料對雙核結(jié)構(gòu)提出的概念可知兩城市在區(qū)位和功能上存在互補,A選項正確;沈陽和大連的地域文化差異較小,B選項錯誤;交通便捷且空間距離較近是兩城組成雙核結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢條件,但不是主要因素,C選項錯誤;社會經(jīng)濟發(fā)展水平不是影響雙城結(jié)構(gòu)形成的主要因素,D選項錯誤。

        2.大連市城市定位不是東北地區(qū)的中心城市,①錯誤;沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)可以促進沈陽、大連以及沿線地區(qū)的城市合作與交流,促進沈陽—大連區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展,②正確;沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)可以促進沈陽市的技術(shù)、人才等經(jīng)濟要素向遼中南地區(qū)流動,增強沈陽市對遼中南地區(qū)的輻射帶動作用,③正確;沈陽—大連雙核結(jié)構(gòu)主要是為了促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,傳統(tǒng)工業(yè)的比重有可能降低,④錯誤;C選項正確。

        【考向剖析】該題組以沈陽、大連構(gòu)建的城市體系為背景,考查學生獲取“雙核結(jié)構(gòu)”這一文字概念并解讀其含義的能力,通過調(diào)動和運用城市體系這部分理論知識,論證和探究城市體系構(gòu)建的區(qū)位條件和影響,考查學生的綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀的地理學科核心素養(yǎng)。

        【學習目標】借助城市體系的構(gòu)建,利用內(nèi)部核心城市的輻射帶動功能,推動城市群整體發(fā)展是現(xiàn)階段我國處理城市發(fā)展問題的重要手段之一。雙核型空間結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了中心城市與港口邊緣城市的有機聯(lián)系,區(qū)位與功能的互補,是城市體系構(gòu)建的具體表現(xiàn)。在學習過程中學生要把對城市輻射功能的理解作為學習重點,影響城市腹地的因素作為輔助信息,在此基礎(chǔ)上明確城市發(fā)展與腹地特征的關(guān)系。

        三、備考建議

        中國城市發(fā)展早已進入加速階段,目前約63.89%的人口居住在城鎮(zhèn)。為打造符合生態(tài)文明、綠色低碳理念的現(xiàn)代城市,老舊小區(qū)改造、舊工業(yè)區(qū)改造、市政基礎(chǔ)設(shè)施更新、歷史文物保護等改造工程也在此階段不斷推進。在注重經(jīng)濟發(fā)展的前提下,如何構(gòu)建生態(tài)文明城市已成為現(xiàn)階段城市發(fā)展的主旋律,這一發(fā)展方向也成為高考熱點內(nèi)容之一。如何在復(fù)習過程中夯實基礎(chǔ)知識,緊貼《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標準》)把握熱點內(nèi)容,將城市發(fā)展的學習落到實處,筆者給出如下建議。

        (一)結(jié)合《課程標準》,落實高考考點

        高考試題的命制與《課程標準》密切相關(guān),《課程標準》規(guī)定了考試內(nèi)容以及掌握的難易程度,也決定了在復(fù)習過程中知識與能力細化與拓展的程度。因此在復(fù)習過程中,教師務(wù)必研讀《課程標準》,聯(lián)系教材內(nèi)容,有針對性地完善知識體系,落實高考考點。

        (二)根據(jù)學情,選取試題強化訓練

        試題訓練是對所學知識的鞏固,學生在情境解讀的過程中,實現(xiàn)了知識的調(diào)用與遷移,是能力落實的重要途徑。但學生所在學段不同,對知識的掌握與運用程度也會有所差別,因此,在試題選取過程中,教師要考慮學生的實際情況,選取符合當前認知水平和自身能力的試題進行鞏固訓練。

        (三)借助高考真題,測評學生掌握情況

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