調(diào)查顯示，50%的家長(zhǎng)不知道怎么教育孩子，多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮。

人民日?qǐng)?bào)公布了“9個(gè)最重要的家庭教育觀”，家有孩子的，一定要看看。

NO.1父母是家庭教育的第一責(zé)任人

現(xiàn)在，隔代育兒是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但需要明確的是，孩子的第一責(zé)任人必須是父母。

如果父母當(dāng)了“甩手掌柜”，可能會(huì)為孩子未來(lái)的人生留下隱患。

孩子的第一責(zé)任人必須是父母。

父母和孩子親近，才能培養(yǎng)好的親子關(guān)系。

作為姥姥，她只是來(lái)輔助他們，沒(méi)有再教育孩子的義務(wù)。“我的目的就是為了讓孩子和自己的爸媽親。假如有一天我進(jìn)了墳?zāi)怪?，我給女兒留下了一雙不孝順的子孫，那就是我的罪過(guò)?！?/p>

在這種理念之下，兩個(gè)外孫被教育得很好。

NO.2 拒絕任何形式的家庭暴力

暴力無(wú)論以什么形式出現(xiàn)，對(duì)孩子的傷害都是巨大的，拒絕暴力是家庭教育的底線。

社會(huì)暴力的根源，在于家庭。

有研究表明，在家里遭受暴力特別多的孩子，社會(huì)犯罪率更高。

有犯罪行為的青少年，他的原生家庭結(jié)構(gòu)，往往都是有問(wèn)題的。

NO.3 尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)

教育孩子的前提，首先要保護(hù)好孩子的尊嚴(yán)，這比糾結(jié)對(duì)錯(cuò)更重要。

維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，教育才能達(dá)成效果。

作為父母，不隨意開(kāi)孩子的玩笑，不當(dāng)眾揭孩子的短，不在公共場(chǎng)所打罵孩子。

還有一個(gè)很容易被忽略的點(diǎn)——過(guò)分謙虛也會(huì)傷害孩子的尊嚴(yán)。

比如，當(dāng)著孩子的面和別人聊天：“我們家孩子不行?！薄氨饶慵液⒆硬钸h(yuǎn)了。”

這種對(duì)話，會(huì)給孩子造成負(fù)面影響，降低孩子的自尊水平。

保護(hù)孩子的自尊心，其實(shí)是在保護(hù)他的潛在力量。

最高明的教育，是讓你的孩子知道，你以他為榮。

NO.4 給予孩子選擇的權(quán)利

《為何家會(huì)傷人》一書(shū)中，記錄了一段對(duì)話。

媽媽問(wèn)女兒：“你要哪種冰淇淋？”

女兒回答：“我想要香草的?！?/p>

“有巧克力的?！?/p>

“不，我要香草的?！?/p>

“我覺(jué)得巧克力的更好一點(diǎn)。”

“不，我就要香草的?！?/p>

“你不應(yīng)該要香草的。我知道你喜歡巧克力的東西。“我現(xiàn)在就想吃香草的?！?/p>

“你怎么這么倔，真夠怪的?！?/p>

在這個(gè)對(duì)話過(guò)程中，媽媽一直試圖否認(rèn)女兒的感受，試圖將自己的判斷強(qiáng)加在女兒頭上。

她這樣做，無(wú)疑是在告訴女兒，你的想法是錯(cuò)的，你得聽(tīng)我的。

她對(duì)女兒的真實(shí)感受視而不見(jiàn)。我們常說(shuō)，不要把權(quán)利帶回家。夫妻之間是這樣，對(duì)孩子也是一樣。如果什么都替孩子做選擇，孩子就無(wú)法找到自己的價(jià)值。

NO.5 心理?yè)狃B(yǎng)，比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要

相比于只為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，有效陪伴、促膝交流等對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。

李玫瑾教授提出，人的幼年需要心理?yè)狃B(yǎng)。

對(duì)孩子的心理?yè)狃B(yǎng)，包括情感、性格、觀念、尊重等，這是孩子健康成長(zhǎng)的心理基石，能夠決定孩子一生的品格。

孩子不是突然變“壞”的，在那之前，問(wèn)題已經(jīng)堆積成了一座冰山。

“我曾經(jīng)遇到許多無(wú)助甚至絕望的父母，他們面對(duì)自己養(yǎng)大的孩子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)孩子變得‘陌生與可怕’，曾經(jīng)非常乖巧的孩子突然變得狂暴，當(dāng)他們無(wú)奈地向我訴說(shuō)孩子的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)他們把孩子領(lǐng)到我面前時(shí)，我只有一個(gè)感受：為時(shí)已晚。他們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了心理教育的最佳時(shí)間?！?/p>

NO.6 性格決定孩子的命運(yùn)

成績(jī)往往具有一葉障目的效果，以至于很多家長(zhǎng)都有一個(gè)誤區(qū)：智力決定命運(yùn)。

父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，能否考上名牌大學(xué)，很少關(guān)注孩子的性格和品格培養(yǎng)。

真正決定命運(yùn)的，是性格。

李玫瑾教授提出，孩子的性格訓(xùn)練最好由父親來(lái)完成。

孩子12歲之前，父親需要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行性格培養(yǎng)。

早年的性格一旦形成，會(huì)終身穩(wěn)定。等到20歲、30歲，再想要改變已經(jīng)很難。

NO.7 善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

不要一味用“別人家的孩子”，來(lái)貶低自己的孩子。

無(wú)論孩子多大，最能治愈他們的，永遠(yuǎn)是父母的認(rèn)可。

心理學(xué)家曾奇峰說(shuō)，父母分三種：

第一種是無(wú)論你做什么，他們都批評(píng)你；

第二種是無(wú)論你做什么，他們都忽視你；

第三種是無(wú)論你做什么，他們都鼓勵(lì)你。

毫無(wú)疑問(wèn)，所有的孩子都想要最后一種父母。優(yōu)秀的家長(zhǎng)，更容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

NO.8 言傳又身教，教子亦教己

很多教育問(wèn)題，看似出在孩子身上，但“根”在大人。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子一起成長(zhǎng)。

有個(gè)爸爸喜歡喝酒，每天工作之前，他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝一盅。

一天，下著鵝毛大雪，他和平常一樣哼著小曲向酒館走去。

走著走著，他總感覺(jué)后面有人跟著他，回頭一看，原來(lái)是自己年幼的兒子。

兒子順著父親的腳印跟了過(guò)來(lái)，特別興奮：“爸爸，這雪多厚呀，我正踩著你的腳印呢！”

兒子的話讓他心里一震，他想：如果我去酒館，兒子會(huì)順著我的腳印走，也會(huì)找到酒館。如果我去其他地方呢？

然后這個(gè)父親就改變了路線，走向了鎮(zhèn)子盡頭的圖書(shū)館。

自那以后，這位父親改掉了喝酒的習(xí)慣，再也沒(méi)有去過(guò)酒館。

一個(gè)好父親不是能賺好多錢，而是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中做一個(gè)好榜樣。

孩子不聽(tīng)我們的，他模仿我們。父母的言傳身教，永遠(yuǎn)是最有力的教育。

NO.9 不要讓孩子替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

真正幸福的人生并非千篇一律，最好的教育，是幫助孩子成為他自己。

鄭淵潔說(shuō)，一個(gè)好的教育者，應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種方法教育50個(gè)孩子。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，父母要做的，是讓檸檬更酸，讓蘋(píng)果更甜，而不是把檸檬變成蘋(píng)果。

孩子的全面成長(zhǎng)，離不開(kāi)健全的家庭教育觀。

請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給家人，讓孩子成長(zhǎng)路上少走彎路。