◎王文艷

(海軍工程大學，湖北 武漢 430033)

“十四五”期間，高校新聞出版編輯工作有了更多新的發(fā)展任務以及新的發(fā)展要求，為了推進高校新聞出版編輯工作高質(zhì)量發(fā)展，扮演好新聞出版編輯在高等院校思想政治教育以及校園文化建設等方面的重要角色，強化高校新聞出版編輯在工作內(nèi)容以及新聞出版編輯服務方面的供給能力，必須要充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢作用。與傳統(tǒng)新聞媒體相比，新媒體顯著提高了新聞出版編輯質(zhì)量與效率，但同時也對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展形成了巨大沖擊，這就需要高校新聞出版編輯工作人員不斷強化業(yè)務能力，創(chuàng)新新聞出版編輯工作模式，加強對網(wǎng)絡媒體資源的開發(fā)利用，全力打造具有時代特色、校園特色的新聞品牌，為廣大師生帶來更好的閱讀體驗。

一、新媒體時代新聞的特征

(一)海量的新聞信息

與傳統(tǒng)媒體行業(yè)相比，新媒體最突出的優(yōu)勢在于，其新聞信息的來源非常廣泛，在互聯(lián)網(wǎng)絡的支撐下，新媒體可以獲得海量的新聞信息，信息量要明顯高于傳統(tǒng)媒體，甚至呈現(xiàn)幾何級增長態(tài)勢。由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，各類信息資源相互交錯，只需要在互聯(lián)網(wǎng)上搜索某個關鍵詞或者新聞事件，就可以出現(xiàn)大量關聯(lián)性新聞信息，這對于新聞出版編輯工作具有積極的作用。

(二)快捷的新聞傳遞

在傳統(tǒng)媒體行業(yè)中，要想完成新聞信息的傳輸和共享，往往需要依賴電視、廣播、報刊與雜志等。但是在新媒體行業(yè)，新聞信息的傳遞主要依賴于數(shù)字技術，只要通過簡單的編輯排版，便可以將新聞信息在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳輸，從而最大限度地保證了新聞資源的時效性價值。而且新聞信息不再局限于簡單的文字和圖片，還能實現(xiàn)對音視頻資料的有效傳輸，極大程度地提升了新媒體新聞編輯出版的效率，尤其在微信、微博、抖音等社交軟件的積極影響下，更是打破了新聞信息傳遞的時間限制和空間限制[1]。

(三)互動的溝通交流

傳統(tǒng)媒體的傳播模式無法做到與讀者的積極溝通交流，新聞出版編輯工作者與讀者之間的互動較少，在大多情況下，讀者都只是扮演著被動接收新聞信息的角色，新聞出版編輯工作人員制作了什么樣的新聞，讀者就只能被動選擇閱讀什么樣的新聞，這是傳統(tǒng)媒體存在的客觀缺陷。但是在新媒體時代，讀者與新聞出版編輯工作人員之間建立了更加穩(wěn)固的溝通渠道，雙方之間可以進行更有深度的溝通和交流，只要讀者表達出想要獲得什么樣的新聞信息，新聞出版編輯工作者便可以制作出更具針對性、更符合讀者需求的新聞，進而增強雙方的關系黏性。

(四)良莠不齊的信息

在新媒體時代，人人都具有發(fā)布新聞信息的能力，每個人不僅是新聞的閱讀者，也可以成為新聞信息的發(fā)布者，這樣就使得新聞信息資源變得更加豐富。由于新聞信息的來源較廣，導致很多未經(jīng)證實的新聞信息被發(fā)布出來，這些信息中摻雜著大量的虛假信息、價值觀缺失的信息、正能量不足的信息或者低俗信息與謠傳信息。一旦這些新聞信息被大規(guī)模轉(zhuǎn)發(fā)，不僅會影響到社會的和諧穩(wěn)定，不利于對當代大學生進行身心健康教育，也在很大程度上弱化了新媒體的可信度[2]。

二、新媒體時代高校新聞出版編輯工作現(xiàn)狀

(一)創(chuàng)新意識與能力有待提升

從當前高校新聞出版編輯工作的實際情況來看，很多新聞出版編輯工作人員缺乏創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，這樣便直接造成新聞報道無法激發(fā)讀者的閱讀興趣，難以吸引大量讀者的眼球。同時，高校新聞出版編輯人員創(chuàng)新能力不足，會導致新聞報道出現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象，不僅版面設計缺乏創(chuàng)新性，對于新聞報道也缺少更加新穎的策劃能力，很多讀者在閱讀高校新聞時，普遍存在已經(jīng)在其他渠道獲知這些新聞信息的情況，久而久之，便會削弱高校新聞的地位和影響力。

(二)新聞資源利用率有待提高

很多高校新聞出版編輯工作人員對于新媒體運用能力不足，在新聞出版編輯工作中，仍然采用傳統(tǒng)的新聞出版編輯模式，新聞資源的開發(fā)程度和有效利用率明顯不高。不少高校新聞出版編輯人員，對于新聞的圖片資源、音像資源開發(fā)利用程度相對較低，版式較為老套，依舊大量采取傳統(tǒng)的新聞出版編輯排版模式，從而弱化了讀者對新聞資源的閱讀興趣。而且很多新聞出版編輯人員忽視了讀者對新聞的審美需求，新聞版面設計缺乏時代性和品牌特色，最終造成新聞作品過于同質(zhì)化，未能做到人見人愛[3]。

(三)新聞信息的可讀性有待增強

新聞最重要的就是保證信息資源的時效性，如果高校新聞難以保證新聞作品的時效性和真實性，就會直接削弱校園新聞的地位和影響力。由于高校學生獲取新聞的渠道較為豐富，他們可以通過微信群以及微信公眾號、微博、抖音、今日頭條等渠道獲取新聞信息，這樣便對高校新聞作品的出版編輯提出了較高的要求。然而很多高校新聞出版編輯工作人員忽視了新聞作品的時效性價值，未能在第一時間將熱點新聞向全校師生進行發(fā)布，甚至很多新聞出版編輯人員會將多日前發(fā)生的新聞信息重新進行處理并制作成新聞作品，這樣也會對高校新聞傳播的地位產(chǎn)生諸多不利的影響。

(四)新聞的傳播途徑有待豐富

從當前高校新聞出版編輯工作情況來看，新聞傳播途徑過于狹窄，是影響高校新聞傳播效果的關鍵因素。不少高校新聞出版編輯仍然將報刊、雜志作為新聞傳播的主流方式，但這種傳統(tǒng)的新聞傳播方式成本相對較高，而且發(fā)行量有限，主要的受眾是本校的大學生以及教師群體，新聞作品只能在高校內(nèi)部進行傳播。盡管高校新聞出版編輯已經(jīng)在積極探索信息化、數(shù)字化發(fā)展道路，但仍然存在傳播途徑有限的問題，高校新聞作品大多通過微信公眾號、校園官方微博、校園抖音等渠道進行傳播，而要想真正提高校園新聞傳播的地位和影響力，單純依賴這些渠道還是遠遠不夠的。

三、新媒體時代高校新聞出版編輯工作思路

(一)主動創(chuàng)新，做好與受眾的溝通和交流

高校新聞出版編輯工作人員，應當認識到優(yōu)化創(chuàng)新出版編輯手段的重要性，必須要主動迎合新媒體時代的發(fā)展形勢，積極轉(zhuǎn)變新聞出版編輯形式，要有大膽融入先進數(shù)字技術的意識和能力，為高校新聞出版編輯工作可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。除此之外，高校新聞出版編輯工作人員還要做好與廣大受眾的溝通交流工作，找到受眾最期望獲得的新聞消息，并對這類新聞信息資料進行針對性的收集和整理。比如，高校新聞出版編輯工作人員可以通過微信公眾號的留言功能、微博的轉(zhuǎn)評贊功能，了解全校師生以及社會人士對于新聞信息的實際需求情況，進而根據(jù)不同類型的受眾，制作更具針對性的新聞作品，這樣有助于提高新聞作品的影響力。在新聞出版編輯環(huán)節(jié)，應當突出受眾的參與。一方面，讓受眾對新聞出版編輯工作有更加清晰的認識和了解，并且積極主動通過社交軟件，為新聞出版編輯提供更加豐富的新聞素材；另一方面，還可以增強雙方的關系黏性，這樣更有助于增強高校新聞出版編輯工作的成效[4]。

(二)人才為先，提高新聞出版編輯隊伍素質(zhì)能力

高校新聞出版編輯工作能否展現(xiàn)出較高質(zhì)量，很大程度上取決于新聞出版編輯工作人員的整體素質(zhì)和業(yè)務能力。因此，必須要做好高校新聞出版編輯工作隊伍的創(chuàng)新建設，確保新聞出版編輯工作人員能夠適應新媒體時代的發(fā)展形勢。一是要全面提高新聞出版編輯工作人員的業(yè)務能力，針對當前的新聞出版編輯工作要求，做好專業(yè)知識、專業(yè)技能的教育培訓工作。而且還需要通過積極有效的教育培訓工作，不斷增強高校新聞出版編輯工作人員的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。二是要對高校新聞出版編輯工作人員的思維方式進行調(diào)整，既要保留傳統(tǒng)傳媒模式的優(yōu)勢，又要充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)絡的積極作用，確保在新聞資源獲取、真實性識別、分析利用等方面能夠突出新媒體的核心價值。三是要提高高校新聞出版編輯工作人員的思想政治修養(yǎng)，既要把好基礎業(yè)務關、新聞出版編輯技術關，更要嚴把思想政治修養(yǎng)以及路線政策上的關口。高校新聞出版編輯工作人員應當牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，尤其在處理黨政方面的新聞資料時，更要做到一字不差、一字不落，準確把握黨和國家的方針政策。四是要提高高校新聞出版編輯工作人員的“慧眼識珠”能力，真正具備在繁雜的新聞信息中提取有價值新聞的素質(zhì)能力，不僅要收集校園內(nèi)的新聞資源，還需要從全社會的角度收集各類新聞信息資源，而這就非常依賴新媒體技術。因此，高校新聞出版編輯工作人員，應當學會通過微信、微博、抖音等方式，尋找到有報道價值的新聞資源，更要與高校各個部門、各個學院之間保持良好的溝通關系，及時獲知校園內(nèi)發(fā)生的重大事件。比如，哪個部門制定了新的措施、哪個學院在比賽中取得了優(yōu)異成績等。這樣不僅可以進一步提高高校新聞出版編輯工作的質(zhì)量，而且還能使新聞出版編輯人員成為校園優(yōu)質(zhì)新聞的發(fā)布者[5]。

(三)與時俱進，做好高校新聞品牌的營銷與推廣

對于新時期的高校新聞出版編輯工作改革創(chuàng)新來說，要想真正借助新媒體時代的發(fā)展“東風”，就必須要做好高校新聞出版編輯的品牌推廣與品牌營銷工作。一直以來，高校的新聞產(chǎn)品覆蓋面存在較為明顯的局限性問題，這會對高校新聞出版編輯工作帶來較大的不利影響，尤其會降低高校新聞品牌的價值，更不利于高校文化建設以及文化宣傳教育工作。為此，必須要切實立足新媒體的時代特色，加強對高校新聞品牌的市場營銷與推廣，既要在全校范圍內(nèi)積極推進這項工作，又需要延伸到社會層面，比如，校友群體、高校合作企業(yè)群體等，努力把握不可多得的發(fā)展機遇。

高校學生會利用社交軟件對時政新聞、國內(nèi)要聞、體育新聞、娛樂新聞等進行了解，手機移動終端設備已經(jīng)成為高校師生獲取新聞信息的重要載體。高校新聞出版編輯必須要做好創(chuàng)新建設工作，要讓新媒體融入到高校的傳統(tǒng)新聞出版編輯領域，比如，校園雜志、校園期刊、校園廣播等。充分發(fā)揮出新媒體在新聞信息傳播中的積極作用，做好高校新聞出版編輯形象與新聞產(chǎn)品品牌建設工作。

高校新聞出版編輯工作人員，還需要不斷拓寬新聞信息的來源渠道，例如，高校新聞出版編輯工作人員可以圍繞高校自身的實際情況，在校園內(nèi)尋找新聞資源并對其進行加工處理，比如，高校師生在全國或者國際競賽中獲獎、高校師生攻克了某個科研項目難關等，只要是有傳播價值的高校新聞信息，都可以通過加工和處理，使其成為高校新聞品牌營銷推廣的“助推劑”。這一點可以借鑒武漢大學的成功經(jīng)驗，該校每年都會通過社交賬號，向全校師生以及社會各界人士展示和宣傳“武大櫻花”，這樣不僅讓更多人對武漢大學以及“武大櫻花”有了深刻的認識和了解，而且也讓高校新聞品牌走向了全社會。

(四)內(nèi)容為王，繼續(xù)增強高校新聞出版編輯的“硬實力”

在新媒體時代背景下，高校新聞出版編輯要想確保新聞作品有更加穩(wěn)定的受眾群體，真正獲得校園師生讀者的認可和信賴，必須要保證新聞內(nèi)容的真實性與時效性，而且在文字編輯、圖片編輯、音視頻編輯的過程中，更要保證新聞資料的準確性。如果高校新聞出版編輯頻繁出現(xiàn)內(nèi)容虛假、文字不準確等問題，不僅會直接影響到新聞信息的傳播質(zhì)量，而且更會降低高校新聞品牌的地位，也不利于高校的教育教學活動以及文化宣傳活動的正常開展。因此，在高校新聞出版編輯工作中，必須要加大對新聞信息來源的審核力度，避免對外發(fā)布未經(jīng)核實、虛假的新聞信息，否則會在校園內(nèi)乃至全社會產(chǎn)生負面影響。而且，高校新聞出版編輯不能為了吸引師生讀者的眼球，憑空捏造或者報道虛假新聞，要保證新聞消息的真實性與合法性，尤其在新聞出版編輯工作中，要確保文字使用的準確性。如果需要配上相關圖片或者音視頻資料，還需要對圖片和音視頻資料的來源及其真實性進行核實，這是提高高校新聞出版編輯“硬實力”的關鍵所在[6]。

四、結(jié)語

新時代背景下，高校在開展人才培養(yǎng)和文化宣傳的工作中，更加依賴高校新聞出版編輯工作，這就需要制作出更有價值、更有影響力的高校新聞作品。在新媒體與高校新聞出版編輯相結(jié)合的過程中，必須要構(gòu)建一支高素質(zhì)、高能力的新聞出版編輯工作隊伍，積極對新聞出版編輯的手段進行優(yōu)化創(chuàng)新，更要通過線上線下溝通的方式，做好與受眾的溝通和交流工作，主動迎合校園師生對于新聞作品的需求。此外，還需要做好高校新聞品牌的市場營銷和推廣，不斷增強新聞內(nèi)容真實性以及文字的準確性，進而持續(xù)增強高校新聞出版編輯的硬實力。