呂 讓

（晉州市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 晉州 052200）

職高英語教學(xué)不僅是英語知識的傳授，還是師生間情感交流、學(xué)生學(xué)習(xí)能力逐步提高的過程。因此英語教師在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段對學(xué)生實(shí)施情感教育，以使學(xué)生的認(rèn)知因素和情感因素統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

1 教師以蘊(yùn)含豐富情感的言行舉止征服學(xué)生

從日常教學(xué)實(shí)際來看，學(xué)生都非常喜歡語言幽默、面容和藹、目光溫和的教師，的確，那種如沐春風(fēng)的感覺，不僅會讓學(xué)生心情放松，還可以很容易地引起學(xué)生的共鳴。當(dāng)學(xué)生尊敬、愛戴和信服一位老師時，他們便會自然而然的“信其道”，就會主動地去思考問題，去學(xué)習(xí)、掌握知識。

職高的學(xué)生通常英語基礎(chǔ)較差，若教師不采取一些新穎的教學(xué)方式，對其有效實(shí)施情感教育，恐怕很難使學(xué)生集中精力聽課。尤其是面對英語的學(xué)習(xí)，他們常常會思想開小差，時間長了，英語教學(xué)效果會大打折扣?；诖?，有經(jīng)驗的教師總會想出多種方法，或用有趣的故事引入，或者運(yùn)用肢體語言來表示對學(xué)生的激勵和肯定，或用英語為學(xué)生介紹一些學(xué)校見聞……當(dāng)教師的言行舉止飽含情感時，學(xué)生會表現(xiàn)出非常明顯的興趣，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度就會變得積極起來，即使學(xué)習(xí)上有困難，也完全能看出來他們在努力地學(xué)習(xí)。由此可見，在職高英語教學(xué)中運(yùn)用情感教育，首要前提是教師的言行舉止應(yīng)蘊(yùn)含著豐富的情感，這樣才能感染學(xué)生，激勵學(xué)生，讓學(xué)生獲得良好的課堂學(xué)習(xí)體驗。

2 以情施教喚起學(xué)生的求知欲

職高學(xué)生盡管學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但教師若能從情感方面給予學(xué)生積極影響的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望還是很強(qiáng)烈的。我們常說，情感是線，這根線可以串起教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，可以促使學(xué)生參與和沉浸于每個環(huán)節(jié)中。英語學(xué)習(xí)無外乎聽說讀寫練，但英語知識的傳授不是沒有溫度的，首先，教師要將自己的理解、認(rèn)識、經(jīng)驗和情感有機(jī)地滲透在知識點(diǎn)中，需要教師熟悉每一個學(xué)生的優(yōu)勢和不足，采取不同的教學(xué)手段進(jìn)行施教；其次，教師要有效地將知識點(diǎn)和日常生活結(jié)合起來，用自己豐富的知識來為學(xué)生講解作品的背景。這樣的教學(xué)才容易被學(xué)生接受，才能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師要注重充分利用師生之間那種不言而喻的情感因素，來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，用和諧的師生關(guān)系喚起學(xué)生的求知欲，最終促使學(xué)生在良好情緒的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)知識，靈活運(yùn)用知識。

3 創(chuàng)設(shè)情感教學(xué)情境讓學(xué)生積極參與

富有情感的教學(xué)情境，不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生對英語學(xué)科有一個新的認(rèn)識。因此，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情感教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與一些英語教學(xué)活動，在活動中有新的收獲。

當(dāng)前信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，教師可以通過下載或制作一些生動活潑、圖文并茂且富有啟發(fā)性的課件，當(dāng)然這些課件不僅僅是英語知識的講解，還應(yīng)根據(jù)具體知識內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)情境，讓學(xué)生在這一具體的情境中去感知英語的運(yùn)用，進(jìn)而去開口講英語。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生英語課上更會主動地去參與，因為他們真正領(lǐng)悟到了英語本身的魅力，體會到了參與并取得成效的快樂。

4 營造互幫互學(xué)的情感氛圍培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

情感教育在英語學(xué)科中有效運(yùn)用的關(guān)鍵，還在于營造互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍?；突W(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生協(xié)作能力的重要條件。職高英語教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造互幫互學(xué)的氛圍，要鼓勵學(xué)生積極參與每一項學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互幫互助中看到他人的長處和自己的不足，從而真正體會到合作的重要性，體驗到成功的快樂。

大量教學(xué)實(shí)踐證明，在職高英語教學(xué)中，教師要以情施教，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心意義重大，從而使職高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力越來越強(qiáng)，同時也為他們進(jìn)入后續(xù)階段的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。