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        情感教育在職高英語教學(xué)中的運(yùn)用

        2022-11-18 17:08:17
        現(xiàn)代農(nóng)村科技 2022年5期
        關(guān)鍵詞:英語教學(xué)情境情感

        呂 讓

        (晉州市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 晉州 052200)

        職高英語教學(xué)不僅是英語知識的傳授,還是師生間情感交流、學(xué)生學(xué)習(xí)能力逐步提高的過程。因此英語教師在教學(xué)過程中,要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段對學(xué)生實(shí)施情感教育,以使學(xué)生的認(rèn)知因素和情感因素統(tǒng)一起來,實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

        1 教師以蘊(yùn)含豐富情感的言行舉止征服學(xué)生

        從日常教學(xué)實(shí)際來看,學(xué)生都非常喜歡語言幽默、面容和藹、目光溫和的教師,的確,那種如沐春風(fēng)的感覺,不僅會讓學(xué)生心情放松,還可以很容易地引起學(xué)生的共鳴。當(dāng)學(xué)生尊敬、愛戴和信服一位老師時,他們便會自然而然的“信其道”,就會主動地去思考問題,去學(xué)習(xí)、掌握知識。

        職高的學(xué)生通常英語基礎(chǔ)較差,若教師不采取一些新穎的教學(xué)方式,對其有效實(shí)施情感教育,恐怕很難使學(xué)生集中精力聽課。尤其是面對英語的學(xué)習(xí),他們常常會思想開小差,時間長了,英語教學(xué)效果會大打折扣?;诖?,有經(jīng)驗的教師總會想出多種方法,或用有趣的故事引入,或者運(yùn)用肢體語言來表示對學(xué)生的激勵和肯定,或用英語為學(xué)生介紹一些學(xué)校見聞……當(dāng)教師的言行舉止飽含情感時,學(xué)生會表現(xiàn)出非常明顯的興趣,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度就會變得積極起來,即使學(xué)習(xí)上有困難,也完全能看出來他們在努力地學(xué)習(xí)。由此可見,在職高英語教學(xué)中運(yùn)用情感教育,首要前提是教師的言行舉止應(yīng)蘊(yùn)含著豐富的情感,這樣才能感染學(xué)生,激勵學(xué)生,讓學(xué)生獲得良好的課堂學(xué)習(xí)體驗。

        2 以情施教喚起學(xué)生的求知欲

        職高學(xué)生盡管學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,但教師若能從情感方面給予學(xué)生積極影響的話,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望還是很強(qiáng)烈的。我們常說,情感是線,這根線可以串起教學(xué)的每個環(huán)節(jié),可以促使學(xué)生參與和沉浸于每個環(huán)節(jié)中。英語學(xué)習(xí)無外乎聽說讀寫練,但英語知識的傳授不是沒有溫度的,首先,教師要將自己的理解、認(rèn)識、經(jīng)驗和情感有機(jī)地滲透在知識點(diǎn)中,需要教師熟悉每一個學(xué)生的優(yōu)勢和不足,采取不同的教學(xué)手段進(jìn)行施教;其次,教師要有效地將知識點(diǎn)和日常生活結(jié)合起來,用自己豐富的知識來為學(xué)生講解作品的背景。這樣的教學(xué)才容易被學(xué)生接受,才能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師要注重充分利用師生之間那種不言而喻的情感因素,來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,用和諧的師生關(guān)系喚起學(xué)生的求知欲,最終促使學(xué)生在良好情緒的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)知識,靈活運(yùn)用知識。

        3 創(chuàng)設(shè)情感教學(xué)情境讓學(xué)生積極參與

        富有情感的教學(xué)情境,不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以讓學(xué)生對英語學(xué)科有一個新的認(rèn)識。因此,教師可以通過創(chuàng)設(shè)情感教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生參與一些英語教學(xué)活動,在活動中有新的收獲。

        當(dāng)前信息技術(shù)非常發(fā)達(dá),教師可以通過下載或制作一些生動活潑、圖文并茂且富有啟發(fā)性的課件,當(dāng)然這些課件不僅僅是英語知識的講解,還應(yīng)根據(jù)具體知識內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)情境,讓學(xué)生在這一具體的情境中去感知英語的運(yùn)用,進(jìn)而去開口講英語。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生英語課上更會主動地去參與,因為他們真正領(lǐng)悟到了英語本身的魅力,體會到了參與并取得成效的快樂。

        4 營造互幫互學(xué)的情感氛圍培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

        情感教育在英語學(xué)科中有效運(yùn)用的關(guān)鍵,還在于營造互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍?;突W(xué),是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生協(xié)作能力的重要條件。職高英語教學(xué)中,教師要為學(xué)生營造互幫互學(xué)的氛圍,要鼓勵學(xué)生積極參與每一項學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在互幫互助中看到他人的長處和自己的不足,從而真正體會到合作的重要性,體驗到成功的快樂。

        大量教學(xué)實(shí)踐證明,在職高英語教學(xué)中,教師要以情施教,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心意義重大,從而使職高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力越來越強(qiáng),同時也為他們進(jìn)入后續(xù)階段的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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