金雨薇 孫 瀟 宋耀武

具身記憶及其內(nèi)在機(jī)制*

金雨薇 孫 瀟 宋耀武

(河北大學(xué)教育學(xué)院, 保定 071002)

具身記憶研究主要探討身體及其感覺運(yùn)動(dòng)過程在記憶中的作用。操縱或限制身體的物理狀態(tài)、具身特征或可用性, 可以影響記憶的效率、效價(jià)和內(nèi)容。其內(nèi)在機(jī)制可以通過編碼特異性原理、啟動(dòng)效應(yīng)、隱喻表征理論和再激活假說進(jìn)行解釋, 但尚未形成統(tǒng)一的模型?；诂F(xiàn)有研究與理論的共性, 提出具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型, 強(qiáng)調(diào)重新激活在具身記憶中的作用, 以期在同一框架下說明身體作用于記憶的過程, 并進(jìn)一步指出重新激活的條件。未來亟需在具身記憶的穩(wěn)定性以及深層機(jī)制等方面進(jìn)行多維度的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。

記憶, 身體, 具身認(rèn)知, 感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型, 編碼特異性原理

1 引言

自Ebbinghaus使用實(shí)證法研究記憶問題以來, 學(xué)者們不斷改變著看待記憶的方式。從多重儲(chǔ)存記憶模型(Atkinson & Shiffrin, 1968)再到語義網(wǎng)絡(luò)模型(Collins & Loftus, 1975), 記憶也從離散地儲(chǔ)存在大腦中的抽象符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榇竽X中一些可以相互關(guān)聯(lián)的節(jié)點(diǎn)。然而到此, 記憶痕跡仍只是根據(jù)句法規(guī)則操縱的抽象符號(hào)的組合, 與身體無關(guān)。隨著Harnad (1990)指出抽象的符號(hào)操作模型不能解釋符號(hào)系統(tǒng)是如何與世界相連的問題后, 認(rèn)為身體及其活動(dòng)方式塑造了認(rèn)知方式的具身觀點(diǎn)發(fā)展成為認(rèn)知領(lǐng)域不可忽視的思潮。自此“認(rèn)知基于身體、源于身體”的觀點(diǎn)逐漸成為共識(shí), 人們意識(shí)到身體可能是塑造諸如記憶等高級(jí)認(rèn)知功能的關(guān)鍵(Cook & Goldin-Meadow, 2006; Dutriaux et al., 2019; Glenberg, 1997; Harmon-Jones et al., 2015; Mille et al., 2021; Marre et al., 2021; Wilson, 2002)。

具身記憶研究主要探討身體及其感覺運(yùn)動(dòng)過程對記憶的作用。Glenberg (1997)強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在記憶中的重要性, 指出世界是根據(jù)功能可見性編碼的, 而這些功能依賴于有機(jī)體的行動(dòng)能力。此外, Damasio (1989)和Ianì等人(2018)的研究發(fā)現(xiàn)信息再認(rèn)和信息回憶所需的大腦活動(dòng)多處于感覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域附近, 且前運(yùn)動(dòng)皮層是編碼情境記憶的關(guān)鍵。后續(xù)一系列理論與研究表明記憶與感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)共享加工資源, 并在一定程度上支持行動(dòng)(Dutriaux & Gyselinck, 2016; Dutriaux et al., 2019; Tucker & Ellis, 2004; Wilson, 2002)。這些結(jié)果強(qiáng)有力地證明了記憶并不是簡單地儲(chǔ)存在我們大腦中的抽象事物, 它們來自于包括感覺運(yùn)動(dòng)元素在內(nèi)的近端感覺投射, 也就是說, 符號(hào)只有通過感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)才能獲得意義(Harnad, 1990)。從這個(gè)新的角度來看, 記憶過程不再是完全脫離普通感覺加工的高級(jí)認(rèn)知活動(dòng), 而是在與環(huán)境相互作用中, 融合了來自視覺、聽覺、行動(dòng)、空間、情感和語言等方面的多模塊成分。這些多模塊成分在最初的加工過程中被激活、塑造和強(qiáng)化, 并儲(chǔ)存在相應(yīng)的感覺運(yùn)動(dòng)通道中, 提取時(shí), 記憶痕跡在一定程度上激活了與編碼時(shí)一致的知覺和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)(Dutriaux et al., 2019; Glenberg, 1997; Ianì & Bucciarelli, 2018; Ianì, 2019; Matheson & Barsalou, 2018)。在日常生活中, 也隨處可見身體及其感覺運(yùn)動(dòng)過程對記憶的作用, 如當(dāng)一個(gè)人試圖回憶一段經(jīng)歷時(shí), 僅僅通過一個(gè)與最初經(jīng)歷相關(guān)的姿勢或動(dòng)作, 便可以使回憶效果更佳(Rand & Wapner, 1967;Slowikowski & Motion, 2021)。

國外目前圍繞具身記憶已經(jīng)發(fā)起了多項(xiàng)研究, 其中最早將身體納入記憶研究的是早期一些以具身化為導(dǎo)向的研究者。在具身認(rèn)知理論還未出現(xiàn)以前, 此類研究者從情境對記憶的研究角度入手, 將身體姿勢視為一種在學(xué)習(xí)與回憶之間可操縱的內(nèi)部情境, 以研究身體姿勢如何構(gòu)成相關(guān)的加工背景, 從而影響記憶(Díez-álamo et al., 2019)。隨著具身認(rèn)知理論的提出, 研究者進(jìn)一步將與情感狀態(tài)相關(guān)的面部和身體姿勢轉(zhuǎn)換為與情緒編碼無關(guān)的空間運(yùn)動(dòng), 從隱喻性角度對具身操作對記憶提取的影響做出解釋(Casasanto & Dijkstra, 2010; Casasanto & de Bruin, 2019)。不僅如此, 研究者還通過限制或改變運(yùn)動(dòng)效應(yīng)器以干擾運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的可用性, 反向證明具身操作在記憶中的重要作用(Dutriaux & Gyselinck, 2016; Dutriaux et al., 2019; Ianì & Bucciarelli, 2017, 2018)?？傊? 身體在記憶過程中扮演著重要的角色。然而具身記憶的心理過程、身體影響記憶的關(guān)鍵變量等問題還不清楚, 都需要更多理論與實(shí)證深入探究。

深入探究該話題, 一方面, 為提升具身認(rèn)知在高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)中的重要性提供支持; 另一方面, 也是從記憶研究的功能取向出發(fā), 提供人們理解記憶運(yùn)作機(jī)制的新途徑(李荊廣, 郭秀艷, 2009; Caravà, 2021; Hutto & Myin, 2017; Hutto & Peeters, 2018)。除此之外, 具身記憶研究還具有較高的應(yīng)用價(jià)值, 通過簡單地調(diào)整身體姿勢與動(dòng)作, 可以幫助人們自主選擇回憶內(nèi)容的積極性, 增強(qiáng)記憶質(zhì)量, 調(diào)整情緒狀態(tài), 促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。

本研究通過文獻(xiàn)回顧對具身記憶的實(shí)證研究和理論進(jìn)行梳理, 總結(jié)提出具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型, 以揭示具身記憶背后的底層邏輯, 為其理論發(fā)展和實(shí)踐運(yùn)用提供理論參考。

2 具身記憶研究的進(jìn)展

從離身認(rèn)知到具身認(rèn)知, 是認(rèn)知科學(xué)在研究范式上的一次重大轉(zhuǎn)變(張博, 葛魯嘉, 2017)。以具身化為導(dǎo)向的研究者, 逐步從形式化、符號(hào)化的表征計(jì)算范式轉(zhuǎn)向具體性、體驗(yàn)性和情境性的具身范式。本文將從研究范式的角度入手, 展示在具身視角下對記憶的多元化研究, 以期為未來具身記憶研究的展開提供可供參考的模板。目前應(yīng)用于具身記憶研究的實(shí)驗(yàn)操作大致可以歸納為三類：第一類是操縱被試的身體物理狀態(tài), 即編碼與提取階段身體姿勢的一致性, 主要應(yīng)用于姿勢依賴性記憶效應(yīng)。第二類是操縱身體的具身特征, 即在記憶提取階段, 操縱身體姿勢或運(yùn)動(dòng)所隱喻的概念表征與提取內(nèi)容之間的匹配性, 主要應(yīng)用于一致性記憶效應(yīng)。以上兩類以加入或增強(qiáng)具身激活為主, 而第三類則是通過限制或改變運(yùn)動(dòng)效應(yīng)器以干擾具身激活, 從而反向證明具身對記憶的影響。根據(jù)具體的具身操作又可細(xì)分為四種實(shí)驗(yàn)范式：一是采用與編碼階段一致的身體姿勢, 通過模擬初始狀態(tài)以影響記憶檢索, 本文稱之為模擬范式; 二是采用具有社會(huì)意義的身體姿勢或面部表情(例如：和高興、自豪、精力充沛等積極意義相聯(lián)結(jié)的“直立”與“微笑”, 和悲傷、氣餒、垂頭喪氣等消極意義相聯(lián)結(jié)的“蜷曲”與“皺眉”等), 通過啟動(dòng)身體姿勢的社會(huì)意義以影響記憶內(nèi)容的檢索, 本文稱之為啟動(dòng)范式; 三是采用與情緒效價(jià)具有隱喻映射的空間運(yùn)動(dòng)表征, 如向上和向下的垂直空間運(yùn)動(dòng), 從隱喻視角, 通過垂直空間運(yùn)動(dòng)激活上好下壞的情緒效價(jià)從而影響檢索內(nèi)容, 本文稱之為隱喻范式; 四是采用雙重任務(wù), 在編碼或提取階段執(zhí)行干擾姿勢以阻礙心理模擬,導(dǎo)致具身效應(yīng)消失, 本文稱之為反向驗(yàn)證范式。

2.1 模擬范式

模擬范式中被試按學(xué)習(xí)姿勢被隨機(jī)分為兩組(例如：坐姿組和站姿組), 分別學(xué)習(xí)記憶一組材料,在測試階段, 各組被試一半保持相同姿勢進(jìn)行回憶, 另一半則采用相反的姿勢進(jìn)行回憶。若學(xué)習(xí)與測試階段保持同樣姿勢時(shí)的回憶效果顯著優(yōu)于不一致姿勢時(shí)的回憶效果, 則認(rèn)為身體姿勢會(huì)影響記憶的加工與提取。Reed (1931)最早在一項(xiàng)被視為分析情境依賴性記憶的研究中引入了身體姿勢的機(jī)體變量, 但首次嘗試并未得到期望的結(jié)果。相比之下, Rand和Wapner (1967)評(píng)估姿勢狀態(tài)作為一種情境因素在記憶無意義音節(jié)材料中的有效性時(shí)發(fā)現(xiàn), 當(dāng)延遲15分鐘的再學(xué)習(xí)階段的身體姿勢與最初學(xué)習(xí)時(shí)的姿勢相匹配時(shí), 再學(xué)習(xí)中節(jié)省的時(shí)間會(huì)大大增加。在進(jìn)一步的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)中, Miles和Hardman (1998)的研究在休息和通過動(dòng)感單車進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)的兩種生理狀態(tài)下進(jìn)行, 并實(shí)時(shí)監(jiān)控被試心率。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 在前后心率一致的同一狀態(tài)下的記憶效果優(yōu)于前后心率變化的不同狀態(tài)組。Huff等人(2018)則在程序性任務(wù)(學(xué)習(xí)打結(jié))的背景下選用手勢的出現(xiàn)與否作為動(dòng)作情境, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)情境一致性效應(yīng)。這表明, 在學(xué)習(xí)和測試階段, 運(yùn)動(dòng)信息可用性的一致性是程序?qū)W習(xí)成功的重要因素。

綜上可見, 一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的記憶痕跡包括獲得該經(jīng)驗(yàn)時(shí)的身體姿勢。人類可以通過模擬自己在最初編碼時(shí)的狀態(tài), 更好地恢復(fù)自己的記憶。

2.2 啟動(dòng)范式

啟動(dòng)范式側(cè)重于在提取階段執(zhí)行具有社會(huì)意義或情緒表征的具身操作以達(dá)成對提取內(nèi)容的影響。Riskind (1983)率先探究了面部與身體姿勢對記憶提取的影響, 研究結(jié)果表明, 微笑和直立姿勢有助于找回愉快的經(jīng)歷, 而悲傷的面部表情和蜷曲姿勢有助于找回不愉快的經(jīng)歷。Veenstra等人(2016)在驗(yàn)證彎腰姿勢如何影響已存在的消極情緒恢復(fù)中也發(fā)現(xiàn)了彎腰姿勢比直立姿勢更易引發(fā)消極回憶。隨后, Dijkstra等人(2007)將Riskind的研究從三個(gè)方面進(jìn)行了拓展, 第一, 相比于Riskind考察的一般性機(jī)體變量效果, Dijkstra等人進(jìn)一步考察了特定活動(dòng)的姿勢效果; 第二, 新增延遲回憶任務(wù), 即在兩周后再次進(jìn)行回憶測試, 首次探究了一致性對自傳體記憶的長期影響; 第三, 在被試群體中納入了老年人群, 以評(píng)估該效應(yīng)在縱向發(fā)展上是否存在一致性。結(jié)果表明, 在年輕人和老年人中, 當(dāng)身體姿勢與最初的體驗(yàn)一致時(shí), 過去的個(gè)人生活事件更容易獲得。在另一項(xiàng)研究中, Michalak等人(2014)發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑郁癥患者以一種消沉的姿勢坐著時(shí), 他們在一組包含積極的(例如：美麗)和消極的(例如：疲憊)實(shí)驗(yàn)材料中會(huì)回憶出更多的消極詞匯, 而直立坐姿的抑郁癥患者對積極和消極詞匯的記憶水平則更為均衡。同樣的, Michalak等人(2015)發(fā)現(xiàn), 通過操縱一組學(xué)生的走路方式, 使其模仿抑郁的步態(tài)或快樂的步態(tài), 會(huì)使他們對一系列情緒詞的回憶產(chǎn)生偏差。以上研究結(jié)果說明, 與積極和消極情感效價(jià)相關(guān)的身體行為可以影響情感記憶的檢索。

相比模擬法一比一還原編碼時(shí)身體的狀態(tài), 啟動(dòng)法則采用部分還原或相似還原的方式, 拓展了具身操作作用于記憶的方式, 使研究更具靈活性與外部效度。

2.3 隱喻范式

隱喻范式進(jìn)一步將啟動(dòng)法的研究對象從具有社會(huì)意義的姿勢與表情拓展至更簡潔的空間運(yùn)動(dòng)表征——垂直運(yùn)動(dòng)。Casasanto和Dijkstra (2010)第一次使用隱喻的方式來解釋身體行為和情感效價(jià)之間的一致性效應(yīng)。在研究中, 參與者被隨機(jī)分配將彈珠從一個(gè)紙盒向上或向下移動(dòng)到另一個(gè)紙盒, 同時(shí)檢索積極或消極的自傳體記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 在運(yùn)動(dòng)方向與記憶效價(jià)一致時(shí)(向上代表積極; 向下代表消極), 檢索速度更快。不僅如此, 在實(shí)驗(yàn)2中, 參與者被要求在向上或向下移動(dòng)彈珠的同時(shí), 根據(jù)中性效價(jià)提示(例如：告訴我昨天發(fā)生的事情)檢索和復(fù)述自傳體記憶。結(jié)果顯示, 參與者在向上運(yùn)動(dòng)時(shí)回憶更偏向于積極, 而在向下運(yùn)動(dòng)時(shí)回憶更偏向于消極。以上結(jié)果表明, 垂直空間運(yùn)動(dòng)行為不僅影響記憶檢索的效率, 也部分決定了人們檢索記憶的情感內(nèi)容。Seno等人(2013)擴(kuò)展了這些發(fā)現(xiàn), 他們指出情緒效價(jià)對記憶的調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵是自我運(yùn)動(dòng)感知, 而不是視覺運(yùn)動(dòng)本身。通過觀看向上和向下的光柵運(yùn)動(dòng)刺激, 參與者經(jīng)歷了自我運(yùn)動(dòng)感知錯(cuò)覺, 即觀察者會(huì)感知到與所觀察的運(yùn)動(dòng)刺激相反的自我運(yùn)動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 當(dāng)參與者感知到向上的自我運(yùn)動(dòng)時(shí)(刺激運(yùn)動(dòng)向下), 他們能更頻繁地回憶積極的事件。此外, 當(dāng)光柵運(yùn)動(dòng)降低到不產(chǎn)生任何投射幻覺的程度時(shí), 沒有檢測到情緒效價(jià)的調(diào)節(jié)。由此可以推斷, 自我運(yùn)動(dòng)知覺可以通過調(diào)節(jié)人的情緒從而影響記憶檢索。V?ljam?e和Seno (2016)通過測試高喚起水平和低喚起水平下的積極、消極和中性情緒圖像的記憶識(shí)別, 進(jìn)一步驗(yàn)證了這種可能性。在最近的一項(xiàng)研究中, Casasanto和de Bruin (2019)更是首次證明, 心理隱喻可以被策略性激活, 以提高人們單詞學(xué)習(xí)的能力。他們將這種與隱喻一致的行為可以提高學(xué)習(xí)效果的現(xiàn)象稱之為心理隱喻的策略性使用——SUMM效應(yīng)(the strategic use of mental metaphor)。

2.4 反向驗(yàn)證范式

Mahon和Caramazza (2008)提出了另一種驗(yàn)證記憶與具身之間關(guān)系的思路：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的抑制與損傷會(huì)導(dǎo)致記憶效果的下降。換句話說, 感知運(yùn)動(dòng)模擬可能會(huì)被抑制或包含相同感知運(yùn)動(dòng)資源的并發(fā)任務(wù)所阻礙。Dutriaux和Gyselinck (2016)發(fā)現(xiàn), 相比控制組(手放在面前), 采用干擾人工動(dòng)作(手放在背后)的姿勢, 會(huì)減少對表示可操縱物品的圖片和文字的記憶。同樣的結(jié)果在老年人中得到了復(fù)制(Dutriaux et al., 2021)。Dutriaux等人(2019)在以上兩種控制姿勢下, 進(jìn)一步通過姿勢與語言呈現(xiàn)動(dòng)作語境來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)模擬, 進(jìn)而調(diào)節(jié)可操作物體的概念記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 當(dāng)與動(dòng)作動(dòng)詞相關(guān)聯(lián)時(shí), 表示可操作物體詞語的記憶會(huì)受到干擾姿勢的損害, 但當(dāng)與注意動(dòng)詞聯(lián)系在一起時(shí)則不會(huì)。除了限制姿勢, 使用相同感知運(yùn)動(dòng)資源的并發(fā)任務(wù)也會(huì)阻礙具身對記憶的促進(jìn)作用。Ianì和Bucciarelli (2017, 2018)在研究演講者手勢是否可以利用聽眾的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來改善記憶時(shí)發(fā)現(xiàn), 當(dāng)聽眾不進(jìn)行額外活動(dòng)時(shí), 對伴隨演講者手勢的動(dòng)作短語回憶更好; 當(dāng)聽眾在編碼或提取階段移動(dòng)與演講者一致的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)器(即他們的手臂和手)時(shí), 演講伴隨手勢對記憶的優(yōu)勢效應(yīng)被阻斷; 當(dāng)聽眾在編碼或提取階段移動(dòng)與演講者不同的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)器(即他們的腿和腳)時(shí), 該優(yōu)勢效應(yīng)仍存在。由于Ianì和Bucciarelli (2017, 2018)的研究僅通過分別在編碼或提取階段利用無關(guān)的運(yùn)動(dòng)任務(wù)操縱聽眾運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的可用性, 使得編碼與檢索過程的不一致導(dǎo)致研究結(jié)果存在替代解釋, 即動(dòng)作語境的匹配才是手勢對記憶影響的關(guān)鍵。于是, Halvorson等人(2019)在此基礎(chǔ)之上, 在編碼和提取階段均加入運(yùn)動(dòng)任務(wù)以探究該問題。研究發(fā)現(xiàn), 手勢對記憶的增強(qiáng)效應(yīng)取決于編碼與檢索的情境匹配。除此之外, Ianì等人(2018)為解開演講者手勢對聽眾記憶動(dòng)作短語的促進(jìn)作用背后的深層次原因, 分別對初級(jí)運(yùn)動(dòng)皮層和前運(yùn)動(dòng)皮層進(jìn)行經(jīng)顱磁刺激抑制, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 僅在抑制前運(yùn)動(dòng)皮層時(shí), 促進(jìn)作用消失。以上研究在行為和生理層面, 通過限制運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的可用性, 反向證明具身操作在記憶加工中的重要作用。

3 具身記憶的內(nèi)在機(jī)制

研究者在探討具身操作對記憶作用的同時(shí), 也開始關(guān)注具身記憶的加工機(jī)制, 并先后使用以下四種理論來解釋具身記憶產(chǎn)生的原因。

3.1 編碼特異性原理

編碼特異性原理(the encoding specificity principle)認(rèn)為如果項(xiàng)目提取的條件與該項(xiàng)目最初編碼時(shí)的條件相似時(shí), 提取效果會(huì)更好(Tulving & Thomson, 1973)。事實(shí)上, 復(fù)制身體姿勢讓記憶更容易獲取的原因至少有兩個(gè)：一是針對完全復(fù)制, 在給定刺激被編碼至記憶中時(shí), 產(chǎn)生的存儲(chǔ)表征既包括刺激的相關(guān)特征, 也包含刺激被編碼時(shí)伴隨的其他情境線索信息。身體姿勢與刺激在編碼階段被綁定存儲(chǔ), 從而在復(fù)制提取時(shí)對記憶產(chǎn)生促進(jìn)作用, 可用于解釋姿勢依賴性記憶效應(yīng)和反向驗(yàn)證范式結(jié)果; 二是針對部分復(fù)制, 通過重新創(chuàng)造身體環(huán)境的特定方面來促進(jìn)積極和消極的記憶提取, 因?yàn)榉e極和消極的生活事件在其中已被經(jīng)歷和編碼, 例如, 與情感效價(jià)相關(guān)的面部表情或身體姿勢——微笑與皺眉, 直立與蜷曲, 可用于解釋姿勢一致性記憶效應(yīng)。具身認(rèn)知理論的出現(xiàn)為編碼特異性原理的存在提供了一定的依據(jù)。Kent和Lamberts (2008)認(rèn)為, 感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型(the sensorimotor simulation model, SMM)可能揭示了編碼特異性原理背后的機(jī)制——SMM認(rèn)為, 回憶知覺信息重新激活了編碼時(shí)負(fù)責(zé)處理該信息的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。因此, 從記憶結(jié)構(gòu)來看, 編碼時(shí)可用的信息在提取時(shí)亦可被使用(Martin, 2007)。

3.2 啟動(dòng)效應(yīng)

目前有關(guān)研究中, 具身記憶的產(chǎn)生存在三種可能的啟動(dòng)效應(yīng), 主要用于解釋情緒性自傳體回憶中的具身記憶現(xiàn)象。一是一致性啟動(dòng)效應(yīng), 認(rèn)為人們會(huì)傾向于提取與表達(dá)行為性質(zhì)相一致的記憶內(nèi)容。也就是說, 當(dāng)非語言表達(dá)方式是積極時(shí)(例如：微笑或直立), 參與者從自己的生活經(jīng)歷中獲得愉快記憶的可能性會(huì)更大; 當(dāng)非語言表達(dá)方式是消極時(shí)(例如：皺眉或蜷曲), 參與者提取的記憶將更偏向消極(Riskind, 1983); 二是認(rèn)知啟動(dòng)效應(yīng)。認(rèn)知啟動(dòng)認(rèn)為對表達(dá)行為的心理表征與生活經(jīng)驗(yàn)一并儲(chǔ)存在記憶中。個(gè)體后期對非語言表達(dá)的認(rèn)知評(píng)價(jià)或心理表征可以作為認(rèn)知檢索線索來指導(dǎo)記憶(Riskind, 1983)。此外, 認(rèn)知啟動(dòng)過程可能在某種程度上獨(dú)立于個(gè)體是否對非語言表達(dá)有相應(yīng)的情感反應(yīng), 就像“我在笑”這樣的對笑臉的評(píng)價(jià)可能通過認(rèn)知啟動(dòng)引導(dǎo)人們回憶以前與微笑有關(guān)的記憶, 或與微笑所暗示的正面評(píng)價(jià)有關(guān)的更廣泛的一類記憶(Bower, 1981; Isen et al., 1978); 三是情緒啟動(dòng)。情緒啟動(dòng)認(rèn)為, 當(dāng)情緒材料儲(chǔ)存在記憶中時(shí), 可能會(huì)產(chǎn)生一種情緒(例如：愉快的材料會(huì)產(chǎn)生積極的情緒), 所以當(dāng)處于相似的情緒狀態(tài)時(shí), 可以通過啟動(dòng)編碼時(shí)的情緒狀態(tài)而使得材料更容易被提取(Bower, 1981; Isen et al., 1978; Ross & Atkinson, 2020)。

目前的研究大多驗(yàn)證了一致性啟動(dòng)效應(yīng)假說。盡管情緒啟動(dòng)和認(rèn)知啟動(dòng)都可能產(chǎn)生與一致性啟動(dòng)效應(yīng)相似的操作效果, 卻少有研究驗(yàn)證這些可能的替代解釋。未來的研究應(yīng)進(jìn)一步澄清非語言表達(dá)是否會(huì)因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生的情緒或心理表征與評(píng)價(jià)而影響記憶, 并說明相關(guān)解釋之間的聯(lián)系與區(qū)別。

3.3 隱喻表征理論

隱喻表征理論(metaphor representation theory, Lakoff & Johnson, 1980, 1999)強(qiáng)調(diào)隱喻在人們認(rèn)識(shí)世界中的重要作用, 即通過將具體的感覺運(yùn)動(dòng)信息圖式映射到非感覺運(yùn)動(dòng)信息上來表達(dá)和理解抽象概念。這種間接表征深受語言文化影響。當(dāng)人們談?wù)撉楦袝r(shí), 經(jīng)常使用一些表達(dá)方式, 將積極的情感與空間中的向上運(yùn)動(dòng)或位置聯(lián)系起來(例如：情緒高漲), 而消極的情感與向下的運(yùn)動(dòng)或位置聯(lián)系起來(例如：情緒低落) (Lautenbach et al., 2019)。根據(jù)隱喻表征理論, 這些語言隱喻對應(yīng)于“心理隱喻” (Casasanto, 2009)。所以, 在實(shí)驗(yàn)室中調(diào)節(jié)情感反應(yīng)的身體姿勢往往有向上或向下的運(yùn)動(dòng)軌跡。情感面部表情也是如此, 微笑使嘴角、眼角、面頰和眉毛肌肉上揚(yáng), 而皺眉使嘴角和眉毛下垂。根據(jù)隱喻理論, 微笑和昂首挺胸有助于積極的記憶, 并鼓勵(lì)積極的評(píng)價(jià), 部分原因是這些身體動(dòng)作激活了向上的圖式表征, 而向上的圖式恰恰是積極情緒的組成部分。所以, 情緒記憶不僅與和積極、消極的情緒狀態(tài)同時(shí)發(fā)生的特定身體動(dòng)作(例如：微笑或皺眉, 直立或蜷曲)相互作用, 而且還與更系統(tǒng)化的向上和向下的垂直空間運(yùn)動(dòng)相互作用。

3.4 再激活假說

再激活假說(reactivation hypothesis)認(rèn)為, 在感知、編碼感覺信息時(shí), 一些活躍的大腦區(qū)域在檢索相同的信息時(shí)被重新激活(Damasio, 1989)。由于儲(chǔ)存的信息在編碼和檢索時(shí)被感覺和運(yùn)動(dòng)信息豐富, 所以儲(chǔ)存在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)信息可能已經(jīng)成為記憶痕跡的一部分。根據(jù)再激活假說, 在編碼時(shí)發(fā)生的運(yùn)動(dòng)過程應(yīng)該在檢索時(shí)被重新激活(Nyberg et al., 2001)。已有證據(jù)表明姿勢可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)信息的使用, 特別是, 運(yùn)動(dòng)想象的表現(xiàn)(Lorey et al., 2009; Sirigu & Duhamel, 2001)。Sirigu和Duhamel (2001)已經(jīng)證明手放在背后時(shí)的運(yùn)動(dòng)想象反應(yīng)速度比手放在桌上時(shí)要慢。此外, 經(jīng)顱磁刺激實(shí)驗(yàn)表明, 與想象動(dòng)作不一致的姿勢會(huì)降低運(yùn)動(dòng)皮層的興奮性(Vargas et al., 2004), 而與動(dòng)作相關(guān)的概念涉及運(yùn)動(dòng)皮層的自動(dòng)激活(de Vega, 2012)。所以在干擾姿勢下, 回憶效果會(huì)由于運(yùn)動(dòng)皮層的激活降低而顯著下降, 其中限制活動(dòng)的干擾姿勢通過抑制負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)模擬的大腦區(qū)域, 從而阻礙具身操作的激活導(dǎo)致記憶痕跡減少(Villatte et al., 2021), 而使用相同效應(yīng)器的干擾姿勢則通過占用相同運(yùn)動(dòng)系統(tǒng), 使得記憶無法從編碼信息再激活中喚醒(Davis et al., 2020)。近期的文獻(xiàn)指出再激活假說中編碼時(shí)感覺運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的再現(xiàn)與具身認(rèn)知理論中的感覺運(yùn)動(dòng)模擬相一致, 提取記憶時(shí), 不僅激活長期記憶中的概念, 亦激活了與該概念相關(guān)的感覺運(yùn)動(dòng)模式(Dutriaux et al., 2019)。

4 具身記憶的現(xiàn)有理論與研究總結(jié)

編碼特異性原理和啟動(dòng)效應(yīng)可以較好地解釋具有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)的具身操作在記憶中的作用, 其中前者更重視模擬, 后者重視認(rèn)知因素。但兩者均難以解釋無明顯意義聯(lián)結(jié)的具身操作導(dǎo)致的記憶效應(yīng)差異, 隱喻表征理論正好補(bǔ)足了這一空白。再激活假說從生理層面進(jìn)一步對其機(jī)制進(jìn)行了說明, 但目前的研究僅針對可操縱物品的文字、圖片或動(dòng)作短語進(jìn)行了探究。以上四種解釋存在一定的遞進(jìn)性, 雖然均得到部分實(shí)證研究的支持, 但尚未形成統(tǒng)一的模型, 無法在同一框架下對具身記憶機(jī)制進(jìn)行說明。遂本研究試圖基于已有研究與理論的共性, 總結(jié)提出具身記憶的心理過程模型, 以說明身體是如何作用于記憶的。

信息加工理論認(rèn)為, 記憶過程就是對輸入信息的編碼、存儲(chǔ)和提取過程?，F(xiàn)有的具身操作作用于記憶的方式和理論解釋視角可歸納為三類：一是編碼階段與提取階段的具身操作重疊; 二是提取階段具身操作的表征意義與提取內(nèi)容的重疊; 三是控制具身操作以阻礙記憶內(nèi)容的編碼與提取。三者的實(shí)質(zhì)都是影響提取內(nèi)容最初編碼的重新激活, 只不過激活程度是從全部, 到部分, 再到無。鑒于此, 作為具身認(rèn)知主要機(jī)制之一的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型可以較好地整合現(xiàn)有研究與理論。該模型主要包括4方面的內(nèi)容：第一, 該模型認(rèn)為心理表征本質(zhì)上是對先前經(jīng)驗(yàn)的重新激活;第二, 模擬會(huì)受到涉及相同感覺通道的并行任務(wù)的阻礙; 第三, 模擬可以離線工作; 第四, 模擬取決于之前的經(jīng)驗(yàn)和技能(Dijkstra & Post, 2015; K?rner et al., 2015)。根據(jù)這一理論, 具身記憶的實(shí)質(zhì)可看作是在大腦特定形態(tài)區(qū)域創(chuàng)建的心理模擬, 包含了最初與編碼事件相關(guān)的感覺運(yùn)動(dòng)模式的重新激活, 而身體恰恰是重新激活的媒介。

一些神經(jīng)成像和行為研究已經(jīng)表明在編碼和回憶之間實(shí)際發(fā)生的是共有的特定形態(tài)的激活, 也就是說, 感覺運(yùn)動(dòng)再激活是我們的認(rèn)知系統(tǒng)能夠檢索信息記憶痕跡的一個(gè)特定組成部分(Dijkstra & Post, 2015; Ianì, 2019)。Clark等人(1983)和Schramke與Bauer (1997)的研究有力地證實(shí)了重新激活的喚醒可能是具身操作對記憶產(chǎn)生影響的根源。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中, 被試被要求在學(xué)習(xí)單詞列表之前進(jìn)行鍛煉或休息, 然后, 在回憶測試之前完成一致或相反的活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 當(dāng)進(jìn)行匹配的活動(dòng)時(shí), 也就是生理喚醒相同時(shí), 記憶力會(huì)顯著提高。此外, Wheeler等人(2000)發(fā)現(xiàn), 檢索視覺和聽覺信息重新激活了一些最初在感知中被激活的感覺區(qū)域：楔前葉和左側(cè)梭狀葉皮層。同樣的激活在編碼和提取空間信息的下頂葉皮層中被檢測到(Persson & Nyberg, 2000)。這意味著, 編碼和提取事件時(shí), 大腦特定區(qū)域共享同樣的激活模式。因此, 記憶是一個(gè)感覺運(yùn)動(dòng)模擬過程——信息檢索是通過模擬原始事件, 重新激活最初在編碼時(shí)激活的感覺運(yùn)動(dòng)區(qū)域。

基于此, 本研究總結(jié)提出具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型(見圖1), 強(qiáng)調(diào)重新激活在具身記憶中的作用, 以期在同一框架下對具身記憶機(jī)制進(jìn)行統(tǒng)一的說明。具體來說, 就是通過操作身體的可用性與物理狀態(tài)分別作用于編碼與提取階段, 或操縱身體的具身特征單獨(dú)作用于提取階段, 以達(dá)成提取階段對編碼過程中人們記錄的知覺和運(yùn)動(dòng)信息的重新激活, 從而促進(jìn)信息的提取。現(xiàn)有理論可以滿足單獨(dú)路徑的解釋, 其中編碼特異性原理和再激活假說是一種直接的在線具身觸發(fā), 而啟動(dòng)效應(yīng)和隱喻表征理論屬于間接的離線具身觸發(fā), 但其核心均在于重新激活了最初的編碼所涉及的感覺運(yùn)動(dòng)區(qū)域。所以, 具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型可以較為完整地統(tǒng)合目前的研究與理論解釋, 說明具身操作作用于記憶的心理過程。

然而, 重新激活是有條件的。具身記憶雖然被大量研究所證實(shí), 但并非沒有爭議。最近Díez- álamo等人(2019)為解釋Reed (1931)和Rand與Wapner (1967)在姿勢依賴性記憶研究中相互矛盾的結(jié)果, 復(fù)制了該實(shí)驗(yàn), 同時(shí)進(jìn)一步排除情緒變量檢驗(yàn)姿勢一致性記憶效應(yīng)。然而這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都沒有證明具身操作對記憶與動(dòng)作相關(guān)的言語材料有影響。除此之外, Hammond等人(2019)試圖復(fù)制Miles和Hardman (1998)的研究, 以確定身體活動(dòng)是否可以作為物體位置記憶的背景線索, 也沒有發(fā)現(xiàn)相同的結(jié)果。這些沒有被復(fù)制的結(jié)果反應(yīng)出有待回答的一個(gè)關(guān)鍵問題：記憶在多大程度上依賴于這些感覺運(yùn)動(dòng)過程？根據(jù)前人的研究, 本文發(fā)現(xiàn)被試在特定任務(wù)或情境中受到具身操縱影響的可能性是由激活水平高低決定的, 而激活水平的高低取決于相關(guān)的加工任務(wù)與所選擇的感知運(yùn)動(dòng)方式(Chen et al., 2018; Kuhnke et al., 2020)?；诖? 本文歸納出三種主要的約束條件：一是記憶任務(wù)：任務(wù)的具體性會(huì)影響具身操作激活記憶的程度, 任務(wù)越具體, 具身激活在記憶中的效果越低, 例如：物體位置記憶任務(wù)<概念記憶任務(wù); 二是具身操作：相對于簡單的、自動(dòng)的、常規(guī)的、認(rèn)知資源要求較低的具身操作, 復(fù)雜的、有意的、不熟悉的、認(rèn)知資源要求較高的具身操作在記憶中的影響越小, 例如：太空漫步機(jī)運(yùn)動(dòng)<動(dòng)感單車; 三是回憶方式：相對于一般性回憶, 回憶任務(wù)越具體, 具身激活在記憶中的效果越低, 例如：物體位置回憶任務(wù)<自由回憶任務(wù)。以上歸納與具身認(rèn)知研究中發(fā)現(xiàn)的“不確定性”會(huì)導(dǎo)致更強(qiáng)的具身效應(yīng)相一致(Plonsky & Erev, 2021; Slepian et al., 2011)。

圖1 具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型

綜上, 本研究從具身認(rèn)知視角出發(fā), 提出具身記憶的感覺運(yùn)動(dòng)模擬模型對現(xiàn)有理論與研究進(jìn)行統(tǒng)合, 指出具身記憶的過程、實(shí)質(zhì)和條件。未來, 可以預(yù)期通過操縱身體的感覺運(yùn)動(dòng)模式模擬再現(xiàn)記憶事件中的體感組成部分, 以達(dá)成對記憶提取的控制, 從而開啟下一步的研究方向與問題。

5 具身記憶研究的局限與展望

5.1 具身記憶效應(yīng)的穩(wěn)定性

具身記憶效應(yīng)十分微妙。實(shí)驗(yàn)材料的選擇(Marre et al., 2021)、具身啟動(dòng)方式的選擇(Casasanto & de Bruin, 2019;Quettier et al., 2021)、編碼時(shí)間的控制(Rand & Wapner, 1967)、被試的個(gè)體差異(Lomoriello et al., 2021)、情緒變量的有無(Díez-álamo et al., 2019)等細(xì)節(jié)變量都可能造成效應(yīng)的消失或反轉(zhuǎn)。這可能是一些重復(fù)性研究往往只注重形合(即認(rèn)為加入了身體變量就可以探究具身與記憶之間的關(guān)系), 而忽略意合(即加入身體變量是為了激活最初編碼時(shí)的某種形態(tài)從而影響記憶結(jié)果)所導(dǎo)致的結(jié)果。所以, 未來需要進(jìn)一步的工作來確定和驗(yàn)證重新激活條件。鑒于目前對具身記憶研究的邊界還不清晰, 繼續(xù)開展重復(fù)性研究不可避免, 但需注意與原實(shí)驗(yàn)的意合, 而非形合, 使結(jié)果更有說服力(Berg, 2019)。

5.2 具身記憶效應(yīng)的深層機(jī)制

目前, 具身記憶的研究多集中于現(xiàn)象學(xué)領(lǐng)域, 而有關(guān)內(nèi)在機(jī)制的探討缺乏直接的行為與生理研究的證實(shí)。究其原因可能是受限于身體姿勢、缺乏核心調(diào)節(jié)變量、理論不具備可操作性以及研究范式與生理神經(jīng)研究工具不匹配等等。但掌握了身體作用于記憶的核心在于重新激活這一觀點(diǎn)之后, 未來也許可以跳出當(dāng)前的局限探究其深層機(jī)制。由于鏡像神經(jīng)元使得個(gè)體在觀看他人行為時(shí)自動(dòng)激活相同的模擬過程成為可能(Sinigaglia & Rizzolatti, 2011), 那么結(jié)合本研究的觀點(diǎn)是否可以將三維的個(gè)體對自身具身操作的直接激活轉(zhuǎn)換為二維的個(gè)體對他人行為的間接激活, 從而在一個(gè)“安靜的”狀態(tài)下探索身體對記憶的影響。由動(dòng)到靜, 既擺脫了身體姿勢在研究工具方面的限制,又拓寬了身體的外延, 還靈活化了研究角度與方式。

5.3 具身記憶效應(yīng)的應(yīng)用

具身記憶研究當(dāng)前的價(jià)值更多體現(xiàn)在理論層面, 盡管該效應(yīng)與身體緊密相關(guān), 但實(shí)踐應(yīng)用卻少之又少, 目前僅發(fā)現(xiàn)具身記憶效應(yīng)可以作為一種方法論對個(gè)體的詞匯記憶產(chǎn)生直接的積極影響(Casasanto & de Bruin, 2019; Mehta et al., 2015)。所以, 如何有效發(fā)揮具身記憶效應(yīng)的積極作用也值得未來研究關(guān)注。根據(jù)本研究提出的模型, 可以推測通過操縱身體的不同感覺運(yùn)動(dòng)模式, 能夠進(jìn)一步控制記憶的效價(jià)和內(nèi)容, 從而間接調(diào)整個(gè)體的認(rèn)知與情緒, 最終影響個(gè)體的行為將是未來應(yīng)用研究的主要方向。例如, 探索在人際交往中如何利用具身操作調(diào)節(jié)個(gè)體對他人的記憶, 從而影響個(gè)體對他人的評(píng)價(jià)和交往方式。又例如, 探索在心理干預(yù)過程中是否可以通過具身操作誘導(dǎo)來訪者轉(zhuǎn)向積極的記憶內(nèi)容, 從而調(diào)整情緒狀態(tài), 促進(jìn)內(nèi)心療愈。這些方向可為社會(huì)性研究和心理治療等領(lǐng)域開辟更多的探索路徑。

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Embodied memory and its intrinsic mechanism

JIN Yuwei, SUN Xiao, SONG Yaowu

(School of Education, Hebei University, Baoding 071002, China)

The research of embodied memory aims at exploring the role of the body and its sensorimotor processes in memory. The manipulation or restriction of the physical state, embodied characteristics or availability of the body would affect the efficiency, valence and content of memory. The intrinsic mechanisms can be explained by several assumptions, including the encoding specificity principle, the priming effect, the metaphor representation theory and the reactivation hypothesis. However, there is still no a consensus on the mechanisms. Based on the commonness of existing research and theories, the sensorimotor simulation model of embodied memory is proposed. This model emphasizes the role of reactivation in embodied memory to explain the process of the body acting on memory and further points out the conditions of reactivation. More multi-dimensional theoretical and applied work is needed to explore the stability and underlying mechanisms of embodied memory.

memory, body, embodied cognition, the sensorimotor simulation model, the encoding specificity principle

2021-09-08

* 國家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2019年度教育學(xué)一般課題“基于具身認(rèn)知的情緒性有意遺忘及其應(yīng)用研究” (BBA190022)。

宋耀武, E-mail: syw@hbu.edu.cn

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