文/南京圖書館 孫召海

2021年5月21日，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議，審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”），盡量給孩子多一點自由空間和時間。以往受應試教育影響，孩子們很少有時間去進行課外閱讀，隨著“雙減”細則的落實，孩子們的課外時間將會大大增加，我們要充分利用好這些寶貴時間，尤其是中小學圖書館和公共圖書館。中小學圖書館是學校教育的有力補充，在指導未成年人閱讀、提供圖書資源、開展教育活動等方面具有極大作用。公共圖書館負有引導中小學生讀書的職責，其重要使命之一就是為未成年人提供閱讀服務。因此要做好中小學閱讀推廣工作，積極引導中小學生走進圖書館讀書。

一、“雙減”背景下加大引導學生進圖書館的必要性

（一）“雙減”的實施會增加孩子課外自由安排時間?！半p減”政策以前，雙休以及節(jié)假日，大部分孩子都會進行課外培訓，一天幾乎都在上課，學生自己的時間很少，還要完成校內作業(yè)，導致學生沒有時間進行課外閱讀。“雙減”政策實行后，各地陸續(xù)落實細則，與之前的歷次減負不同，“雙減”不再是片面的“校內減負，校外增負”，而是校內外一并治理。校內學生作業(yè)量變少，一二年級的學生不再有書面作業(yè)，把時間歸還孩子，對于中高年級學生，學校老師不能再布置一些超出學生學習接受范圍的作業(yè)，不能布置重復抄寫作業(yè)，對于學齡前兒童，不得超前學習，不得設置幼小銜接課程，嚴禁對6歲前兒童進行任何形式的違規(guī)補課，將孩子原有的時間還給孩子?！半p減”的實施會讓孩子們釋放出大量的時間，學生在周六周日和寒暑假可以安排做自己的事情?，F(xiàn)在好多孩子沉迷于游戲，如果空出的時間家長不加以引導利用，可能就會導致大量時間被浪費，我們可以引導孩子去讀書，在周六周日以及節(jié)假日時間，帶孩子去圖書館學習，閱讀課外書等。

（二）中小學生讀書的重要性。閱讀是少年兒童獲取信息和知識最重要的途徑，是開發(fā)智力、積累知識、塑造個人品格的必要條件，對于建設一個國家的精神文明非常重要，對一個國家的未來發(fā)展具有重大意義。讀書對于中小學生有著至關重要的作用，一方面，孩子們可以通過讀書獲取專業(yè)知識，進一步鞏固孩子課上所學習的內容，對整個學科提升都有很大幫助；另一方面，通過閱讀，積累更多的課外知識，比如名言警句、寓言、古今詩詞、優(yōu)美的句子，讓孩子文筆流暢，出口成章。課外閱讀是孩子一生的必修課，可以使孩子開拓視野，能夠更好更全面地了解世界，認識世界，加強孩子的判斷思考能力。

（三）中小學生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。由于受應試教育的影響，學生以往情況被補課占據時間，平時積累少，沒有時間進行課外閱讀，導致學生課外積累的知識短缺，文學常識匱乏。以語文科目來講，閱讀寫作是小學生的一大難點，做閱讀理解時，不明白作者意圖，抓不住文章重難點，理解能力有待提高，寫作時，好多學生不知如何下筆，沒有思路，不會運用優(yōu)美的句子。其實，本質的原因還是讀書太少，沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，平時閱讀積累匱乏。我們知道，閱讀是一輩子的修行，靠短時間內閱讀來提升能力是非常困難的，必須給孩子養(yǎng)成長期堅持閱讀的習慣，不斷汲取知識。

（四）圖書館在學生教育中的重要性。1.圖書館的職能。圖書館是兒童閱讀推廣的重要公共文化機構，在推廣兒童閱讀過程中應該發(fā)揮重要作用。圖書館擔負著為大眾服務的職能，圖書館的重要目標是落實立德樹人、建設書香社會和推進全民閱讀。圖書館在人類文明發(fā)展史上占據著舉足輕重的重要地位，特別對于中小學生，圖書館集聚了各個種類的書籍，幫助中小學生開拓視野。另外，圖書館也是占據科學文化知識的寶庫，對于孩子的發(fā)展起著不容小覷的重要作用，對培養(yǎng)學生的個性素養(yǎng)和道德品質發(fā)揮重要的作用。我們要發(fā)揮圖書館對于中小學生的作用，為孩子的全面發(fā)展進行服務，發(fā)揮圖書館在傳播知識、傳遞信息、開發(fā)智力等方面的作用，促使中小學生多讀書、讀好書，為日后的發(fā)展奠定良好的基礎。2.閱讀環(huán)境的重要性。閱讀環(huán)境對于中小學生也至關重要。圖書館環(huán)境安靜，書的種類眾多，有良好的閱讀氛圍，經常帶孩子去圖書館看書，孩子的閱讀能力會達到以往的3倍以上，周圍人都在閱讀，也會給孩子營造一個良好的閱讀氛圍，讓孩子真正靜下心來讀書。閱讀，不僅是單純的文字的解讀，更是對文字背后蘊含思想的解讀，通過文字在書本上呈現(xiàn)出來，來源于我們的生活卻又高于生活。

二、圖書館加強中小學讀書服務的具體舉措

（一）中小學圖書館。1.建設以學生學習為中心的學校圖書館標準。中小學圖書館要建設以學生學習為中心的學校圖書館標準。首先要提高利用率，根據調查研究，現(xiàn)在的中小學圖書館使用率特別低，中小學生對于去學校圖書館讀書意識非常淡薄，學校要加大引導，積極引導孩子們去圖書館內讀書。同時要加大圖書館建設規(guī)模和開放規(guī)模，尤其是閱讀環(huán)境的建設，每個學校應配備一個寬敞明亮符合閱讀要求的圖書館，為每位學生辦理讀者證，設置自助借還機，對中小學生進行書籍借還培訓教育，積極引導中小學進圖書館閱讀。保持圖書館干凈整潔，一塵不染，裝修成中小學生喜歡閱讀的環(huán)境，放一些卡通擺件及盆栽，讓孩子們置身于圖書館就能感覺到身心放松；另外張貼名言警句，歷史名人，讓孩子感受到文化氛圍。有條件的學校還可以引入智慧圖書館進校園，建設中小學校園自助圖書館，引入RFID圖書管理系統(tǒng)，加大工作效率，更多的時間為學生服務，將圖書館的工作從以藏書為中心、以館員為中心轉變?yōu)橐詫W生讀者為中心，使得圖書館服務模式和讀者閱讀模式改變。2.以學生學習為中心構建中小學圖書館員標準。聘請專業(yè)管理員，定期組織對圖書管理員的培訓，提高其專業(yè)性，熟練運用智慧圖書館系統(tǒng)，將節(jié)省的時間放在為學生閱讀指導、資源采購、閱讀推廣上面。以學生學習為中心，中小學圖書館員要熟悉國家課程方案和課程標準的要求，了解學校的課程設置、教學進度，能夠基于學生的先備知識，與學科教師共同編制課程規(guī)劃，通過學校老師和平時孩子們的借書需求，向學校建議引入多種類適合中小學生閱讀的書籍。根據學生不同年級，不同種類，對圖書進行分類整理，放在不同的書架上面，便于孩子們查閱。中小學圖書館的工作人員要對自己的工作認真負責，提高服務熱情，耐心解答每個孩子的疑惑，做好讀者咨詢及反饋工作。利用多種形式，向學生宣傳、推薦好的書籍，另外加大與公共圖書館的聯(lián)系，積極向大圖書館學習，跟上時代發(fā)展。3.以學生學習為中心設計圖書館活動與課程。中小學圖書館要依據國家課程方案和課程標準要求、學校課程規(guī)劃和育人目標、學校課程資源基礎和師生教與學的特點等，因校制宜開展以學生為中心的課程和圖書館活動，開設閱讀指導課程，通過制定推薦書目類的辦法指導未成年人閱讀?！半p減”政策以后，學校周一到周五下午新增課后延遲服務，可以將學生進圖書館引入課后延遲服務當中，學生完成好作業(yè)以后，老師引導孩子進入圖書館進行閱讀，圍繞學校的教育教學目標設計核心活動。學科老師加強與學校圖書館的聯(lián)系，了解孩子們的需求,讓孩子們進行針對性讀書，在課堂上適時布置學生查閱資料的作業(yè)，提前與圖書館工作人員溝通，讓其協(xié)助孩子們找到需要的書籍，讓學生們感受到便利，就會樂意走進圖書館，對于積極閱讀，表現(xiàn)突出的孩子，老師還可以設置獎勵機制，比如，設置每周讀書狀元，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

（二）公共圖書館。1.加大建設，提升服務。（1）作為公共圖書館，要創(chuàng)建泛在閱讀環(huán)境、提升服務質量、延遲服務時間。建立專門少年兒童圖書館，與成人閱覽區(qū)分開，設計人性化閱讀環(huán)境吸引青少年，設置專門的進出口或留出室外活動場地。結合新技術，提升服務，建設智慧圖書館，引進RFID圖書管理系統(tǒng)，將圖書管理員解放出來，把主要精力放在服務中小學讀者服務中去。還可以引入智能機器人，讓孩子在與機器人互動中加強對圖書館的興趣。根據不同年齡，設置不同的閱覽區(qū)，一般分為幼童、兒童和青少年，實行分級閱讀，根據孩子的認知能力，提供不同階段的讀物，并指導其科學閱讀。（2）少年兒童圖書館應注重以人為本，根據青少年身心發(fā)育的特點設計少年兒童圖書館的各類服務形式，通過創(chuàng)建人性化的閱讀環(huán)境，讓青少年在快樂中親近書籍。館內裝修成孩子們喜歡的風格，設置成高低錯落、五彩繽紛的空間，讓孩子在圖書館中感受到心情愉悅，增強對讀書的樂趣。館內留出專門的活動區(qū)域，擺放一些玩具，讓孩子們身心放松，閱讀休息的時候娛樂一下，同時要設置親子閱覽區(qū)，讓父母能夠陪孩子一起閱讀，幫助孩子進行選書及閱讀指導。對于少年兒童閱覽區(qū)域，也要注意一些細節(jié)，比如書架要根據兒童的身高進行設置，洗手間的洗手池也要根據兒童身高進行建設，幼兒館設置專門的母嬰室等。圖書管理員加強服務意識，對孩子們有盡可能多的熱情和耐心。少兒館內配備多種類書籍，根據教育部發(fā)布的中小學生閱讀指導目錄進行配備，并根據不同年齡，不同類別的書籍，整理歸放在不同書架上，方便孩子們查閱。2.加大閱讀推廣。兒童是一個特殊的群體，缺乏一定的獨立性和自主性，可以通過閱讀推廣來增強兒童的閱讀行為。通過線上加線下的模式進行宣傳，線下可以通過在館內張貼海報推薦好書，發(fā)放印有閱讀推廣的宣傳單，發(fā)放禮品，以開展座談會等形式進行宣傳。線上通過電視新聞采訪、報紙新聞報道、網絡媒體合作等形式進行新聞媒體推廣，通過抖音、微信公眾號等方式進行推廣。并大力推廣親子閱讀，“雙減”政策后，孩子們雙休日和寒暑假時間被解放出來，這時候鼓勵父母多帶孩子去圖書館閱讀，將會大大增加孩子的閱讀興趣。另外通過館校合作模式走進校園開展讀書宣傳活動，利用“文教結合”向小讀者集中播放閱讀推廣趣味宣傳片、閱讀指導數(shù)字講座，介紹館舍設施，推薦優(yōu)秀讀物，開設圖書館應用線上測試等一系列活動，為中小學生提供公益、均等、便利的閱讀推廣服務。3.開展相關活動，創(chuàng)新服務模式。公共圖書館在雙休、節(jié)假日和寒暑假還可以開展豐富多彩的少兒讀書活動，比如開展主題讀書日活動，設置“讀書之星”榮譽，培養(yǎng)中小學生愛讀書、讀好書的熱情。寒暑假可以開展冬令營和夏令營活動，豐富孩子們的課余生活，在參與中學習。以南京圖書館為例，暑假會舉辦“陽光暑假夏令營”請來各方面專家學者對孩子進行教學，開展優(yōu)質課程，并針對不同年齡，開展不同營地，主要開展傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育、《三字經》《千字文》、四大名著、唐詩宋詞解析、書籍的歷史講解、經典誦讀、畫意攝影、攝影采風、書法、盤畫藝術、剪紙藝術等課程，讓孩子與名家交流，同大師對話等，發(fā)掘孩子自身潛力，并受到家長的一致好評，是值得其他圖書館學習和借鑒的。在當前“文旅融合”形式下，圍繞名著和主題，還可以舉辦形式多樣的研學活動，比如《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《論語》《孟子》等經典名著，可以帶孩子們實地參觀相關景點，通過歷史故事與現(xiàn)場參觀相結合，開展經典名著講解，加深孩子對文學著作的理解。

三、結語

“雙減”政策實行以后，孩子們的節(jié)假日、雙休、寒暑假等大量時間被釋放出來，中小學生要充分利用好這些時間，多去圖書館進行閱讀，多讀書，讀好書。中小學圖書館和公共圖書館作為公共文化服務資源，也要在“雙減”政策下積極采取針對中小學生讀書的服務舉措，積極發(fā)揮公共文化服務體系的作用，為中國教育下一代做出應有的貢獻。