學(xué)然后知不足，教然后知困。

——《禮記·學(xué)記》

教育即生長(zhǎng)。

——美國(guó)教育家杜威

父母不好好說(shuō)話(huà)，孩子就會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。

——父母與孩子溝通要講究方法

如果父母能認(rèn)真對(duì)待他們的感受，孩子會(huì)知道，即使當(dāng)下感覺(jué)不舒服，但情況終究會(huì)好轉(zhuǎn)。

——接納孩子的感受

給孩子最有價(jià)值的教育，不是教小孩去跟別人競(jìng)爭(zhēng)，而是教他們擁有創(chuàng)造力，會(huì)思考。

——不要讓孩子被競(jìng)爭(zhēng)裹挾

小孩總會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà)，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

——父母不要輕易給孩子貼標(biāo)簽

兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童自有其自身的內(nèi)在價(jià)值。

——每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體

有時(shí)想想，教育其實(shí)很簡(jiǎn)單的。就是先讓自己善良起來(lái)，豐富起來(lái)，健康起來(lái)，陽(yáng)光起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，高貴起來(lái)，然后去感染孩子，帶動(dòng)孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽(yáng)光、快樂(lè)、高貴。

——著名教育學(xué)者李鎮(zhèn)西