閆玲玲

（連云港市淮海劇團(tuán) 江蘇 連云港 222000）

為貫徹落實《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》（中發(fā)〔2015〕27 號）、《國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》（國辦發(fā)〔2015〕52 號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71 號）、《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實施意見》（中宣發(fā)〔2017〕26 號），連云港市淮海劇團(tuán)通過“戲曲專場演出進(jìn)校園”“非遺傳承人戲曲專題講座”“戲曲專題展覽展示”等活動形式大力推動“戲曲進(jìn)校園”。近年來，劇團(tuán)已經(jīng)進(jìn)校園開展多場戲曲傳承活動，與學(xué)校合作成立傳承展示點13 個，建立淮海戲數(shù)字化博物館，普及推廣傳統(tǒng)戲曲文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全市大中小學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了連云港市青少年學(xué)生文化自信和文化自覺，拓展了學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)空間，著力推動課堂教學(xué)與課外實踐結(jié)合，學(xué)校教育與社會教育銜接，開創(chuàng)了具有連云港市特色的戲曲傳承發(fā)展新局面。

一、淮海戲進(jìn)校園做法

（一）舞臺藝術(shù)精品進(jìn)校園，傳播弘揚(yáng)真善美

安排舞臺藝術(shù)精品劇目進(jìn)校園巡演計劃，目前已經(jīng)在連云港市各類大中專學(xué)校完成百場演出，受到連云港市廣大師生的好評。

淮海戲《辣媽犟爸》劇中“辣媽”與“犟爸”人生多舛的際遇，讓師生們品嘗到了人生的酸甜苦辣；劇中表現(xiàn)出的新時代新農(nóng)民的新面貌，讓大家體會到了樂觀豁達(dá)的精神，傳播了“真善美”。

劇團(tuán)以“時代楷?！蓖趵^才為原型創(chuàng)演的小型淮海戲《孤島夫妻哨》進(jìn)中小學(xué)演出，“為守島拋家別子”“誓守島永駐祖國海疆”的兩條主線，將當(dāng)代中國人的愛國奉獻(xiàn)精神與真善美的價值觀融為一體，詮釋了以愛國主義為核心的民族精神的深刻內(nèi)涵。學(xué)生們大受激勵，紛紛表示，要學(xué)習(xí)踐行時代楷模的愛國奉獻(xiàn)精神。

（二）魅力戲曲折子戲?qū)?，校園師生參與感強(qiáng)

2016 年4 月至今，劇團(tuán)相繼舉辦“梨園新生·折子戲?qū)觥薄镑攘春蜻M(jìn)校園”“荷韻傳揚(yáng)·折子戲?qū)觥薄皯颉ふ啻骸钡日圩討驅(qū)鲅莩觥?/p>

《借靴》《催租》《擋馬》等折子戲在各中小學(xué)校輪番上演，劇團(tuán)青年演員們的一顰一笑、一招一式讓學(xué)生們看得入神。演員表演的《借靴》，淋漓盡致地刻畫了惜財如命的劉三和慣貪便宜的張秀才這兩個人物，惹得師生們捧腹大笑。

戲曲傳承基地連云港市師專一附小教育集團(tuán)龍河校區(qū)“小票友”帶來的唱段《老難來》，唱出了老人哀怨自嘆的人生無奈，警醒青年人孝敬父母贍養(yǎng)老人是為人子的義務(wù)，在演出中為學(xué)生們上了一堂孝文化傳統(tǒng)美德課。《失子驚瘋》是傳統(tǒng)淮海戲《尋兒記》中的經(jīng)典唱段，青年演員唱出了一位母親不見愛子情急而瘋急尋兒的失魂落魄感。折子戲《催租》《擋馬》的精彩表演引得臺下師生們掌聲不斷。

折子戲?qū)鲎寧熒鷤凅w會到了戲曲的神韻，更為重要的是，進(jìn)校園活動無形中培育了學(xué)生們對高雅藝術(shù)的需求，為我市劇團(tuán)培養(yǎng)了最具潛力的未來觀眾。

（三）戲曲專題講座為傳道，凸顯內(nèi)在文化價值

省級傳承人的講座以傳道為重，凸顯淮海戲文化的內(nèi)在價值，將專業(yè)的戲曲知識，以深入淺出的講課方式娓娓道來，重在培養(yǎng)學(xué)生對淮海戲的審美情趣，傳達(dá)古海州人的生活習(xí)慣、情感態(tài)度、價值，避免講座落入純粹知識化、技能化的傳授模式。

（四）“洋學(xué)生”唱港城戲曲，激活中國戲曲文化音符

為了迎接“世界大學(xué)生節(jié)”，在世界青年人中傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2017 年11 月15 日，連云港市淮海劇團(tuán)走進(jìn)淮海工學(xué)院留學(xué)生中心，國家級非遺項目淮海戲市級傳承人汪敏老師等人向來自俄羅斯、韓國、吉爾吉斯斯坦等十余個“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生展示具有古海州地域特色的淮海戲。

2018 年，劇團(tuán)專題策劃了一系列淮海戲進(jìn)校園活動，邀請學(xué)生到淮海戲傳承基地學(xué)習(xí)，進(jìn)校園開展展演活動，“引進(jìn)來”與“走出去”齊頭并進(jìn)。2018 年4 月，淮海戲進(jìn)校園活動在海州高級中學(xué)舉行，海州高級中學(xué)學(xué)生和荷蘭卡爾斯中學(xué)留學(xué)生參加了活動，淮海戲國家級代表性傳承人霍一君表演了淮海戲《公字閘》，市淮海劇團(tuán)青年演員教授學(xué)生戲曲服飾穿法。

2019 年至2021 年，劇團(tuán)與連云港市開發(fā)區(qū)久和小學(xué)合作，開展戲曲教學(xué)、戲曲觀摩等活動，劇團(tuán)優(yōu)秀青年演員每周常態(tài)化進(jìn)校園教學(xué)淮海戲經(jīng)典唱段、淮海戲發(fā)展歷史、服裝、道具、頭盔使用方法等。

通過現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)表演、試穿服裝、感受化妝等體驗環(huán)節(jié)，院團(tuán)演員將淮海戲介紹給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識戲曲的藝術(shù)特點、審美價值、文化意義，使他們了解戲曲、關(guān)注戲曲、喜歡戲曲，從而加深對中國文化藝術(shù)的了解和感受，體驗到中華戲曲文化的博大精深。

（五）建立淮海戲傳承保護(hù)基地，動態(tài)化傳承淮海戲

連云港市淮海劇團(tuán)以“傳承展示點”與“傳承基地”相結(jié)合的形式開展戲曲傳承。劇團(tuán)進(jìn)連云港小學(xué)設(shè)立了13 個淮海戲傳承展示點，常態(tài)化教學(xué)精選唱段，建立淮海戲傳承基地，集淮海戲教學(xué)、表演、展示、實踐等于一體，全方位傳承展示淮海戲。

二、淮海戲進(jìn)校園存在問題

連云港市淮海劇團(tuán)淮海戲進(jìn)校園雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足：

一是缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。連云港市并沒有專門的資金用于地方戲曲淮海戲進(jìn)校園，所以作為演出單位連云港市淮海劇團(tuán)缺乏穩(wěn)定的專項經(jīng)費(fèi)來源和支持，難以組織常態(tài)化的折子戲?qū)觥⒋笮蛣∧垦莩?，以致“地方戲曲進(jìn)校園”實踐成效起伏不定。

二是缺乏傳承的長效機(jī)制。缺乏長效機(jī)制，就難以形成持續(xù)推動力，“地方戲曲進(jìn)校園”多“曇花一現(xiàn)”。國家雖然比較重視地方戲曲進(jìn)校園，但就連云港地區(qū)來說，地方教育部門與宣傳部門并沒有對大中小學(xué)校設(shè)定地方戲曲淮海戲進(jìn)校園的指標(biāo)任務(wù)，連云港市的淮海戲進(jìn)校園缺少統(tǒng)一的部署與安排，戲曲教學(xué)資源沒有得到充分挖掘，缺乏專業(yè)的戲曲課本、戲曲師資隊伍和戲曲教學(xué)方法，難以形成戲曲傳承的長效機(jī)制。

三是戲曲認(rèn)識存在誤區(qū)。連云港部分學(xué)校、家長、教師對地方戲曲進(jìn)校園的認(rèn)識不足，制約地方戲曲在學(xué)校的發(fā)展。連云港的大部分中小學(xué)還是以學(xué)生的課業(yè)為主，對于學(xué)生的美育教育沒有引起充分重視，認(rèn)為地方戲曲的藝術(shù)活動會妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以不論是老師還是家長會存在一定的抵觸心理，對地方戲曲淮海戲的學(xué)習(xí)存在一定的偏見。

三、淮海戲進(jìn)校園措施

（一）落實戲曲進(jìn)校園政策，設(shè)立淮海戲進(jìn)校園專項資金

建議連云港市相關(guān)主管部門牽頭，設(shè)立地方戲曲淮海戲進(jìn)校園專項資金，用于支持組織淮海戲演出、開展教師培訓(xùn)等。例如，成立由中共連云港市委宣傳部、連云港市財政局、連云港市教育局、連云港市文廣旅局為主導(dǎo)的工作小組，宣傳部門負(fù)責(zé)淮海戲進(jìn)校園的指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促檢查和宣傳報道工作，教育部門負(fù)責(zé)進(jìn)校園的具體組織實施，文廣旅局制定實施方案，做好演出院團(tuán)的資格認(rèn)證、擬定劇目清單、審查劇目內(nèi)容、安排演出場次，做好演出保障。財政部門將“淮海戲進(jìn)校園”工作納入政府購買公益性演出服務(wù)范圍。

（二）聚焦學(xué)生身心特點，開展多種戲曲教學(xué)活動

利用學(xué)生課外活動時間，組織學(xué)生觀看戲曲電影、開展戲曲文化講座、戲曲大家唱活動。例如，在學(xué)校禮堂組織學(xué)生觀看淮海戲電影《皮秀英四告》。采用淮海戲傳統(tǒng)的“口傳心授”的教學(xué)方式，激起大中小學(xué)生對淮海戲的興趣，為連云港地方特色戲曲培育未來觀眾。通過現(xiàn)代多媒體手段，讓學(xué)生從視覺與聽覺中，感受到淮海戲的唱腔、身段、服飾、舞臺藝術(shù)之美，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信和文化自覺，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）舉辦優(yōu)秀劇目巡演，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀

結(jié)合學(xué)校教育實際及學(xué)生身心特點，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲曲藝術(shù)作品，選定劇團(tuán)赴各級各類學(xué)校演出。各大中專院校演出以經(jīng)典整劇、折子戲、小戲為主，小學(xué)主要演出內(nèi)容為折子戲、兒童劇、課本劇。

（四）培育戲曲特色學(xué)校，探索戲曲傳承新模式

培育淮海戲特色學(xué)校，形成長效傳承機(jī)制。連云港市淮海劇團(tuán)等專業(yè)劇團(tuán)與劇團(tuán)非遺傳承展示點學(xué)校合作，開展“戲曲進(jìn)校園”活動，組織非遺傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職老師或輔導(dǎo)員，分別以興趣小組、戲曲社團(tuán)和普及教育方式開展戲曲教育活動，擴(kuò)大學(xué)生戲曲愛好者隊伍，探索總結(jié)戲曲傳承模式，拓展“戲曲進(jìn)校園”活動方式。

（五）打造戲曲專欄，宣傳推廣進(jìn)校園成果

引導(dǎo)社會樹立正確的戲曲觀。全力做好“淮海戲進(jìn)校園”宣傳報道工作，開設(shè)“淮海戲進(jìn)校園”專題專欄，加強(qiáng)淮海戲電影、經(jīng)典唱段、戲曲賞析、專家講座等優(yōu)質(zhì)資源的宣傳推廣，推介一批淮海戲小明星，宣傳淮海戲進(jìn)校園的豐碩成果，及時總結(jié)“淮海戲進(jìn)校園”的好經(jīng)驗、好做法，積極向人民日報、江蘇省廣播電視總臺等中央和省屬主流媒體推介。

戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，表現(xiàn)了先民的風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)生活方式等，是城市文化軟實力不可或缺的重要一環(huán)。戲曲進(jìn)校園活動不僅展現(xiàn)了戲曲的傳統(tǒng)與現(xiàn)代，也融合了戲曲的古典與創(chuàng)新，更是架起了學(xué)生與傳統(tǒng)文化溝通的橋梁。

綜上所述，戲曲是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是地方戲曲凝結(jié)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，是先民在生產(chǎn)生活中經(jīng)過提煉加工后的精神表達(dá)，其唱腔樸實凝練、表演風(fēng)趣幽默，深受廣大人民群眾的歡迎。隨著時代的發(fā)展，戲曲在市場化浪潮的沖擊下，曾經(jīng)一度式微，隨著人們物質(zhì)生活的富足，在全面建成小康社會的背景下，傳統(tǒng)文化特別是戲曲越來越受到人民的青睞，在滿足物質(zhì)生活需求的前提下，人們在精神方面也需要尋找歸宿，戲曲當(dāng)仁不讓再度登上歷史的舞臺，成為文化復(fù)興的主角。但是，地方戲曲的發(fā)展依然存在一定的困境。連云港市淮海劇團(tuán)試圖在實踐中突圍，推動傳統(tǒng)戲曲走進(jìn)校園，活態(tài)傳承國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淮海戲。