梁嘉輝

（佳木斯大學 黑龍江 佳木斯 154000）

文化是特定區(qū)域內人們共同追求的精神動力、審美價值、思想情感等的總稱，是區(qū)域高質量發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的軟實力基礎，也是區(qū)域經濟振興與協(xié)同發(fā)展中必不可少的關鍵性要素。近年來，地方文化建設成為一項重要的中心工作，高校音樂專業(yè)作為培育音樂藝術人才、弘揚中國特色社會主義文化、挖掘并整合地方文化資源、開辟地方文化傳承新路徑的主力軍，應當肩負起地方文化建設服務職能，發(fā)揮自身人才培育、課程設置、科研服務、社會服務優(yōu)勢，構建具有特色、蘊含民族精神且契合當代審美追求的地方音樂文化體系，這不僅是高校音樂專業(yè)做大做強的必然選擇，也是地方精神文明建設的必由之路。

一、地方文化建設必要性

地方文化是中國特色社會主義文化中的重要組成部分。習近平總書記強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！碑斍拔覈鐣谥鸩阶呦颉暗诙€一百年”新征程，世界格局日益復雜、文化價值觀日漸多元、中西方文化交流愈加頻繁，在“善治”理念的引領下，若想充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，激發(fā)地方群眾謀發(fā)展、謀幸福生活的積極性、創(chuàng)造性與主動性，便需要加強各方主體的協(xié)同，豐富社會文化服務層次、提升社會文化服務實效性，通過地方文化建設營造團結友善、合作共享、遵紀守法的社會氛圍，這不僅是強化地方凝聚力與團結力的必然要求，也是地方社會長治久安、經濟振興的必然選擇。

二、高校音樂專業(yè)在地方文化建設中的優(yōu)勢

高校音樂專業(yè)是音樂文化知識、力量集中的前沿陣地，在服務地方文化建設中具有顯著優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在以下四個方面：

（一）人力資源優(yōu)勢

高校是人才搖籃，高校音樂專業(yè)師生更是接受過系統(tǒng)音樂專業(yè)教育、具備高度理論水平及專業(yè)技能的音樂文化界精英，再加上高校音樂專業(yè)涉及范圍廣、專業(yè)類別齊全，囊括聲樂、器樂等多學科知識，因而在人才培育、人力資源積累上具有顯著優(yōu)勢。對于地方文化建設來說，文化藝術型人才是文化繁榮興盛的基礎，高校音樂專業(yè)一方面可根據地方文化建設、地方文化與其他區(qū)域文化的交流、地方文化創(chuàng)新培育職業(yè)道德高尚、職業(yè)理想堅定、甘于扎根地方土壤奉獻自身力量的基礎教育階段音樂教師，進而為地方文化建設輸送更多高素質、高技能的文化接班人與建設者；另一方面可以將音樂教育成功經驗滲透至地方文化建設的方方面面，進而提升地方文化建設的科學性。

（二）區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢

高校音樂專業(yè)代表地方最高音樂文化水準及音樂專業(yè)水平，在服務地方文化建設上擁有得天獨厚的區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢。其一，高校音樂專業(yè)是地方音樂文化的“領頭羊”，其以專業(yè)系統(tǒng)的音樂教育、完善科學的教育內容、扎實深厚的文化藝術底蘊在地方營造積極健康、協(xié)同并進的文化建設氛圍，激發(fā)地方群眾學習與傳承地方文化的主觀能動性，進而為地方文化建設積蓄力量；其二，高校音樂專業(yè)立足地方實際、聚焦地方民族民間音樂文化、發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，在民族民間音樂文化傳承人培育、音樂與舞蹈等其他藝術門類的融合上下足功夫、抓足細節(jié)，能夠逐步樹立地方文化品牌、提升地方文化的辨識度、增強群眾對地方文化的認同感，進而突出地方文化特色、增強地方文化生命力、促進地方文化建設與時俱進。

（三）課程設置優(yōu)勢

高校音樂專業(yè)課程囊括多種音樂藝術門類，不僅包括音樂文化相關的理論知識與實踐技能，還包括審美素養(yǎng)的熏陶、文化精神的感召、文化涵養(yǎng)的啟迪等，通過在課程內容中滲透社會主義核心價值觀、社會主流思想、正確積極的文化觀念，可以使音樂專業(yè)學生有意識地通過專業(yè)課程的學習了解地方文化優(yōu)勢及劣勢，產生強烈的文化責任感，能夠形成扎根地方土壤、傳承地方文化、推進地方發(fā)展的強烈內在動力。不僅如此，高校音樂專業(yè)課程囊括美育、德育等要素，可以培育心靈美、行為美、思想美的音樂藝術人才，為音樂專業(yè)學生畢業(yè)后留在本區(qū)域內工作、投身于地方文化建設、更為深入細致地研究地方文化發(fā)展奠定堅實、有力的基礎。

（四）科研服務優(yōu)勢

高校音樂專業(yè)師資力量雄厚，在學科領域、學緣關系、職稱結構、學歷層次等方面優(yōu)勢顯著。音樂專業(yè)教師除了完成日常教學任務、達成教學目標之外，還會參與教學研究、科學研究等項目，部分資質深厚、能力突出的音樂專業(yè)教授還被聘為地方文化工作者，再加上音樂專業(yè)教師在從業(yè)前基本參與過音樂表演、器樂演奏等實踐訓練，故而在理論水平及實踐能力方面具有較高的造詣。發(fā)揮高校音樂專業(yè)教師科研及社會服務優(yōu)勢，引導教師走進地方文化、走進地方社會生活，從中挖掘瀕臨失傳的文化資源、開辟地方文化產業(yè)化發(fā)展新路徑，不僅可以將“后繼無人”的地方文化重新搬上舞臺、推向全國乃至世界，還能夯實地方文化建設經濟基礎、豐富地方文化建設途徑。

三、高校音樂專業(yè)為地方文化建設服務的有效措施

（一）夯實地方音樂教育基礎，培育優(yōu)秀音樂藝術人才

我國部分地區(qū)文化教育基礎薄弱，文化資源配置不均衡，嚴重制約地方文化建設進程。為此，高校音樂專業(yè)需要夯實地方音樂教育基礎、革新音樂教育模式、豐富音樂教育方法、貫徹落實科學發(fā)展觀及可持續(xù)發(fā)展理念，結合地方文化建設實際情況、文藝人才缺口等培育優(yōu)秀音樂藝術人才。一方面加強培養(yǎng)中小學音樂教師，注重提升音樂教育型人才理論水平及教學實踐能力，使其適應地方文化教育需求、主動創(chuàng)新教育方式；另一方面培養(yǎng)懂專業(yè)、有技術的音樂文化管理者，為地方文化機構注入新鮮血液，使其所開展的文化活動、推行的文化項目契合廣大群眾精神文化需求，以此調動廣大群眾參與文化建設的主動性、傳承地方文化的自覺性。

（二）定期舉辦文藝骨干培訓，壯大地方文化建設隊伍

人才是地方文化建設必備要素之一。針對當前地方文化市場發(fā)展不完善、文化氛圍不濃厚的問題，地方高校需積極參與到人才資源優(yōu)化配置、再教育之中，以自身專業(yè)教育、課程設置優(yōu)勢服務于地方文化人才的積累與開發(fā)。其一，可協(xié)同相關部門制定地方文化建設規(guī)劃及明確發(fā)展方向，為地方文化建設提供技術與經驗支持，保證地方文化建設的科學性與可行性；其二，利用音樂教育教師及設備資源組織地方文藝愛好者、工作者進行定期培訓，提升文藝骨干的文化理論水平及專業(yè)技能；其三，幫扶建立地方群眾業(yè)余文藝團體，幫助進行群眾合唱排練、樂器演奏等，使群眾懂得基本的表演技巧與知識，在短時間內便可勝任文化活動的組織與開展工作。

（三）廣泛開展文藝下鄉(xiāng)活動，豐富地方精神文化生活

近年來，地方政府高度重視文化建設，也在高校音樂專業(yè)的參與及配合下開展了多樣性的文化活動，但存在文化活動開展力度不足、覆蓋面狹窄及文化受益人數較少的問題。為實現(xiàn)地方文化建設的均衡化、常態(tài)化與規(guī)范化，便需要高校音樂專業(yè)以實踐教學為依托、以社會文化服務為核心組織學生深入地方文化生活實際開展文藝下鄉(xiāng)活動，文藝下鄉(xiāng)不僅會為學生提供更為豐富的實踐機會、檢驗教師的教學成果，使音樂專業(yè)師生零距離感受鄉(xiāng)土文化的魅力，還能為地方文化建設提供新的契機，使鄉(xiāng)村居民通過文藝活動了解文化、認同文化，豐富地方精神文化生活，進而推動地方文化事業(yè)高質量、可持續(xù)發(fā)展。

（四）挖掘整理優(yōu)質文化資源，強化地方文化建設后勁

民族民間文化是中國特色社會主義文化體系內的瑰寶，但民族民間文化長時間面臨繼承人匱乏、受眾面狹窄、發(fā)展實力薄弱、創(chuàng)新性不足的問題。高校音樂專業(yè)可挖掘、整理散落在民間的音樂文化資源，利用自身人才、專業(yè)優(yōu)勢對其進行現(xiàn)代化改進，賦予民族民間戲曲、說唱、民歌、樂器等時代感、時尚感，再通過高校音樂樂團表演、音樂藝術競賽等將這些“冷門”民族民間音樂重新搬上舞臺，使人們感受到傳統(tǒng)文化的魅力、體驗傳統(tǒng)文化中包含的深厚民族情感與氣節(jié)，既可以重新塑造人們對民族民間文化的認知，又能夠培育學生的文化意識，對于地方文化健康穩(wěn)定發(fā)展、民族民間文化繁榮昌盛大有裨益。

（五）推進文化產業(yè)縱深融合，提升地方文化經濟實力

文化產業(yè)化發(fā)展是從經濟層面探尋文化發(fā)展的新出路。不管是先進文化的形成還是傳統(tǒng)文化的保護性傳承，都需要投入大量的人力、物力與財力，高校音樂專業(yè)可發(fā)揮自身創(chuàng)新性優(yōu)勢，推進地方文化與康養(yǎng)業(yè)、旅游業(yè)、創(chuàng)意類產業(yè)縱深融合，如以專業(yè)課程設置為依托培育既懂得音樂、又具備商業(yè)頭腦的文旅管理人才、表演人才等，能夠改變地方文化建設中經濟實力薄弱的情況，增強地方文化對資本的吸引力，并且可以升級地方文化產業(yè)結構，形成地方文化經濟的規(guī)模效應，進而提升地方文化經濟實力，為地方文化建設蓄勢賦能。

四、結束語

綜上所述，地方文化建設是強化地方凝聚力的必然選擇，也是維護社會穩(wěn)定和諧的必由之路。高校音樂專業(yè)在地方文化建設服務中具有顯著的人力資源、區(qū)域發(fā)展、課程設置及科研服務優(yōu)勢，應當肩負傳承與弘揚地方文化的責任，通過夯實地方文化教育基礎培育優(yōu)秀音樂藝術人才；定期舉辦文藝骨干培訓壯大地方文化建設隊伍；廣泛開展文藝下鄉(xiāng)活動豐富地方精神文化生活；挖掘整理優(yōu)質文化資源強化地方文化建設后勁；以及通過推進文化產業(yè)縱深融合提升地方文化經濟實力。