周艷欣|河北省石家莊市藁城區(qū)工業(yè)路幼兒園

如果說幼兒是種子，那么幼兒園教育就是陽光，家庭教育就是土壤。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。河北省石家莊市藁城區(qū)工業(yè)路幼兒園秉持“為孩子幸福人生奠基”的辦園目標，以家庭教育指導(dǎo)為辦園特色，以家長學(xué)校為依托，開展了形式多樣的家庭教育活動，遵循“關(guān)注、喚醒、支持、共贏”的八字策略，不斷提升家長教育素質(zhì)，增進家園合力。

第一，關(guān)注。我們關(guān)注“3、4、5、10”四個數(shù)字，致力于將家長“請進來”?！?”即3個會議，包括領(lǐng)導(dǎo)班子會、園級動員會、班級招生會?！?”即4個理念，包括把握幼兒成長黃金期的理念、家長在教育幼兒過程中擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟睢⒓议L必須掌握科學(xué)育兒方法的理念、為家長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和交流平臺的理念?！?”即5個落實，包括教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、教師隊伍落實、課題科研落實?！?0”即10個有，包括有負責(zé)人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計劃、有教師、有活動經(jīng)費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。

第二，喚醒。我們通過家長學(xué)校授課活動，希望家長“留得住”。一是梳理教學(xué)方法，讓教師熟悉流程。我們采用藁城區(qū)教育局家庭教育講師團提煉的“引、測、議、點、用”的授課模式，引導(dǎo)教師用身邊生動的案例和凝練的概括，充實并改進教材中的內(nèi)容，形成自己的講課風(fēng)格。二是通過歸納實效攻略，打造高效課堂。該方式具體體現(xiàn)為5個點，即引出興趣點、引燃爭鳴點、聚合共鳴點、發(fā)散智慧點、切準行動點。三是通過課前教研、課時督查、課后反思，實現(xiàn)教學(xué)相長。授課前，家長學(xué)校的校長會拋給教師幾個問題，比如“如何把握教材的重點”“如何做到基于教材又超越教材”……面對這些問題，每位教師暢所欲言，有利于提高教師的專業(yè)能力。授課時，我們會督查授課情況，查看教師是否脫稿、是否突出主題、是否吸引家長，查看家長的聽課專注度、參與度，調(diào)查家長對講授內(nèi)容的了解程度。授課后，我們召開反思總結(jié)會，確保家長學(xué)校的授課效果。

第三，支持。我們通過拓寬家園互動途徑，讓家長“恒下去”。幼兒園各班設(shè)有家園共育宣傳專欄，并利用網(wǎng)絡(luò)建立了班級交流群，開通了校訊通，家園線上可輕松溝通。我們定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，及時了解家長對幼兒園發(fā)展的建議，并堅持定期家訪的制度。同時，通過家園互動聯(lián)系手冊、家園開放日、家長助教等活動助推家長學(xué)校工作的開展。

家長委員會是凝聚家園合力的助推器，為進一步增強家長的責(zé)任感，家委會做出了以下努力。一是做幼兒園工作改進的“諫言人”。家長委員會通過搜集家長對幼兒園工作的意見和建議，逐步成為家長參與幼兒園管理的重要平臺。二是做家長負面情緒的“消防員”。針對一些家園誤解，家委會起到“潤滑”的作用。三是做幼兒園大型活動的“參與者”。在家委會的呼吁和協(xié)調(diào)下，幼兒園的大型活動已成為家園共同參與的盛事。

第四，共贏。我們的個性化家園共育之路，取得了可喜的成績。一是幼兒更加自信、陽光、快樂。二是教師們積累了豐富的家教經(jīng)驗和家教知識。三是家長們逐漸走出了重智輕德、對幼兒期望值過高、教育方式極端等誤區(qū)。四是幼兒園各項工作取得了實效，比如，《新時期中小學(xué)家庭教育立德樹人研究》課題組備受關(guān)注。

家長學(xué)校工作如涓涓細流般澆灌著盛開的花朵，推動著家、園、幼共同成長。