文 李保

在家陪了女兒一天，“戰(zhàn)爭”不斷。

看到女兒懶洋洋地起床，慢悠悠地吃飯，磨磨蹭蹭地寫作業(yè)，我就會控制不住情緒，沖她大吼：“叫幾遍了，還不起床？”“動作快點(diǎn)，快點(diǎn)快點(diǎn)！”“別玩了別玩了，寫作業(yè)認(rèn)真些！”

剛開始還有些威懾作用，但沒過多久，女兒就把這套原封不動用到我身上。當(dāng)我再次提高嗓門時，她就會用高出一個分貝的聲音回應(yīng)我，那眼神分明是在告訴我：如果你不講理，用父母權(quán)威來征服我，我是不服的。

我的心情壞透了。

不論我說什么事情，這孩子都要辯三分。才11歲就這樣難管，再長大點(diǎn)，豈不是更難管？

向一位從事教育工作的朋友請教，她的幾句話使我茅塞頓開。她說，教育孩子要做到：一不打二不罵三不諷刺四不指責(zé)五不嘲諷，要多表揚(yáng)、多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并充分鼓勵、引導(dǎo)。

細(xì)思忖，的確，我愛沖孩子發(fā)火，對孩子比較專制。比如，我對女兒說那個東西你不能玩，這件事你不能做。女兒問為什么，我總說沒有為什么，不能做就是不能做；再比如，我每天總是跟著女兒后面嘮叨，該寫作業(yè)了，該洗手了，該洗臉了，該吃飯了，不能看電視，不能玩手機(jī)……隨著年齡的增長，女兒思想慢慢獨(dú)立，對我的安排很不服氣。于是，吵架成了我們的家常便飯。

看來，我是應(yīng)該改變了。

第二天，我鄭重向女兒道歉，說自己會改正錯誤的溝通方法，和她做朋友。女兒開心地伸出小手說：“我們拉鉤吧，大人說話可要算話喲?！?/p>

“要不我們簽個協(xié)議吧?！蔽艺f，“誰都不能亂發(fā)脾氣。咱們準(zhǔn)備一個本子，誰亂發(fā)脾氣，就在本子上記一筆。媽媽做見證人，我們一月一評比，誰記的筆數(shù)多就懲罰誰買禮物，并向?qū)Ψ降狼?。”女兒高興地說：“這個主意好?！?/p>

我們在協(xié)議里約定好每天要做的事，列好各自的計(jì)劃，并有獎懲措施。我和女兒鄭重其事地簽了名。

接下來的日子，我不再提醒女兒什么時候起床、上學(xué)、完成作業(yè)……一切按協(xié)議行事，有獎有懲。

大部分時間，我們都執(zhí)行得很好。當(dāng)然，女兒也有不愿意執(zhí)行的時候，我也有控制不住情緒發(fā)火的時候，在妻子的監(jiān)督下，我們就按條款進(jìn)行懲罰。

從簽協(xié)議到現(xiàn)在已經(jīng)過去快兩年了，我和女兒沒有再發(fā)生過大矛盾。女兒變得懂事很多，即便偶爾犯了錯誤，也能虛心地接受批評；我的一些不良行為也得到了糾正，每當(dāng)我提高嗓門時，女兒就會提醒：“發(fā)火了，記你一筆?！边@簡單的一句話，我心中的火一下子就被澆滅了。

在協(xié)議的約束下，我和女兒都進(jìn)步了。