文 羅艷

周一我給孩子們上道德與法治課，上到“走近我們的老師”這個主題，有一個活動是請孩子說一說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。

孩子們非常踴躍，一個小男孩沒有被請到，但是還是忍不住跑過來，害羞地湊到我耳邊，小聲地說：“他們好像都忘記了，二年級的時候，你生病了還給我們做雞腿?！?/p>

這讓我有些意外，我的確已經(jīng)忘了，沒想到這個調(diào)皮的小男孩還記得這么清楚。

那時候為了鼓勵孩子們聽寫要認(rèn)真，我和他們約定聽寫全對達(dá)到一定量就可以加雞腿。到了期末，我不忍心讓沒有達(dá)到目標(biāo)的孩子望著其他同學(xué)吃雞腿，所以額外做了雞翅。

腌制了30個雞腿、20個雞翅，第二天一鍋一鍋地烤，再用錫箔紙包好，裝進(jìn)保溫桶里，趕在孩子們午餐時分給他們?？粗總€孩子開心不已的樣子，我覺得忙一上午也是值得的。

課堂時間有限，很多孩子沒有來得及分享就要下課了。

我說：“老師非常想一個個聽你們說完，但是時間不允許，那怎么辦呢？你們就寫在日記里，這樣我就讀到了呀?！钡热沼浭丈蟻?，我讀到孩子寫的故事時，突然很感慨，原本那些微不足道、理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢甲兂闪撕⒆觽冃闹须y忘的事。

1

金雨芊的日記：一年級下學(xué)期的時候，我們?nèi)ンw育館做視力檢查。當(dāng)我還在排隊的時候，突然想尿尿了，但我不知道廁所在哪里，輪到我檢查視力了，我的褲子就變熱了，接著腳下就濕了。我看了一下后面的同學(xué)，他們都露出了嫌棄的表情，而我的心怦怦直跳，又委屈又尷尬。

檢查完視力，我們走回教室，同學(xué)們都上樓了，我獨自坐在樓下的一個長椅上不知所措，這時羅老師走過來，脫下她的大衣，蓋在我的腿上。我覺得無比溫暖，這雖然是我們之間的一件小事，但我一直記在心里。

讀到孩子寫的兩年前的事，我的心不禁為之一振。當(dāng)時得知這個小女孩尿褲子后，我很驚訝，第一反應(yīng)是脫下自己的衣服把她遮起來。一方面天氣冷，不能著涼了；另一方面，盡可能讓更少的人看到她尿濕的褲子。對我來說這樣做是一種類似職業(yè)本能的反應(yīng)，或者與職業(yè)無關(guān)，與我成長的經(jīng)歷有關(guān)。

讀小學(xué)的一天，我生病了，沒有辦法自己走回家，家長也不知道，更不可能來接，所以我就被老師接到家里。晚上，我一個人在陌生的房間里，半夜里想上廁所，可是找不到燈的開關(guān)，也開不了門去廁所，最后就在慌亂中尿褲子了。

老師不僅沒有責(zé)備我一句，還把自己的褲子給我穿。當(dāng)時小小的我根本穿不了那么長的褲子，所以老師又把我?guī)У浇稚先ベI褲子。當(dāng)有人問她怎么回事時，她卻只字未提。

快三十年了，我至今都還記得清清楚楚。這份感受大概和這個日記中的小女孩并無太大區(qū)別吧。老師的一份小小的善意和體貼，是足以令學(xué)生銘記終生的。

2

李睿欣的日記：每當(dāng)我想起我和老師之間的故事，我的心情總是愉快的。有一回，我和羅老師、梓芮、瀞雅一起回教室，羅老師在半路上分享了她的橘子。其中，也分享了我一瓣，我吃了一口。嗯，羅老師的橘子酸酸甜甜的，不僅好吃，而且橘子汁很豐富。我真想再吃一瓣。

羅老師說：“哈哈，我最喜歡橘子皮了，只要對折一壓，就會噴出油來?！?/p>

她還說：“困了就可以噴一下，讓大腦清醒?！币贿呎f著，一邊挨著噴了我們一下。到我的時候，小雨點仿佛在我的臉上安了家。

我想：“跟著羅老師真有趣?！?/p>

那天午餐后的水果是橘子，孩子們分發(fā)橘子的時候，特別把最大的挑給我。在回教室的路上，我把橘子剝出來，發(fā)給身邊的孩子，一人一瓣，吃著更甜。橘子吃完了，橘子皮一捏，就會噴出無數(shù)油點，那清新的味兒不僅提神醒腦，在陽光的折射下還蠻好看。我教孩子們把橘子皮對著太陽，會發(fā)現(xiàn)橘子皮上面無數(shù)個小點，透過陽光，顏色通透而明亮，格外好看。

于是，有孩子把一瓣橘子對著太陽，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：“哇，這瓣橘子好像月亮呀?！倍宜矊懥艘黄@個話題的日記。有時候我們抱怨孩子沒有想象力，其實只是沒有激活而已。

有人說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。做一個有趣的會玩的老師，或者說做一個有趣的人是我的理想。

3

陳瑾萱的日記：剛進(jìn)小學(xué)的第二天，我的牙松了。在羅老師上課的時候，它又掉了。當(dāng)時，我剛進(jìn)小學(xué)，所以就舉起手來，羅老師問我什么事。我大膽地說：“老師，我的牙掉了?！?/p>

“啊，恭喜我們的瑾萱，掉牙了，就又長大一點啦。”我聽了很開心，想不到羅老師會這樣回答。

對于剛?cè)胄W(xué)的孩子來說，每一件看似很小的事，都是他們心中的大事，比如掉牙。所以為了安撫孩子，我這樣回應(yīng)了她。而她沒有想到我會這樣回答，所以忘記了掉牙的恐慌，為自己的成長感到驚喜。

校園生活原本也沒有什么大事，都是這些生活中細(xì)碎的小事，一起玩一起觀察，一起討論，一起學(xué)習(xí)，一起成長吧。

這些平平常常的小事，當(dāng)被孩子們用文字記錄下來的時候，便定格為永恒。我甚至覺得，讓孩子學(xué)會寫作最大的意義就是寫屬于自己的人生故事。