姚嘉 王靜

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

0 引言

本文在研究高校實(shí)驗(yàn)數(shù)量增加導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)室規(guī)模逐漸增加的前提下，芻議如何加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，確保實(shí)驗(yàn)安全，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，確保高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材的完好性及對(duì)學(xué)生教學(xué)安全的保障給出相應(yīng)分析，并給出解決問題的可行建議，能為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理措施提供方案。高校實(shí)驗(yàn)室是高校的重要組成，其可以為高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究等創(chuàng)造良好的環(huán)境，確保各項(xiàng)工作的準(zhǔn)確落實(shí)。但高校實(shí)驗(yàn)室具有一定的特殊性，里面存放著大量的危險(xiǎn)化學(xué)品，一旦管理不當(dāng)，必然會(huì)引發(fā)安全方面的問題。特別是目前高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量逐漸增多，大量人員頻繁進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，這就給高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。如何確保實(shí)驗(yàn)室的安全性，為相關(guān)人員使用實(shí)驗(yàn)室提供便利，已經(jīng)成為高校實(shí)驗(yàn)室管理工作重點(diǎn)研究的問題。

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀和問題

目前，國家高度重視高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室具有多元化的功能，設(shè)備非常先進(jìn)。不過，由于實(shí)驗(yàn)過程煩瑣，實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性較大，直接增加了高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室存在眾多的不穩(wěn)定因素。這些不穩(wěn)定因素包括實(shí)驗(yàn)室各種器材、實(shí)驗(yàn)試劑的保存及防護(hù)可能存在不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材的損毀，實(shí)驗(yàn)試劑的分類放置沒有嚴(yán)格要求，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)很難及時(shí)的找到需要的試劑，造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延誤，個(gè)別危險(xiǎn)的化學(xué)試劑如果不妥善保存很有可能造成極大的安全事故，危害學(xué)生的人身安全，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理主要存在以下幾方面的問題。

1.1 缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室安全體制

當(dāng)前，我國絕大多數(shù)高校都會(huì)采取不同的分化管理模式管理實(shí)驗(yàn)室，在這種多元化的管理模式下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管理職責(zé)落實(shí)不到位或者重復(fù)開展管理工作的問題，致使相關(guān)人員對(duì)自身所肩負(fù)的工作任務(wù)缺乏了解。這種實(shí)驗(yàn)室安全管理方式不具備整體性的特征，必然會(huì)在問題發(fā)生時(shí)無法追究相關(guān)責(zé)任，難以保證執(zhí)行力度，管理效率也無法得到提升，導(dǎo)致高校在統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室安全保障體系時(shí)面臨許多困難，為安全隱患的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。因此建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理體制必不可少。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)有待強(qiáng)化

一方面，實(shí)驗(yàn)室安全工作需要投入大量資金，但取得的回報(bào)較少，所以絕大多數(shù)高校都比較關(guān)注教學(xué)科研，而相對(duì)輕視安全環(huán)保。這種對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的片面性認(rèn)識(shí)，自然也會(huì)增加安全隱患的產(chǎn)生。另一方面，由于企業(yè)安全問題相比高校實(shí)驗(yàn)室的安全問題更加重大，因此，高校教師和管理人員并沒有充分重視實(shí)驗(yàn)室安全事故，認(rèn)為其發(fā)生的幾率比較小，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性缺乏了解，尚沒有形成良好的實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任意識(shí)，也沒有嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)工作。此外，大部分高校都沒有充分培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，也沒有深入開展安全教育工作、大范圍宣傳安全知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生始終沒有形成良好的安全意識(shí)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室安全教育不足

實(shí)驗(yàn)室安全管理中比較重要的內(nèi)容就是安全教育，其可以為高校實(shí)驗(yàn)室安全提供重要保障。必要的安全教育可有效促進(jìn)人員安全素質(zhì)的提升，防范安全事故的出現(xiàn)，使安全隱患得到有效杜絕，將安全管理的相關(guān)方針落實(shí)到位。由于高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問題比較輕視，致使實(shí)驗(yàn)室安全教育只能采取單一的方式開展，知識(shí)不能進(jìn)行全面整合，內(nèi)容比較單一，無法形成完善的教學(xué)體系，只能小范圍普及實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，所產(chǎn)生的安全教育效果達(dá)不到規(guī)定要求，直接凸顯了實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育的力度，讓實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生安全合規(guī)的學(xué)習(xí)，才能盡可能多的避免實(shí)驗(yàn)室安全隱患，降低安全事故，減少不必要的損失。

1.4 實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施陳舊

實(shí)驗(yàn)室雖然是高校的核心組成，但高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全始終比較輕視，也沒有完善相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安全設(shè)施，在實(shí)驗(yàn)室安全工作中投入的資金非常有限，致使實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與時(shí)代發(fā)展需要存在較大的差異，部分設(shè)施已經(jīng)使用多年，十分陳舊，出現(xiàn)了嚴(yán)重的老化現(xiàn)象。其具體在多方面有所體現(xiàn)：第一，老舊實(shí)驗(yàn)樓線路嚴(yán)重老化，防火等級(jí)達(dá)不到規(guī)定要求，存在火災(zāi)隱患；第二，個(gè)別學(xué)校的消防器材配備數(shù)量達(dá)不到相關(guān)要求，且使用時(shí)間較長；第三，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保設(shè)施與國家要求存在較大差異，不具備良好的通風(fēng)排氣功能；第四，各種實(shí)驗(yàn)器材，試劑的使用方法及用量沒有健全的說明手冊，可能會(huì)導(dǎo)致器材及試劑的放置及用法被混淆或操作失誤引發(fā)重大安全事故。

2 新時(shí)期加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策

2.1 健全聯(lián)動(dòng)責(zé)任體系

為了使實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任落實(shí)到位，高校需要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，將責(zé)任體系逐層落到實(shí)處，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，在體系中以學(xué)校為主導(dǎo)，院系和實(shí)驗(yàn)室共同輔助。校實(shí)驗(yàn)室由校長直接負(fù)責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作可以落實(shí)到位；實(shí)驗(yàn)室主任全面監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室安全，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全工作。安全最為重要，每一級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系負(fù)責(zé)人都需要嚴(yán)格履行相關(guān)責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)室安全的各項(xiàng)工作可以準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，形成聯(lián)動(dòng)，為高校實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。

2.2 完善實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行機(jī)制

科學(xué)、完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，可以為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展提供準(zhǔn)確的依據(jù)，為實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)。高校需要全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)室安全管理中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以往的教訓(xùn)加以反思，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定符合學(xué)校發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，嚴(yán)格按照該制度履行安全管理工作。針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中需要使用的物品，特別是一些劇毒、易爆的危險(xiǎn)品，需要建立完善的監(jiān)控體系，正確購買和儲(chǔ)存這些物品，以形成閉環(huán)管理，有效防范這些物品潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)進(jìn)行受壓容器、強(qiáng)電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定本實(shí)驗(yàn)室的安全工作細(xì)則。對(duì)從事上述實(shí)驗(yàn)的人員必須進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可獨(dú)立操作。此外，高校需要建立實(shí)驗(yàn)室安全定期評(píng)估制度，嚴(yán)格按照該制度評(píng)估實(shí)驗(yàn)室的安全性，以及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，并采取合理的方式及時(shí)消除。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全宣傳教育

實(shí)驗(yàn)室需要以預(yù)防為基礎(chǔ)，堅(jiān)持將安全管理工作落實(shí)到位，不斷強(qiáng)化教師和學(xué)生的安全意識(shí)，有效降低實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的幾率，可以考慮在其他課程內(nèi)容中滲透實(shí)驗(yàn)室安全教育。針對(duì)存在病原微生物的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室，高校需要組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，針對(duì)性地培訓(xùn)教師的操作技能，然后進(jìn)行相應(yīng)的考試，考試合格后才準(zhǔn)予進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室生物安全涉及人類生存環(huán)境的安全，國家對(duì)生物安全的管理高度重視，各有關(guān)實(shí)驗(yàn)室也必須高度重視實(shí)驗(yàn)室生物安全，必須有效監(jiān)控和預(yù)防實(shí)驗(yàn)室生物污染，要定期檢查和自查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)報(bào)告并處理解決。在此基礎(chǔ)上，高校還要積極舉辦實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競賽，以發(fā)放獎(jiǎng)品的方式鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與。這種方式具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，很容易吸引師生，使師生在參與競賽的過程中了解實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)室安全的重要性；還可以通過張貼宣傳掛圖的方式，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，使其通過安全宣傳教育形成良好的安全技能。

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急能力建設(shè)

安全事故具有突發(fā)性的特征，為了全面降低不同突發(fā)事件的影響，必須制訂完善的應(yīng)急預(yù)案，確保在安全事故發(fā)生時(shí)可以嚴(yán)格執(zhí)行該預(yù)案。實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急工作涉及的范圍非常廣泛。首先，高校需要做好預(yù)防工作，確保所制訂的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案與學(xué)校宏觀發(fā)展相符合。其次，高校要完善實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急組織架構(gòu)，全面梳理部門處事職能，確保擁有完善的設(shè)備，可以快速進(jìn)行響應(yīng)。再次，高校需健全應(yīng)急演練制度，組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、學(xué)生、教師等參與消防演練，使其全面了解實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急方式。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前，要提前接受實(shí)驗(yàn)室安全教育，在進(jìn)行安全教育時(shí)，要對(duì)不按操作規(guī)程操作所造成的后果進(jìn)行警示。實(shí)驗(yàn)室工作人員以及學(xué)生要嚴(yán)格按照儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。最后，高校需要建立實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案逐級(jí)報(bào)備制度，在事故發(fā)生時(shí)，實(shí)驗(yàn)室值班人員必須馬上啟動(dòng)該預(yù)案，將相關(guān)情況匯報(bào)給主要領(lǐng)導(dǎo)，以為其做出正確的決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)，積極采取合理的措施加以處理，避免擴(kuò)大事態(tài)。

2.5 提高實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化水平

目前，信息化技術(shù)已經(jīng)與各領(lǐng)域緊密融合，實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，高效整合不同的信息技術(shù)，有效提高實(shí)驗(yàn)室安全管理效率，全面保證實(shí)驗(yàn)室的安全性。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理人員要更加關(guān)注和重視安全管理信息化，運(yùn)用信息化方式全面管理實(shí)驗(yàn)室安全。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全信息化的過程中，實(shí)驗(yàn)室安全管理體系平臺(tái)和軟件建設(shè)是關(guān)鍵。平臺(tái)包括多方面內(nèi)容，其中安全評(píng)估、考試等內(nèi)容最為重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以充分利用該平臺(tái)，了解各種實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，通過觀看視頻掌握實(shí)驗(yàn)操作的正確流程。教師利用該平臺(tái)可以全面培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的安全技能和操作規(guī)范。通過信息化的方式管理危險(xiǎn)化學(xué)品購買、存儲(chǔ)等各方面的工作，確保這些工作落實(shí)到位、避免安全隱患的產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估系統(tǒng)可為實(shí)驗(yàn)室安全管理人員了解實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況提供準(zhǔn)確的依據(jù)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，確保實(shí)驗(yàn)室的安全。

3 結(jié)語

在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理過程中，最為主要的內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)室安全，其與學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的順利開展有密切的關(guān)系，可以全面保證師生員工的人身和財(cái)產(chǎn)安全，且可以有效穩(wěn)定高校和社會(huì)。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理內(nèi)容及其現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本文提出建立完善的責(zé)任體系和安全運(yùn)行機(jī)制，通過實(shí)驗(yàn)室安全宣傳教育的方式，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，確保其可以嚴(yán)格按照相關(guān)要求正確開展實(shí)驗(yàn)操作，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全的穩(wěn)步提升。通過不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)，充分發(fā)揮信息化管理的優(yōu)勢，確保實(shí)驗(yàn)室安全得到規(guī)范性的管理。