□ 潘小波

高素質(zhì)人才是媒體的核心競爭力，要打造具有強(qiáng)大影響力和競爭力的新型主流媒體隊(duì)伍，做大做強(qiáng)主流輿論，就要全力培養(yǎng)高素質(zhì)的全媒體人才，這是媒體深度融合發(fā)展中不可或缺的重要前提?！吨袊侣勈聵I(yè)發(fā)展報告（2020年發(fā)布）》的數(shù)據(jù)顯示，全國新聞從業(yè)人員超過一百萬，其中持證記者中有八成以上擁有本科及以上學(xué)歷，40歲以下的記者占比達(dá)42%，40歲到50歲之間比例達(dá)35%。那么如何讓這些原來分散在網(wǎng)下的力量盡快進(jìn)軍網(wǎng)上、深入網(wǎng)上，做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳媒，占領(lǐng)新興傳播陣地？具體來說，本文認(rèn)為可從以下幾個方面來培養(yǎng)全媒體人才，加強(qiáng)全媒體人才隊(duì)伍的建設(shè)。

注重群眾路線的傳承

2020年9月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，指出“要走好全媒體時代群眾路線，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持貼近群眾服務(wù)群眾，創(chuàng)新實(shí)踐黨的群眾路線”。

進(jìn)入全媒體時代，在互聯(lián)網(wǎng)主戰(zhàn)場上要堅(jiān)持群眾路線，這是媒體深度融合發(fā)展的必然選擇。踐行群眾路線是黨的新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時代的融媒體人才更要堅(jiān)持群眾性原則，與人民同行，與時代同步，這些優(yōu)秀的基因在一代代新聞工作者的賡續(xù)傳承中跨越時空。實(shí)踐證明，好的新聞作品一定是源于人民群眾的生活，只有主動地深入基層，到群眾中去，才能創(chuàng)作出更多與群眾同呼吸共命運(yùn)、有思想、有品質(zhì)的優(yōu)秀新聞作品。

全國各地的主流媒體近年來在春節(jié)期間連續(xù)開展了“新春走基層”系列報道，各條跑線的記者、攝像和編輯進(jìn)社區(qū)走鄉(xiāng)村，采拍園區(qū)工廠，深入基層一線，深入群眾生產(chǎn)生活，在基層捕捉到了一條條“鮮活魚”線索，推出了一批批“沾泥土、帶露水、散發(fā)出泥土芳香”的優(yōu)秀融媒作品。

2022年全國媒體繼續(xù)深入開展“新春走基層”活動，全國主流媒體的2300多名編輯、記者參加活動，在各類平臺發(fā)稿6200多篇。如中央廣播電視總臺2022年1月30日播出的融媒體作品《新春走基層·總書記到過我們家｜江西于都：潭頭村里的新年新“硒”望》，記者深入蔬菜大棚、種植合作社、農(nóng)民旅游合作社等地，通過采訪種植蔬菜農(nóng)戶、農(nóng)產(chǎn)品公司負(fù)責(zé)人、經(jīng)營民宿農(nóng)戶等對象，描繪了紅軍村——江西于都潭頭村阡陌交通、果蔬豐盛、生態(tài)宜居的新農(nóng)村富足景象，展現(xiàn)了革命老區(qū)人民生活“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的嶄新面貌。該融媒體作品獲得全國各大主流平臺的大量轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)載。再如《中國氣象報》記者深入22個省區(qū)市采訪，挖掘氣象服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，各平臺總閱讀量超1300萬次；《中國自然資源報》策劃“‘南’得一見‘極’致年味”活動，獨(dú)家連線南極中山站，跨越萬里展示了我國南極考察隊(duì)員的風(fēng)采，直播時全網(wǎng)總觸達(dá)量達(dá)1.5億。又如《羊城晚報》刊發(fā)于2021年農(nóng)歷牛年春節(jié)期間的《“家·節(jié)”系列報道》，記者深入基層，用文字和鏡頭記錄了那些用實(shí)際行動響應(yīng)國家“就地過年”倡議、“犧牲小我顧全大局”的平凡人的故事，從普通人的視角反映黨和國家堅(jiān)持人民至上、生命至上的理念。該系列報道以9條精心制作的中英文短視頻為主要內(nèi)容，通過羊城晚報等官方微信公眾號、官方微博、抖音號和視頻號等平臺共推送了17條相關(guān)報道。這些融媒體作品總點(diǎn)擊量超過1000萬，海外各媒體端口的播放量也高達(dá)1000萬+。

這一組組令人振奮的數(shù)字，說明踐行群眾路線是全媒體時代主流媒體占領(lǐng)輿論主戰(zhàn)場以及持續(xù)提升媒體傳播力、影響力和競爭力的制勝法寶。

拓寬培育全媒體人才思路

與傳統(tǒng)媒體相比較，更好的用戶體驗(yàn)、更強(qiáng)的運(yùn)營體系是新媒體的顯著特征。圍繞這一特點(diǎn)，全媒體時代需要培養(yǎng)全媒體人才，也就是培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，具備全媒體創(chuàng)意、生產(chǎn)、傳播、運(yùn)營、管理等相關(guān)能力，能夠勝任全媒體流程與平臺建設(shè)、全媒體業(yè)態(tài)與生態(tài)發(fā)展要求的專門人才。這就要求媒體從業(yè)者不僅要熟練掌握傳統(tǒng)媒體技能，還要精通新媒體技術(shù)、熟悉融媒體平臺技術(shù)。

針對當(dāng)前我國各級主流媒體，特別是從地市級以下的主流媒體的發(fā)展現(xiàn)狀、待遇水平以及媒體從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡層次來看，大量引進(jìn)或者全員替換現(xiàn)有工作人員是不現(xiàn)實(shí)也是不可行的，當(dāng)前急需充分挖掘潛力，加強(qiáng)培訓(xùn)存量人才，盤活各類人才，發(fā)揮本地存量人才的頂梁柱作用，以推動傳統(tǒng)媒體和新型媒體加快融合。

各級媒體單位要為不同崗位的員工制定“度身定制”式的人才培育計(jì)劃，全面加大培訓(xùn)投入預(yù)算，強(qiáng)化系統(tǒng)性技能培訓(xùn)，支持員工轉(zhuǎn)型和技能提升。綜合運(yùn)用線上線下培訓(xùn)、實(shí)操演練、比賽選拔等方式，分層分類，按需定制，提高培訓(xùn)效能。

在人才培訓(xùn)的實(shí)施過程中，首先要加強(qiáng)對業(yè)務(wù)一線人員的培訓(xùn)。同時，還應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目或者傳播平臺的特點(diǎn)對本單位所有人員進(jìn)行培訓(xùn)。具體來說，比如短視頻工作室的媒體從業(yè)人員，主要培訓(xùn)其全面掌握策劃、制作、推送短視頻等所需掌握的技能；而“兩微一端”平臺的人員則要重點(diǎn)培養(yǎng)其運(yùn)用各種現(xiàn)代傳播手段進(jìn)行全媒體產(chǎn)品生產(chǎn)和發(fā)布。培訓(xùn)核心是要將培訓(xùn)融入到實(shí)踐探索當(dāng)中，使得人才隊(duì)伍在工作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，快速成長為“十八般武藝樣樣精通”的全媒體人才。

省級以上的主流媒體可考慮建立跨媒介輪崗交流機(jī)制，讓尚未接觸全媒體業(yè)務(wù)的人員分批次選赴移動客戶端、短視頻工作室等新媒體部門進(jìn)行輪崗鍛煉。對于市級及以下媒體，可選派優(yōu)秀全媒體人才分批次到省級以上媒體進(jìn)行輪訓(xùn)跟班學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)。

新聞業(yè)界可協(xié)同新興媒體、企業(yè)、高等院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)，通過開放式、跨界互動聯(lián)合培訓(xùn)、培養(yǎng)全媒體人才，強(qiáng)化媒體單位的科技創(chuàng)新能力，創(chuàng)新新時代融媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

提高人才培訓(xùn)效能路徑

近年來，全國各地媒體在培養(yǎng)融媒體人才上做出了不少有益的探索和嘗試。比如，作為互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播國家隊(duì)的新華網(wǎng)，截至目前已形成三條培養(yǎng)融媒體人才的發(fā)展路線：一是通過與院校開展專業(yè)共建，將新華網(wǎng)本身的優(yōu)勢與院校結(jié)合；二是計(jì)劃圍繞教育部“1+X”證書建設(shè)開展工作，新華網(wǎng)將最新融媒體工作理念與工作流程引入到“1+X”證書建設(shè)中；三是針對社會人員和社會機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)，打造混合式進(jìn)階的培訓(xùn)系統(tǒng)。

地市級的主流媒體也在積極破解全媒體人才缺乏的困局，例如廣東省江門廣播電視臺，基于新一代無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用的技能是全媒體人才應(yīng)該具備的基本技能之一的認(rèn)識，在2017年獲得中國航空運(yùn)動協(xié)會的授權(quán)頒發(fā)無人機(jī)駕照證書的資格，開設(shè)江門廣電無人機(jī)培訓(xùn)班，通過理論、飛行和考試等形式，在單位內(nèi)選擇數(shù)十個青年骨干，分期分批開展系統(tǒng)無人機(jī)駕照培訓(xùn)，使他們成為合格的無人機(jī)“飛手”，不斷充實(shí)全媒體人才儲備庫。

在傳媒業(yè)與高校合作培養(yǎng)融媒體人才方面，2022年1月，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南日報社簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方致力于探索建立校企雙元的混合所有制性質(zhì)二級學(xué)院，創(chuàng)新新時代融媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式。通過實(shí)現(xiàn)師資共建共享、課程共同開發(fā)，建設(shè)新聞傳播專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐流動站，打造湖南新聞傳播專業(yè)類人員示范培訓(xùn)基地。雙方的合作也從傳統(tǒng)意義上的校企合作，向人才培養(yǎng)、師資共建、課程研發(fā)、員工培訓(xùn)等多維度深度發(fā)展。

培養(yǎng)全媒體人才的創(chuàng)新意識

習(xí)近平總書記指出：“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。”互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為新聞宣傳的主戰(zhàn)場，迫切需要具有移動互聯(lián)網(wǎng)思維方式、懂產(chǎn)品設(shè)計(jì)、懂用戶體驗(yàn)、懂互動交互的“互聯(lián)網(wǎng)基因”人才。對主流媒體來說，要提高核心競爭力，“內(nèi)容為王”仍占首位，而這個內(nèi)容是融合了新媒體技術(shù)、多元媒介形態(tài)、新傳播理念的創(chuàng)新內(nèi)容，這就離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。而要打造一個個備受好評、轉(zhuǎn)發(fā)如潮的新媒體“爆款”作品，讓新聞報道與傳播更為立體，更加可讀、可聽、可看，離不開創(chuàng)新型人才的策劃和執(zhí)行。在全媒體時代，創(chuàng)新型人才要有基本的人文素養(yǎng)、明辨思辨的能力、專業(yè)精神以及學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力，傳統(tǒng)媒體人才向全媒體人才轉(zhuǎn)型更是要注重在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。首先要讓融媒體人才在基層一線苦練本領(lǐng)，在新聞實(shí)踐中鍛煉自身，增強(qiáng)能力。其次新聞從業(yè)人員也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新聞傳播理論知識，有一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、歷史等領(lǐng)域知識的儲備。

最后媒體從業(yè)人員要善于學(xué)習(xí)借鑒其他兄弟媒體“爆款”融媒作品的策劃、運(yùn)營、推廣等方面的經(jīng)驗(yàn)，下大力氣研究受眾心理，在媒體工作實(shí)踐中嫻熟運(yùn)用傳播規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升創(chuàng)新能力。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，主流媒體圍繞建黨百年重大主題，充分發(fā)揮融合優(yōu)勢，在報道視角、報道形態(tài)、報道流程上大力創(chuàng)新，創(chuàng)作出一大批角度新穎、內(nèi)容精良的好作品，獲得質(zhì)量和口碑雙贏。例如新華社推出的交互式H5新媒體產(chǎn)品《送你一張船票》，用一艘紅船串聯(lián)起建黨100年間的大事，用動畫長卷形式展現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)展迅速、人民生活幸福的喜人場景，通過點(diǎn)擊按鈕、完形填空等互動參與方式，讓每一名“乘坐”紅船的受眾猶如身臨其境地感受到中國共產(chǎn)黨百年來的創(chuàng)業(yè)艱辛以及取得的輝煌業(yè)績。這些互動化的創(chuàng)新做法，非常符合新媒體用戶的觀看習(xí)慣，充分體現(xiàn)出策劃者高超的創(chuàng)新能力和對建黨百年這種重大題材的駕馭能力。又如《人民日報》在2021年3月制作的短視頻作品《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》，一經(jīng)推出即刻成為“爆款”。該作品擬人化地用第一人稱，把中國共產(chǎn)黨成立一百年來的光輝歷程用個人述職的方式向受眾娓娓道來。在短短的四分多鐘作品里，受眾讀懂了中國共產(chǎn)黨百年來不懈奮斗的恒心、初心和決心。這個融媒作品創(chuàng)意匠心獨(dú)運(yùn)，表達(dá)方式既有獨(dú)特性又極具傳播力。

與此同時，全國各主流媒體還注重立足“本土”來選取融媒作品的創(chuàng)新角度。例如，東南網(wǎng)把視角聚焦在在福建犧牲或福建籍革命先烈，特別推出紅色人物系列——《不能忘卻的他們》融媒體專題和系列產(chǎn)品。該專題系列產(chǎn)品不僅在東南網(wǎng)PC端和微信公眾號推送，還在各新媒體平臺取得了良好的傳播效果。

創(chuàng)新體制機(jī)制

2020年中央全面深化改革委員會第十四次會議通過的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出，要通過“深化體制機(jī)制改革，加大全媒體人才培養(yǎng)力度”。實(shí)踐證明，體制順則人才聚，人才聚則事業(yè)興。要發(fā)揮人才的最大效能，必須深化體制機(jī)制改革，調(diào)動媒體人工作的積極性，提高新媒體崗位對優(yōu)秀人才的吸引力，尤其要在考核和分配上加大對新媒體人才的傾斜力度，不斷擴(kuò)大融媒體人才的發(fā)展空間。

近年來，各級媒體在深度融合發(fā)展的探索過程中不斷深化體制機(jī)制改革，建立激勵措施，收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。在2021年10月召開的第二屆中國廣電媒體融合發(fā)展大會上，行業(yè)專家介紹，目前濟(jì)南廣播電視臺已推行“頻道+公司/工作室/事業(yè)部”模式，實(shí)施”臺長嘉獎令“；江蘇省廣播電視總臺則設(shè)置“融合傳播杰出員工”等獎項(xiàng)；安徽廣播電視臺規(guī)定個人融媒體工作室在第一年培育期內(nèi)所有凈收益歸個人，通過考核正式運(yùn)營后，利潤與臺里五五分成。又比如，2022年5月《北京日報報業(yè)集團(tuán)融媒體工作室的實(shí)施方案（試行）》發(fā)布實(shí)施，該方案鼓勵采編人員跨部門組建融媒體工作室，工作室已經(jīng)立項(xiàng)的，報業(yè)集團(tuán)將給予每個工作室5萬到20萬元不等的資金扶持。同時，北京日報社還構(gòu)建融媒體薪酬績效體系，用傳播力指數(shù)和成長性評價兩個維度來實(shí)現(xiàn)對新媒體的績效考評。這套融媒體績效考評方案自2020年1月開始試行以來，對推動該報社全員深度轉(zhuǎn)型發(fā)揮了極大的積極作用。

結(jié)語

在全媒體時代，要推動媒體融合縱深發(fā)展，需加強(qiáng)全媒體人才隊(duì)伍建設(shè)，在培養(yǎng)方式和思路上有所突破和創(chuàng)新。在培養(yǎng)高素質(zhì)的全媒體人才上，應(yīng)圍繞注重群眾路線的傳承發(fā)展、拓寬培育人才思路、提高人才培訓(xùn)效能、培養(yǎng)全媒體人才的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新體制機(jī)制五個方面，積極借鑒全國各地主流媒體在全媒體人才培養(yǎng)、打造高素質(zhì)全媒體人才隊(duì)伍方面的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，共同促進(jìn)發(fā)展。