《“微空間”既是風(fēng)景又是課堂》

河北省秦皇島市北戴河區(qū)

師源 孫也達(dá) 張悅

微空間”讓理論宣講有深度有溫度有力度

如何讓理論宣講有深度、有溫度、有力度？河北省秦皇島市北戴河區(qū)在這方面進(jìn)行了成功實踐，積累了有益經(jīng)驗。

北戴河區(qū)注意聯(lián)系基層實際，創(chuàng)新理論宣講方式、途徑，其做法有三點(diǎn)值得點(diǎn)贊。一是“面對面”宣講更走心。該區(qū)緊緊依托新時代文明實踐站（所）陣地資源，推動基層宣講團(tuán)、“輕騎小分隊”等理論宣講隊伍深入基層一線。這些奔走在街頭巷陌的理論宣講隊伍，通過“會場+現(xiàn)場”的形式，開展調(diào)研式、互動式、座談式等各類專題宣講，讓黨的聲音飛入千家萬戶。二是“微陣地”宣講更靈活。該區(qū)充分利用街道、公園、社區(qū)等微型公共空間，依托“家庭黨?！薄皾櫺滦≡骸钡忍厣嚨兀ㄟ^一張方桌、幾條板凳這樣的“微陣地”，讓“微空間”既成風(fēng)景又成課堂，讓“每面墻壁都說話，每個角落都育人”，打通了理論宣講“最后一公里”，使更多的居民能在閑暇時間接受黨的理論熏陶。三是“融媒體”宣講更便捷。該區(qū)在充分用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的同時，依托各類新媒體平臺，開設(shè)了“紅色記憶”“我的光輝歲月”等專欄，創(chuàng)造性地采用“線上自學(xué)+線下競賽”的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新理論宣講形式和載體，打造了“指尖上的課堂”，讓廣大黨員、干部和群眾積極主動地參與到理論學(xué)習(xí)隊伍中來，形成了比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。