番茄媽

英國(guó)曾經(jīng)做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)70 年的紀(jì)實(shí)追蹤，從1946 年開始，跟蹤記錄了近7 萬個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，試圖找出孩子優(yōu)秀背后的原因。調(diào)查的結(jié)果顯示，大部分普通家庭的孩子受家庭、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)水平影響，注定一生平凡。但仍有20%的普通家庭的孩子能夠打破“平凡”的魔咒，成功逆襲。這部分孩子成功逆襲的關(guān)鍵就是：他們從小是父母陪伴著長(zhǎng)大的。董卿在《朗讀者》中也說：“陪伴是一種力量，在這個(gè)世界上，失去了陪伴，也失去了生存的意義。”

陪伴孩子講究的是策略，“質(zhì)”遠(yuǎn)比“量”重要得多。國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)家武志紅老師曾經(jīng)分享過一個(gè)故事：一位來訪者是企業(yè)高管，事業(yè)有成，但是只要在公開的場(chǎng)合說話，就特別容易緊張，總覺得別人都對(duì)他說的話不感興趣。

在武志紅的引導(dǎo)下，他逐漸吐露心聲：原來，從他記事起，媽媽陪伴他、與他聊天時(shí)永遠(yuǎn)給他一個(gè)側(cè)臉，忙碌著自己的事情，從沒有正面看過他。這讓他經(jīng)常懷疑，是不是自己講的事情很無聊，又或者是媽媽根本不在乎他。在他的眼里，自己永遠(yuǎn)是“不被看到的”。

如果一個(gè)孩子的內(nèi)心需求被忽視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子的心就會(huì)越來越冷，更會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)父母。陪伴絕不是簡(jiǎn)單地陪在孩子身邊，而是暫停手頭正在做的其他事情，全身心地關(guān)注孩子，仔細(xì)感知孩子的情感需求，理解他的情緒。哪怕每天只有一小段時(shí)間，只要讓孩子感受父母與他親密的聯(lián)結(jié)，陪伴就是有價(jià)值的。

父母陪伴孩子，絕不是讓孩子按照父母的想法行事，而是尋找合適的切入口參與到孩子的世界中去。來自河北的一位爸爸，在疫情期間發(fā)現(xiàn)兒子沉迷手機(jī)游戲，尤其喜歡“槍戰(zhàn)”。他沒有責(zé)罵兒子，也沒有粗暴地阻止兒子的行為，而是絞盡腦汁和手機(jī)“搶”兒子。

為了吸引兒子，他買來飛機(jī)、大炮、挖掘機(jī)等玩具，并用這些玩具自編自導(dǎo)自演，拍起了“軍事大片”。什么飛機(jī)轟炸、坦克碉堡、高山河流……各個(gè)場(chǎng)景逼真，毫不含糊。父子倆玩得不亦樂乎，至今已經(jīng)拍了近300 集“電視劇”。陪伴孩子，絕不是按照自己的想法主導(dǎo)，而是充分尊重孩子的愛好和興趣，陪著孩子一起探索世界。