王雪飛 湖北省宜昌市猇亭區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管綜合執(zhí)法大隊(duì)

知識(shí)付費(fèi)有很多不同的類型，按照內(nèi)容區(qū)分：知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)包括問(wèn)答平臺(tái)、大眾知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)、在線教育付費(fèi)平臺(tái)、社群閱讀知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)、工具型知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)等；按照商業(yè)形式區(qū)分：知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)包括問(wèn)答平臺(tái)、電商平臺(tái)、社區(qū)平臺(tái)、SaaS工具平臺(tái)幾種類型。其中問(wèn)答型平臺(tái)就是通過(guò)付費(fèi)的方式獲取知識(shí)，例如知乎、百度問(wèn)答等都是主要的體現(xiàn)形式；電商平臺(tái)有自己對(duì)應(yīng)的用戶，邀請(qǐng)專家在平臺(tái)上講解內(nèi)容，平臺(tái)在其中分成，比如喜馬拉雅等APP是主要呈現(xiàn)方式；社區(qū)平臺(tái)就是以社區(qū)互動(dòng)為主要方式進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)和付費(fèi)的方式。比如，知識(shí)星球；工具型平臺(tái)就是用戶構(gòu)建一個(gè)專屬自己的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，提供專門的小程序?yàn)橛脩艚鉀Q問(wèn)題，比如，美閱教育等平臺(tái)。隨著知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的發(fā)展，其中存在的侵權(quán)問(wèn)題也需要引起我們的關(guān)注，本文針對(duì)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)中的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行分析，探討如何加強(qiáng)對(duì)作品著作權(quán)的保護(hù)、促進(jìn)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的可持續(xù)、健康發(fā)展。

一、以客體知識(shí)付費(fèi)作品為主的著作權(quán)侵權(quán)行為分析

(一)消費(fèi)者出售低價(jià)盜版的知識(shí)付費(fèi)付費(fèi)產(chǎn)品

消費(fèi)者在一些交易平臺(tái)、社交媒體中出售低價(jià)、盜版的知識(shí)付費(fèi)，則侵犯者知識(shí)付費(fèi)作品的發(fā)表權(quán)、復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)等內(nèi)容。知識(shí)付費(fèi)的散戶購(gòu)買了產(chǎn)品后，通過(guò)截圖、錄音、錄像、下載知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的方式進(jìn)行低價(jià)售賣，侵害了作品的著作權(quán)。例如，《李翔商業(yè)內(nèi)參》被低價(jià)售賣，蜻蜓FM獲得了某著作的獨(dú)家版權(quán)，被電子商務(wù)網(wǎng)站以幾元的價(jià)格售賣，這些都是常見(jiàn)的侵害著作權(quán)的行為。消費(fèi)者低價(jià)售賣知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，這種侵害著作權(quán)的行為涉及到民事侵權(quán)、侵犯著作權(quán)的內(nèi)容，這兩點(diǎn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)在于行為人主觀是否企圖盈利，客觀上是否涉及到刑法第217條的犯罪行為：未經(jīng)許可，復(fù)制發(fā)行、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其文字作品、視聽(tīng)作品、音樂(lè)、美術(shù)等作品。量刑程度也要結(jié)合獲利數(shù)額和情節(jié)嚴(yán)重程度，若是情節(jié)嚴(yán)重以及獲益數(shù)額較大則處3年以下有期徒刑，數(shù)據(jù)巨大且情節(jié)特別嚴(yán)重的處3年以上、10年以下的有期徒刑。比如，在2018年，某被告人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買了喜馬拉雅平臺(tái)上的音頻作品，上傳到網(wǎng)盤中通過(guò)支付寶、微信等渠道售賣，后來(lái)通過(guò)電子取證發(fā)現(xiàn)涉及盜版音頻作品有4萬(wàn)部，因此對(duì)被告人以侵犯著作權(quán)罪提起公訴，被告人最終被判有期徒刑兩年零六個(gè)月并且處以10萬(wàn)元罰金。

(二)消費(fèi)者將知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)償分享

一些消費(fèi)者會(huì)在微信群、QQ群、微博、微信等平臺(tái)分享音頻視頻作品、網(wǎng)絡(luò)課程等內(nèi)容，雖然消費(fèi)者為無(wú)償分享但也侵犯了著作權(quán)。這種侵權(quán)方式的承恩地、查證困難。比如，2016年的一個(gè)案件，某網(wǎng)名為“知乎大神”的網(wǎng)友在未經(jīng)授權(quán)的情況下在微博向百萬(wàn)粉絲公開了知識(shí)付費(fèi)作品，因此受到起訴。按照《著作權(quán)法》的規(guī)定，信息傳播權(quán)是通過(guò)無(wú)線、有限的方式向大眾提供，讓公眾在固定的時(shí)間和地點(diǎn)獲取作品的權(quán)利，這里的公眾表示普通大眾，若是在家庭成員、學(xué)生中傳播，僅供參考、學(xué)習(xí)或欣賞，并且標(biāo)注作品出處且未構(gòu)成盈利，則不會(huì)構(gòu)成侵權(quán)行為。

(三)消費(fèi)者傳播知乎問(wèn)答、微博問(wèn)答等知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的答案

問(wèn)答平臺(tái)是C2C傳播方式，其中包括討論分享、招標(biāo)懸賞、積分型等類型。知識(shí)分享討論就是按照不同人的興趣愛(ài)好形成一個(gè)群體，用戶通過(guò)回答問(wèn)題獲得同行的認(rèn)可；招標(biāo)懸賞就是通過(guò)現(xiàn)金懸賞的方式獲取問(wèn)題答案；積分型就是通過(guò)積分獎(jiǎng)勵(lì)獲取用戶的答案，擁有積分的用戶可以提出問(wèn)題獲得最好的答案。知識(shí)付費(fèi)答案相比文學(xué)、音樂(lè)、教育課程等作品無(wú)法形成知識(shí)體系，具有碎片化、個(gè)性化的特點(diǎn)，那么付費(fèi)問(wèn)答是否可以認(rèn)定為作品，需要通過(guò)獨(dú)立性、特定形式、智力成果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，滿足這三點(diǎn)要求的則可判斷為作品，一般理論、知識(shí)無(wú)法判定為作品。根據(jù)《著作權(quán)法》中的規(guī)定，法律法規(guī)、司法機(jī)關(guān)文件、單純事實(shí)、通用數(shù)表等都不會(huì)構(gòu)成作品。例如，某醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)師開通了微博問(wèn)答，提問(wèn)需要支付198元的費(fèi)用，有網(wǎng)友通過(guò)支付1元圍觀將獲取的答案泄露，侵犯了著作權(quán)。

(四)消費(fèi)者將知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)答案改變?yōu)槠渌髌匪址傅臋?quán)利

若是知識(shí)付費(fèi)答案被判斷為作者的著作，那么答案提供者和平臺(tái)則具有對(duì)答案的改編權(quán)。在新《著作權(quán)法》中關(guān)于改編權(quán)界定給予了定義：改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品的權(quán)利。例如，北京市海淀區(qū)人民法院受理了一起關(guān)于知識(shí)付費(fèi)侵權(quán)的案件，知乎問(wèn)答的答案被改編成為了短視頻，因此，被告人被起訴侵害了作品的著作權(quán)，最后審判被告需向原告支付5萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)和1萬(wàn)元的合理開支。起因?yàn)椋涸嬖谥鯁?wèn)答中回答了關(guān)于“那一瞬間讓你覺(jué)得被撩或撩到了別人”的問(wèn)題，由于回答內(nèi)容的新穎、獨(dú)創(chuàng)性，獲得的評(píng)論和點(diǎn)贊數(shù)較高，因此被被告人在微博上制作成短視頻播放，視頻中人物、場(chǎng)景、情節(jié)、關(guān)鍵元素與原告回答內(nèi)容有本質(zhì)的相同，根據(jù)實(shí)質(zhì)性相似的要素判斷被告人侵犯了作品的改編權(quán)、攝制權(quán)。

二、知識(shí)付費(fèi)行業(yè)主體侵犯他人著作權(quán)行為分析

(一)問(wèn)答類的回答人所回答的內(nèi)容存在抄襲，從而侵犯了著作權(quán)

網(wǎng)絡(luò)上一些知識(shí)網(wǎng)紅、明星在回答問(wèn)題的時(shí)候，未經(jīng)他人允許也并未標(biāo)注來(lái)源，抄襲了他人作品以回答問(wèn)題，則侵害到了他人的著作權(quán)。比如，某學(xué)者發(fā)表的論文中存在抄襲他人作品的情況，因此侵害了他人的著作發(fā)表權(quán)、著作署名權(quán)等。例如，某微博網(wǎng)紅在付費(fèi)問(wèn)答中回答的內(nèi)容涉嫌抄襲其他人的內(nèi)容，答案來(lái)源于一篇醫(yī)生的文章，回答內(nèi)容并非原創(chuàng)，因此侵害了他人的著作權(quán)。不過(guò)，若是抄襲答案并不是作品，是一般性的知識(shí)，則不會(huì)構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)，屬于不道德的抄襲行為。

(二)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的聽(tīng)書節(jié)目對(duì)他人著作權(quán)的侵害

知識(shí)付費(fèi)行業(yè)中包括很多聽(tīng)書、音頻的內(nèi)容，比如薄荷閱讀、檸檬聽(tīng)書等平臺(tái)，有聲書涉及作品的表演權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)等，若是創(chuàng)作人員未經(jīng)許可就對(duì)文字進(jìn)行了朗讀、傳播，則侵害了著作權(quán)中的表演權(quán)。喜馬拉雅平臺(tái)曾因?yàn)樗阶詡鞑ァ抖妨_大陸》有聲讀物而判斷為侵權(quán)，后來(lái)也有某作家表示喜馬拉雅平臺(tái)在未經(jīng)其許可的情況下將自己的作品改編為有聲書，甚至可以免費(fèi)下載，因此侵害了該作者的著作權(quán)。

(三)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)講書類節(jié)目對(duì)他人著作權(quán)的侵害

講述類的節(jié)目與聽(tīng)書類有很大的不同，是否侵害著作權(quán)需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)判斷，若是僅僅是介紹或評(píng)論某個(gè)作品中的觀點(diǎn)、思想，那么則不構(gòu)成侵權(quán)。在在《著作權(quán)法》中表示，介紹、評(píng)論某作品或說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人發(fā)表的作品，若是逐句逐段的閱讀原書則構(gòu)成了對(duì)作品的表演，但若是將原作品壓縮講解則屬于改編，例如將長(zhǎng)篇著作縮寫成簡(jiǎn)本則是改編行為，改編則需要獲取原著作人的許可且支付一定的報(bào)酬。講書類節(jié)目的創(chuàng)作者在原作的基礎(chǔ)上創(chuàng)新也是一樣的，需要獲得原書作者的授權(quán)并且支付相應(yīng)的報(bào)酬。

(四)知識(shí)付費(fèi)音頻平臺(tái)接入廣播電視節(jié)目中的侵權(quán)行為

廣播權(quán)就是通過(guò)無(wú)線或有線的傳播方式，向公眾公開并且傳播作品的行為。在知識(shí)付費(fèi)行業(yè)中，未經(jīng)授權(quán)許可就將傳統(tǒng)電視廣播接入付費(fèi)平臺(tái)，會(huì)直接損害廣播電視臺(tái)的著作權(quán)，影響廣電媒體的經(jīng)濟(jì)效益。按照《著作權(quán)法》的規(guī)定，電臺(tái)、電視臺(tái)有權(quán)利禁止未經(jīng)授權(quán)的情況將其播放的內(nèi)容通過(guò)無(wú)線、有線的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

(五)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)播放音樂(lè)侵犯了音樂(lè)著作權(quán)

若是知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的表現(xiàn)形式為音頻或視頻，那么大部分都會(huì)有背景音樂(lè)，若是知識(shí)付費(fèi)在線形式是以直播的方式表現(xiàn)，播放的音樂(lè)則涉及到侵犯音樂(lè)著作權(quán)。直播行業(yè)中侵犯著作權(quán)的問(wèn)題需要引起我們的高度關(guān)注，在2018年發(fā)生了一起著名的案件，中國(guó)音樂(lè)著作協(xié)會(huì)對(duì)武漢斗魚網(wǎng)絡(luò)科技公司提起訴訟，網(wǎng)絡(luò)紅人馮某在直播過(guò)程中在未經(jīng)授權(quán)的情況下播放了幾首歌曲，經(jīng)過(guò)法院審判，判定播放音樂(lè)是主播直播中的行為，但網(wǎng)絡(luò)直播著作權(quán)屬于斗魚公司所有，因此斗魚公司則需要承擔(dān)責(zé)任并做出賠償。

三、知識(shí)付費(fèi)行業(yè)中的著作權(quán)侵犯主體客體及侵權(quán)責(zé)任

(一)消費(fèi)者、知識(shí)創(chuàng)作者和平臺(tái)是侵犯著作權(quán)的主體

第一，消費(fèi)者。消費(fèi)者是知識(shí)付費(fèi)的用戶，若是購(gòu)買知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品后通過(guò)電子商務(wù)、社交平臺(tái)等分享或售賣作品，那么就侵犯了著作權(quán)，若是無(wú)法針對(duì)這一行為進(jìn)行處理，那么必然會(huì)影響到知識(shí)創(chuàng)作者創(chuàng)作的熱情，給其個(gè)人利益帶來(lái)極大的影響，也不利于我國(guó)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的健康發(fā)展。因此在《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》中，就針對(duì)網(wǎng)絡(luò)非法傳播作品的行為給予明確，一旦發(fā)現(xiàn)則追究其刑事責(zé)任。第二，知識(shí)創(chuàng)作者。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的創(chuàng)作者包括用戶生產(chǎn)內(nèi)容、專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容兩個(gè)方面。問(wèn)答類知識(shí)服務(wù)主要以用戶生產(chǎn)內(nèi)容為主，專業(yè)類則以專業(yè)團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)內(nèi)容和知識(shí)付費(fèi)為主。聽(tīng)書、講書等節(jié)目中最容易發(fā)生知識(shí)創(chuàng)作者侵犯他人著作權(quán)的問(wèn)題，并且在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答、在線教育等內(nèi)容上，一些網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、網(wǎng)絡(luò)紅人也容易出現(xiàn)侵犯他人著作權(quán)的行為。第三，運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。平臺(tái)侵犯著作權(quán)的情況包括：運(yùn)營(yíng)平臺(tái)與知識(shí)創(chuàng)作者未經(jīng)他人學(xué)科擅自使用他人作品而構(gòu)成侵權(quán)；作為工具性質(zhì)的平臺(tái)未能履行審查監(jiān)督的義務(wù)，對(duì)用戶上傳的內(nèi)容未能做到全面的審核，會(huì)造成侵權(quán)問(wèn)題的發(fā)生。運(yùn)營(yíng)平臺(tái)一方與知識(shí)創(chuàng)造者共同提供知識(shí)服務(wù)獲取利益，則形成利益共同體，因此發(fā)生侵權(quán)則需要共同承擔(dān)責(zé)任。工具型平臺(tái)采用的是B2B知識(shí)生產(chǎn)模式，也就是企業(yè)與企業(yè)之間的技術(shù)服務(wù)，比如，小鵝通等平臺(tái)從人才、工具等方面為知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)提供營(yíng)銷方案。工具型平臺(tái)提供的為技術(shù)型服務(wù)，沒(méi)有參與侵權(quán)行為，也沒(méi)有從侵權(quán)中獲利可以免除責(zé)任，若是不了解平臺(tái)侵權(quán)作品沒(méi)有收到侵權(quán)行為通知，只有刪除侵權(quán)內(nèi)容的義務(wù)。

(二)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)侵犯著作權(quán)客體分析

著作權(quán)包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，其中人身權(quán)還包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等，就比如說(shuō)在問(wèn)答類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品中，若是未經(jīng)回答人同意進(jìn)行答案分享則侵犯了作品的發(fā)表權(quán)，若未標(biāo)注作者的名字則侵犯了署名權(quán)，未經(jīng)同意進(jìn)行內(nèi)容的歪曲、篡改等則侵犯了修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)。財(cái)產(chǎn)權(quán)包括復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、廣播權(quán)、攝制權(quán)等內(nèi)容，知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品復(fù)制和傳播的成本較低，但可以回去較大的回報(bào)。在未經(jīng)著作權(quán)人同意的情況下，將知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電商平臺(tái)進(jìn)行售賣，則侵害了復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)和網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)；若是未經(jīng)學(xué)科則根據(jù)知識(shí)付費(fèi)文字作品改編并且攝制成為視頻或音頻作品，則侵犯了改編權(quán)和攝制權(quán)。

四、知識(shí)付費(fèi)行業(yè)著作權(quán)保護(hù)對(duì)策

(一)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)付費(fèi)作品著作權(quán)的審核

加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)知識(shí)付費(fèi)作品的保護(hù)，平臺(tái)要積極向版權(quán)局登記知識(shí)付費(fèi)作品的著作權(quán)，并且將著作權(quán)公示，避免發(fā)生權(quán)屬爭(zhēng)議，若是發(fā)生了侵犯著作權(quán)的情況也能方便舉證維權(quán)。非原創(chuàng)的產(chǎn)品，平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)權(quán)屬的審查，包括授權(quán)方底稿、原作、著作權(quán)等級(jí)證書等，避免存在版權(quán)問(wèn)題的作品在平臺(tái)上傳播。

(二)平臺(tái)要針對(duì)侵權(quán)作品制定全流程的版權(quán)管理措施

區(qū)塊鏈技術(shù)能夠標(biāo)記作品，論證著作權(quán)的歸屬和交易過(guò)程。比如，某平臺(tái)知識(shí)店鋪就有一個(gè)版權(quán)溯源的功能，通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)標(biāo)記內(nèi)容，作品就可以獲得一張“身份證”，轉(zhuǎn)載的過(guò)程中能夠證實(shí)原創(chuàng)者，從而方便維權(quán)。淘寶、微信、QQ等平臺(tái)也要開啟投訴渠道，定期篩查上傳的內(nèi)容，根據(jù)通知、刪除的規(guī)則體系第一時(shí)間對(duì)存在侵權(quán)的作品進(jìn)行處理。

(三)構(gòu)建全國(guó)性知識(shí)付費(fèi)版權(quán)聯(lián)盟

我國(guó)目前構(gòu)建了包括音樂(lè)、文字、攝影、電影等領(lǐng)域在內(nèi)的著作權(quán)協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了資源的整合、共享，行業(yè)協(xié)會(huì)權(quán)利人也具有權(quán)利許可和權(quán)利保護(hù)的權(quán)利。《著作權(quán)集體管理?xiàng)l例》的實(shí)施，目前常用的手段為著作權(quán)機(jī)體管理向版權(quán)使用者收取費(fèi)用后與權(quán)利人進(jìn)行分配的方式。

(四)實(shí)現(xiàn)版權(quán)學(xué)科自主化，促進(jìn)著作權(quán)作品的流通和使用

DCI、版權(quán)印等版權(quán)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)通過(guò)技術(shù)對(duì)接，提高了版權(quán)利用率。一些平臺(tái)設(shè)置了允許付費(fèi)轉(zhuǎn)載的授權(quán)功能，明確了版權(quán)使用的時(shí)間、應(yīng)用范圍以及應(yīng)用方式，從而使獲取著作權(quán)許可的過(guò)程更加便捷。

(五)促進(jìn)《著作權(quán)法》的宣傳，提高用戶與平臺(tái)的版權(quán)意識(shí)

通過(guò)版權(quán)內(nèi)容的宣傳，提高用戶和平臺(tái)的版權(quán)意識(shí)，重視對(duì)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品給予保護(hù)，合理的進(jìn)行版權(quán)治理工作。促進(jìn)多部門聯(lián)合發(fā)揮作用，加大對(duì)侵權(quán)盜版行為的打擊，營(yíng)造一個(gè)良好的版權(quán)管理環(huán)境。知識(shí)付費(fèi)是在內(nèi)容分享、社區(qū)傳播基礎(chǔ)上形成的經(jīng)濟(jì)模式，有極高的發(fā)展前景。消費(fèi)者、知識(shí)創(chuàng)作者、知識(shí)付費(fèi)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)等都要提高自身的著作權(quán)意識(shí)，了解《著作權(quán)法》的內(nèi)容，從而促進(jìn)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

近幾年來(lái)，知識(shí)付費(fèi)行業(yè)得到快速的發(fā)展，到2021年底，該行業(yè)的用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了5億左右。知識(shí)付費(fèi)就是實(shí)施生產(chǎn)者將信息、技能通過(guò)策劃、加工、包裝等手段編程服務(wù)的過(guò)程，通過(guò)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)滿足用戶獲取信息的需求。知識(shí)付費(fèi)行業(yè)具有圖書出版、教育培訓(xùn)、信息機(jī)服務(wù)等特點(diǎn)。知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的需求側(cè)是由于中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)焦慮、社交媒體發(fā)展、移動(dòng)支付便捷等原因，激發(fā)了市場(chǎng)的需求量；供給側(cè)則是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子有大量的知識(shí)盈余，因此利用空間時(shí)間且有意愿以及分享平臺(tái)，從而輸出自己的知識(shí)內(nèi)容?！?/p>