亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        班本課程背景下中年級段學(xué)生勞動教育路徑研究
        ——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校四年級學(xué)生為例

        2022-11-07 09:54:12南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校吳一葉
        青年心理 2022年10期
        關(guān)鍵詞:技能課程教育

        南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校 吳一葉

        2020年3月,國務(wù)院印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育的意見》進一步指出,勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容,是學(xué)生成長的必要途徑?!半p減”背景下的教育無疑把學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來,為習(xí)得勞動技能創(chuàng)設(shè)了最佳環(huán)境。因此,現(xiàn)階段學(xué)生的培養(yǎng),教師應(yīng)著眼于學(xué)生的身心全面發(fā)展,促使其感知勞動的魅力,在探索中思索,在活動中延伸,在課堂中創(chuàng)新,利用多方資源發(fā)掘?qū)W生自身潛質(zhì),滿足學(xué)生需求,促使其勞動技能的提升。

        一、審視:中年級段勞動教育現(xiàn)狀

        (一)課業(yè)壓力較重,無勞動時間

        盡管“雙減”政策已經(jīng)下達,但在學(xué)生真正的學(xué)校生活中,不難發(fā)現(xiàn),為了在期末測試等重大考試中取得優(yōu)異成績,大多數(shù)班級依舊以文化課學(xué)習(xí)為主,從語數(shù)英到綜合學(xué)科,背背背、寫寫寫占據(jù)了學(xué)生的全部在校時間。能夠給予學(xué)生進行勞動教育及實踐的時間少之又少,而且效率低下。學(xué)生在校勞動時間依舊僅僅停留在放學(xué)前10分鐘急匆匆的打掃中,流于形式的打掃未能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。學(xué)生在校長期“禁錮”于教室內(nèi)的學(xué)習(xí)活動無形中壓縮了學(xué)生的勞動時間,學(xué)生的勞動技能素養(yǎng)難以得到真正意義上的提升。

        (二)專項教育過少,無勞動意識

        從現(xiàn)階段小學(xué)教育來看,雖然學(xué)校致力于提升學(xué)生的勞動意識,但承擔(dān)勞動教育職責(zé)的多為班主任,每周一節(jié)的班會課成了班主任老師教育的主陣地。學(xué)生對勞動的認識依舊停留于道德教育中,不能付諸實踐。

        小學(xué)四年級雖設(shè)有綜合勞動學(xué)科,意圖提升學(xué)生的勞動技能,學(xué)生綜合能力的提升,但綜合勞動教師多為其他學(xué)科老師兼任,專業(yè)能力有限,課堂質(zhì)量無法得到保障,學(xué)生在學(xué)校教育中很難真正領(lǐng)悟勞動的內(nèi)涵。

        同時,由于新冠肺炎疫情的影響,學(xué)校勞動實踐教育難以和校外資源合作,學(xué)生停留于課堂,暑期社會實踐及公益活動畫上了休止符,無疑減少了學(xué)生勞動意識提升的契機。

        (三)家長包辦過多,無勞動技能

        在物質(zhì)生活得以保障后,家長對孩子的教育寄予了更多的期望,為此,他們包辦了學(xué)生的生活瑣事,導(dǎo)致學(xué)生自理能力極差。以筆者所帶班為例,小學(xué)三年級依舊有家長為孩子穿衣穿鞋,整理書包、收拾房間更是比比皆是。

        如此包辦代替的結(jié)果必然是孩子勞動技能低下,在校抽屜混亂,書包整理拖沓,班級打掃耗時長卻收效甚微。高耗低效的打掃使學(xué)生打掃不時受到老師的批評教育,使得學(xué)生對在校勞動產(chǎn)生厭煩心理,變相導(dǎo)致學(xué)生排斥在校打掃衛(wèi)生或敷衍應(yīng)對,只會享受他人的勞動成果。更有甚者,不去珍惜他人的勞動成果,肆意破壞。如此惡性循環(huán),致使學(xué)生勞動技能難以得到提升。在校如此,在家,學(xué)生更是飯來張口,衣來伸手,家務(wù)勞動只停留于道德課的口頭宣講,少有學(xué)生積極主動地參與家務(wù)勞動。

        二、解鎖:勞動教育路徑探究

        “勞動是一切知識的源泉?!毙W(xué)階段是學(xué)生智力、能力提升的最佳時期,尤其是中年級段,學(xué)生的綜合素養(yǎng)較之低年級段明顯提升,因此在中年級段培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,提升其勞動意識刻不容緩。

        我校“2190計劃學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)”課題結(jié)合學(xué)生年級段特點,將勞動教育作為四年級重點培養(yǎng)習(xí)慣。因此筆者以校本課題為理念框架,考慮本班班本課程“小課題研究”,以小課題為載體,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,親自探索勞動妙招,親歷勞動過程,體會勞動樂趣,在身體力行中感悟勞動的意義。

        (一)曉班情,找準勞動切入點

        新課程倡導(dǎo)“體驗性學(xué)習(xí)”,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實踐性、參與性,勞動教育同樣需要學(xué)生的實踐參與。對于中年級段學(xué)生來說,班級無疑是他們提升自我勞動實踐能力的第一練兵場。

        在勞動教育之初,筆者以班會課引導(dǎo)班級的小主人們處處留心,尋找班級衛(wèi)生改進處。并和孩子一起設(shè)計了一棵智慧樹,鼓勵學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)粘貼在智慧樹上,全班在下一次班會課時選擇共性問題展開討論。教師引導(dǎo)對同一小主題感興趣的學(xué)生組隊合作,課上傳授課題研究的方法、步驟,鼓勵學(xué)生走出課堂,在資料收集及實踐操作中尋找勞動的最佳途徑。

        課題實踐過程中,各小隊在小隊長的帶領(lǐng)下從初期的網(wǎng)絡(luò)資料收集到中期反復(fù)的實驗對比及動手實踐,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了自我研究能力的提升。此后的研究成果匯報進一步激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情,各小隊就“黑板擦洗”“垃圾桶周邊衛(wèi)生”等主題匯報展示成果,同一研究主題小隊的互補、辯論,不同研究主題小隊的相互學(xué)習(xí),促使他們潛移默化地掌握了多項勞動技能。

        (二)融學(xué)科,聚焦勞動鏈接點

        我們常說“活動育人”,小課題班本課程正是通過活動達到勞動育人的目標(biāo),但課題引導(dǎo)人如只局限于班主任,其學(xué)識的局限性往往限制學(xué)生的發(fā)展??v觀中年級段學(xué)生需掌握的勞動技能,不難發(fā)現(xiàn)勞動教育與眾多學(xué)科有聯(lián)系,班主任教學(xué)時可充分融合各學(xué)科教師的智慧,尋找勞動教育的鏈接點,取眾家之長,以達成以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的目的,在融會貫通中尋找勞動教育的獨到路徑。

        如學(xué)校與農(nóng)科院合作開展“金菊進萬家”活動,將植物種植作為當(dāng)月勞動教育主題,每位學(xué)生領(lǐng)到了一盆菊花作為勞動實踐對象。四年級的科學(xué)課程已初步涉及植物知識,筆者與科學(xué)老師協(xié)商調(diào)整,科學(xué)課先行開展植物種植相關(guān)教育。學(xué)生圍繞“菊花的生長習(xí)性”展開課題研究,以班級植物角為實驗基地,從溫度、濕度、光照等多個維度設(shè)置對照組。學(xué)生自己化身科學(xué)家,將課堂上所學(xué)的理論知識付諸生活實踐,既在定期的澆水施肥中體會了勞動的不易,又在菊花的生長中感受到了勞動過程中付出的快樂。勞動教育于無聲的活動中與智育、美育、德育合而為一,培養(yǎng)學(xué)生勞動品質(zhì)的活動目標(biāo)也自然達成。

        勞動教育的實踐屬性也促使其與眾多學(xué)科產(chǎn)生關(guān)聯(lián),例如,與道法、體育等課程的融合。四年級道德與法治課本中的“這些事我來做”,教育學(xué)生在家里做力所能及的家務(wù),班主任可以此為抓手,開展“家務(wù)技巧”相關(guān)課題,促進學(xué)生勞動能力與道德水平雙提升。這些學(xué)科與勞動教育的有機結(jié)合,能促使多科教育相輔相成、一舉多得,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟各學(xué)科融會貫通給實踐課程帶來的影響。

        可以看出,勞動課程與其他學(xué)科有很多相類似的鏈接點。班主任開展勞動教育時需因勢利導(dǎo),融合多門學(xué)科開展教育活動。課外知識得以延伸,學(xué)習(xí)充滿活力與發(fā)展力,勞動過程達到了“1+1>2”的育人效果。

        “污垢去無蹤”主題學(xué)習(xí)計劃1

        “污垢去無蹤”主題學(xué)習(xí)計劃2

        (三)查時事,思索課題多發(fā)點

        為了讓學(xué)生關(guān)注生活,我將學(xué)生勞動教育課程與社會時事相關(guān)聯(lián),在班級設(shè)立新聞角,學(xué)生從這里找到自己感興趣的時事新聞加以研究。

        新冠肺炎疫情期間,為消除學(xué)生對疫情不了解而產(chǎn)生的畏懼,筆者就學(xué)生最為熟悉的家務(wù)勞動入手,引導(dǎo)學(xué)生開展“疫情防控期間家庭衛(wèi)生的清理”小課題研究。學(xué)生可獨立研究,也可選擇與家長一起,尋找大主題下的小切入點,查閱資料,動手實踐,在“做”中發(fā)展自己的關(guān)鍵能力。與科任老師商議后,初步設(shè)計了研究記錄單,要求學(xué)生以表格形式記錄自己的研究主題、使用工具、實驗步驟及發(fā)現(xiàn)。(見表1)

        課題研究后,學(xué)生在原有家務(wù)技能基礎(chǔ)上進一步掌握了小蘇打等清潔劑的合理使用及衛(wèi)生工具的二次改造后的方便快捷。在活動過程中掌握新技能的成就感能進一步激發(fā)學(xué)生的家務(wù)勞動熱情,促使其積極主動參與到家務(wù)勞動中,提升自理的能力,增進與父母的情感。

        “南京垃圾強制分類”與學(xué)生生活息息相關(guān),是學(xué)生關(guān)注時事后自主提出的第一個小課題。學(xué)生通過社區(qū)走訪、調(diào)查問卷及資料查詢等諸多方式,了解家中每周產(chǎn)生的各類垃圾數(shù)量,厘清所住社區(qū)從垃圾分類政策下發(fā)后的一系列變化及分類現(xiàn)狀,調(diào)查國內(nèi)外各地政策,自制分類垃圾桶、宣傳條幅,同時自編自創(chuàng)了童謠,倡導(dǎo)同年級學(xué)生、社區(qū)居民積極參與到垃圾分類活動中。小課題研究后,學(xué)生與教師一起總結(jié)活動全部過程,發(fā)現(xiàn)學(xué)生垃圾分類意識、家中垃圾分類清理的積極性顯著提升,勞動教育的目的基本達成。

        另外,筆者觀察到,在關(guān)注熱點新聞、實踐探索中,借課題研究這一路徑,引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,放眼社會,能夠?qū)⑸钪械膭趧优c網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源有機結(jié)合,充分發(fā)揮勞動教育引領(lǐng)機制的積極作用,使得學(xué)生勞動教育的品質(zhì)得以提升。

        三、展望:明晰勞動教育方向

        小課題研究如何落地生根,在勞動教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用,實現(xiàn)學(xué)生勞動自主性提升的愿景呢?筆者認為應(yīng)當(dāng)始終抓住學(xué)生發(fā)展核心觀念,研究中年級段學(xué)生的特點,充分發(fā)揮共同體的優(yōu)勢。

        (一)建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體,提升勞動意識

        班本課程應(yīng)以學(xué)生為主體,圍繞全面提升和完善孩子們的七大核心素養(yǎng),有的放矢,以興趣為支撐點,引導(dǎo)學(xué)生自主合作,在共同探索中實現(xiàn)共同成長。

        教學(xué)的根本目的還在于發(fā)展孩子。在課程實施初始階段,筆者調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,促使學(xué)生對社會信息、知識庫有充足的了解,學(xué)生的素養(yǎng)已超出同年級段平均水平。因此在后期實施過程前,筆者利用問卷調(diào)查、談心、小組論壇、教學(xué)平臺收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)后,分析相關(guān)數(shù)據(jù),做出比較全面的分析和判斷,開展跨學(xué)科勞動課程,并對學(xué)生的勞動教育情況進行追蹤和監(jiān)測,及時調(diào)整課程安排,以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。

        合作研學(xué)順應(yīng)了中年級段兒童的天性,從兒童的生活經(jīng)驗和成長背景出發(fā),從學(xué)生的自身需求出發(fā),脫離課本、自由組隊,從“被定義的兒童”走向“自由的兒童”,學(xué)生合作共同體順勢而生。將小組合作融入勞動教育中,既為部分學(xué)生提供了模仿對象,促使其勞動方式得到優(yōu)化,又通過多人合作的研究模式合理配置了現(xiàn)有的勞動教育資源,給予了學(xué)生更多勞動實踐的選擇性、可能性,為學(xué)生勞動教育質(zhì)量的整體提升打下堅實的基礎(chǔ)。

        (二)建立家校合作共同體,發(fā)揮資源優(yōu)勢

        學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者共同構(gòu)成了教育的圓環(huán)。以小課題形式促進勞動教育深化的實踐,對學(xué)生來說是挑戰(zhàn),對班主任而言,亦是一次考驗。從現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀來看,僅靠學(xué)校資源,勞動教育育人途徑亟待豐富,學(xué)生的勞動教育實踐教育還應(yīng)與暑期公益活動、社會實踐等有機結(jié)合。此時家長資源、社會資源就顯得彌足珍貴。

        我以家長會為渠道,系統(tǒng)了解了家長對學(xué)生勞動意識的關(guān)注度,倡導(dǎo)其拓展家中勞動實踐方式,給予學(xué)生自我鍛煉機會。筆者發(fā)現(xiàn)班級多數(shù)家長從事的工作有助于拓寬學(xué)生勞動實踐途徑。因此在勞動課程意見征求表中,筆者設(shè)置“是否愿意為學(xué)生提供社會勞動實踐機會”的選項,大部分家長表示積極配合?;谏鐓^(qū)工作的家長提供的社會實踐機會,學(xué)生參與服務(wù)社會的公益活動,展現(xiàn)社會主義接班人的勞動精神面貌及勞動技能水平;結(jié)合在工廠、報社等單位工作的家長提供的資源,學(xué)生深入產(chǎn)房義務(wù)勞動,將現(xiàn)實的生產(chǎn)勞動與以往所了解的網(wǎng)絡(luò)教育資源有機結(jié)合,引導(dǎo)他們在生產(chǎn)勞動中習(xí)得新知識,掌握新方法,形成新技能,感悟勞動的可貴,提升珍惜他人勞動成果的意識。

        經(jīng)過將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合,并在家校合作共同體的創(chuàng)建中,勞動教育課程的外延不斷延伸,于實踐中達成以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的目的。

        放眼現(xiàn)代教育,教育教學(xué)已走向?qū)W科融合的大趨勢,勞動教育應(yīng)聯(lián)結(jié)班本課程,把握自身與學(xué)科的關(guān)聯(lián),多學(xué)科合作,建設(shè)學(xué)習(xí)共同體,通過多點結(jié)合、實踐鏈接等方式,為學(xué)生提供更多的勞動機會,于實踐中促進學(xué)生的自我生長,讓勞動教育充滿創(chuàng)造力、生命力。

        猜你喜歡
        技能課程教育
        高級技能
        國外教育奇趣
        華人時刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
        題解教育『三問』
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
        軟件設(shè)計與開發(fā)實踐課程探索與實踐
        計算機教育(2020年5期)2020-07-24 08:53:38
        為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
        教育有道——關(guān)于閩派教育的一點思考
        辦好人民滿意的首都教育
        秣馬厲兵強技能
        中國公路(2017年19期)2018-01-23 03:06:33
        拼技能,享豐收
        男受被做哭激烈娇喘gv视频| 国产亚洲精品在线播放| 国产精品三区四区亚洲av| 亚洲欧美日韩中文字幕一区二区三区| 国产成人麻豆精品午夜福利在线| 中文字幕久热精品视频免费| av免费网站不卡观看| 偷拍综合在线视频二区| 欧美大肥婆大肥bbbbb| 久久亚洲AV无码精品色午夜| 一区二区三区精品婷婷| 国产小视频在线看不卡| 亚洲国产一区二区a毛片| 亚洲自拍愉拍| 人妻丰满熟妇一二三区| 亚洲人成网站在线播放2019| 国产成人精品日本亚洲11| 在线观看av国产自拍| 女优av性天堂网男人天堂| 99久久99久久久精品齐齐| 国产精品久久久久久人妻精品 | 天天燥日日燥| 精品人妻无码中文字幕在线| 精品色老头老太国产精品| 欧洲美熟女乱又伦av影片| 天堂√中文在线bt| 精品无码人妻久久久一区二区三区| 久久精品亚洲精品国产区| 麻豆精品久久久久久中文字幕无码| 中文字幕av在线一二三区| 蜜桃视频中文字幕一区二区三区 | 色婷婷综合久久久久中文字幕| 亚洲红怡院| 长腿丝袜在线观看国产| 狠狠色丁香婷婷综合潮喷| 日本高清aⅴ毛片免费| 精品人妻av区乱码| 国产女主播一区二区三区| 国产中文欧美日韩在线| 国产美女高潮流白浆在线观看| 亚洲美女主播内射在线|