盧迪 吉林體育學(xué)院

在各類(lèi)體育賽事開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)啦啦操能夠與賽場(chǎng)氣氛進(jìn)行互動(dòng)。啦啦操作為一項(xiàng)外來(lái)產(chǎn)物，從美國(guó)傳入我國(guó)，由于其動(dòng)作簡(jiǎn)單、旋律輕快、肢體舒展、姿態(tài)優(yōu)美等優(yōu)勢(shì)，深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎。將啦啦操引入到高校體育教學(xué)體系中，不僅符合當(dāng)前高校體育娛樂(lè)化、多樣化、終身化發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也是提升大學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。在我國(guó)高校體育改革發(fā)展過(guò)程中，啦啦操課程在高校體育中的地位不斷提升，加強(qiáng)對(duì)高校啦啦操課程教學(xué)的相關(guān)研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、啦啦操概述

（一）啦啦操定義

啦啦操是一個(gè)“舶來(lái)品”，原名為“cheer leading”，可以解釋為振奮精神、加油打氣等意思。也可以將啦啦操運(yùn)動(dòng)當(dāng)作是“場(chǎng)間活動(dòng)操”“啦啦舞”。其實(shí)質(zhì)就是以音樂(lè)為背景，運(yùn)動(dòng)員隨著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作，完美的展示身體動(dòng)作，還可以開(kāi)展一些高難度技能，能夠展示出健康、活力、青春。啦啦操是一種集體性項(xiàng)目，具有娛樂(lè)性、藝術(shù)性、觀(guān)賞性以及競(jìng)技性特點(diǎn)。

啦啦操是一項(xiàng)多人運(yùn)動(dòng)，通常以6~30人為宜，且啦啦操對(duì)性別無(wú)要求，在啦啦操編排過(guò)程中，可以通過(guò)隊(duì)形變化、空間轉(zhuǎn)化等安排相應(yīng)的動(dòng)作，體現(xiàn)體育動(dòng)作的魅力；通過(guò)啦啦操將青年人積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神彰顯出來(lái)，在節(jié)奏明快的音樂(lè)伴奏下，啦啦操隊(duì)員通過(guò)熱情奔放的形式，將藝術(shù)、健身、個(gè)性融為一體，體現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新、超越、探索的有效追求。在啦啦操運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)不同隊(duì)形之間轉(zhuǎn)換、口號(hào)動(dòng)作配合，團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員需要扮演不同角色，共同配合下完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

（二）啦啦操發(fā)展歷程

早在十九世紀(jì)八十年代，美國(guó)大學(xué)院校橄欖球賽場(chǎng)上，為了給賽場(chǎng)上隊(duì)員進(jìn)行鼓勵(lì)組建了啦啦隊(duì)，隨著啦啦隊(duì)發(fā)展，其不僅為籃球、足球、橄欖球等項(xiàng)目提供場(chǎng)外助威，逐漸運(yùn)用到所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。截至到二十世紀(jì)九十年代，在美國(guó)各個(gè)大學(xué)中，紛紛組建了啦啦隊(duì)，啦啦隊(duì)團(tuán)體協(xié)會(huì)成為高校體育興盛與否的標(biāo)志。在美國(guó)各大洲大學(xué)校園中，啦啦隊(duì)具有重要地位，隨著世界貿(mào)易往來(lái)、文化交流，啦啦隊(duì)文化首先傳到歐洲，并且以俱樂(lè)部組織形式存在。新世紀(jì)初，這種啦啦隊(duì)文化逐漸傳入到我國(guó)，并迅速成為體育項(xiàng)目中不可缺少的一部分，其發(fā)展速度不斷增快，啦啦隊(duì)技術(shù)水平也有了明顯提升。尤其是我國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽出現(xiàn)后，啦啦隊(duì)文化在大學(xué)校園中備受關(guān)注，啦啦隊(duì)表演也成為全國(guó)各大賽事中的一大亮點(diǎn)。

（三）啦啦操分類(lèi)

根據(jù)不同的分類(lèi)方式，可以將啦啦操分為不同的種類(lèi)。第一，從項(xiàng)目作用層面，可以將啦啦操分為競(jìng)技性啦啦操與表演性啦啦操，表演性啦啦操主要是在體育項(xiàng)目賽場(chǎng)中，為隊(duì)員鼓舞士氣進(jìn)行的啦啦操表演，而競(jìng)技性啦啦操則是多個(gè)啦啦操團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行比賽，對(duì)其技術(shù)難度、編排合理性等進(jìn)行評(píng)比；第二，按照展示場(chǎng)所不同，可以將啦啦操分為看臺(tái)啦啦操、場(chǎng)地啦啦操兩種，其中，看臺(tái)啦啦操主要是在看臺(tái)上進(jìn)行表演；而場(chǎng)地啦啦操則需要下到場(chǎng)地進(jìn)行表演；第三，從動(dòng)作技術(shù)層面，可以將其分為舞蹈啦啦操、技巧啦啦操兩種。所謂的技巧啦啦操，通過(guò)口號(hào)方式，隊(duì)員通過(guò)拋接、翻騰、托舉、金字塔組合等方式展示，具有很強(qiáng)的技巧性；而舞蹈啦啦操則更多是通過(guò)舞蹈動(dòng)作的步伐、手位以及跳躍形式，利用一些道具、舞蹈元素等體現(xiàn)啦啦操的風(fēng)采。

（四）啦啦操價(jià)值

啦啦操的價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，教育價(jià)值。啦啦操以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，需要隊(duì)員之間緊密配合，通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)人集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。將其加入素質(zhì)教育領(lǐng)域中，在體育教育體系中出現(xiàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，對(duì)學(xué)生樹(shù)立終身體育理念具有重要的教育意義；第二，運(yùn)動(dòng)價(jià)值。通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)人的身體素質(zhì)，提高人的運(yùn)動(dòng)技能。在啦啦操運(yùn)動(dòng)中能夠具有很多跳躍動(dòng)作，對(duì)鍛煉人的動(dòng)作靈敏度、彈跳能力具有重要幫助；同時(shí)啦啦操舞蹈動(dòng)作，還能夠鍛煉人的身體協(xié)調(diào)能力、柔韌性等；第三，欣賞價(jià)值。啦啦操集合了體操、舞蹈、動(dòng)作技巧、音樂(lè)等特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)服裝、道具、肢體動(dòng)作等展現(xiàn)一種健康美、活力美，具有極強(qiáng)的欣賞價(jià)值。

二、高校體育引入啦啦操的必要性分析

（一）有利于全民健身運(yùn)動(dòng)深入開(kāi)展

將啦啦操課程引入到高校體育教學(xué)中，能夠激發(fā)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與熱情，有利于提升大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生掌握相關(guān)的動(dòng)作技能。啦啦操?gòu)拇髮W(xué)生群體中進(jìn)行普及，讓其具有高素質(zhì)的鍛煉群體，這對(duì)于全面推行全民健身運(yùn)動(dòng)有很大幫助，是提升我國(guó)體育人口素質(zhì)的重要渠道。在推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要借助于良好的健身方法、健身項(xiàng)目，這樣才能得到廣大群眾的認(rèn)可。啦啦操種類(lèi)十分豐富，動(dòng)作不僅有高難度技術(shù)，也有一些相對(duì)平和的簡(jiǎn)單動(dòng)作，在老少群體中都十分適用，能夠滿(mǎn)足不同群體的需求，且具有一定的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，啦啦操將健身功能、娛樂(lè)和表演功能、競(jìng)技功能集合起來(lái)，能夠滲透到社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中。在高校體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)啦啦操課程，讓其具有更加廣闊的群眾基礎(chǔ)，可以為啦啦操運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中發(fā)展提供助力，能夠?yàn)槿窠∩矸?wù)奠定基礎(chǔ)。

相對(duì)于高中階段，大學(xué)生在學(xué)校中具有較大的自主性，這一階段對(duì)于學(xué)生形成終身體育思想有很大幫助。在大學(xué)階段中開(kāi)設(shè)啦啦操課程，能夠更好地激發(fā)學(xué)生體育興趣，讓其自覺(jué)主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，為全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（二）是體育市場(chǎng)化發(fā)展的客觀(guān)需要

中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽的誕生，是中國(guó)體育發(fā)展史的一件大事，給中國(guó)體育發(fā)展帶來(lái)了重大的改革。經(jīng)過(guò)短暫的發(fā)展，CUBA 在全國(guó)高校中得到了廣泛發(fā)展，也給大學(xué)生參與到體育項(xiàng)目中帶來(lái)了諸多鼓舞，學(xué)生參與體育項(xiàng)目的熱情更加高漲。大學(xué)生籃球聯(lián)賽也成為我國(guó)場(chǎng)次最多、文化水平最高、號(hào)召力最強(qiáng)、觀(guān)眾人數(shù)最多的體育賽事，在社會(huì)中具有較大的反響。啦啦操隨著這些專(zhuān)業(yè)比賽而逐漸發(fā)展，其專(zhuān)業(yè)化程度、正規(guī)化程度不斷提升，也成為大學(xué)校園中重要的體育表現(xiàn)，符合大學(xué)生創(chuàng)造力，也能夠滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要。

新時(shí)代，體育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)十分明顯，以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為代表的國(guó)際化體育賽事不斷增多，我國(guó)在國(guó)際體育項(xiàng)目中取得了顯著成績(jī)，成了一個(gè)名副其實(shí)的體育大國(guó)，也承辦了很多國(guó)際體育賽事，包括2008年的夏季奧運(yùn)會(huì)、2022年的冬奧會(huì)和殘奧會(huì)。從中國(guó)進(jìn)入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系后，體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)化發(fā)展，我國(guó)有很多運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽事中享有盛譽(yù)，我國(guó)很多比賽都向著國(guó)際化方向發(fā)展。啦啦操運(yùn)動(dòng)自傳入我國(guó)之后，逐漸成為重要的體育項(xiàng)目，啦啦隊(duì)在專(zhuān)業(yè)比賽中的作用不斷提升，已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)體育賽事的一大亮點(diǎn)。通過(guò)啦啦隊(duì)表演，能夠營(yíng)造出更加濃烈的比賽氣氛，同時(shí)還能夠增強(qiáng)與觀(guān)眾的互動(dòng)性，發(fā)揮啦啦操娛樂(lè)性、觀(guān)賞性?xún)?yōu)勢(shì)，在活躍比賽氣氛方面有明顯優(yōu)勢(shì)。將啦啦操引入到高校體育中，可以借助高校體育教育體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的啦啦隊(duì)人才，滿(mǎn)足我國(guó)體育競(jìng)技市場(chǎng)化發(fā)展的基本需求。

（三）是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的需要

新時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)有了更高要求，當(dāng)代大學(xué)生不僅需要具有豐富的學(xué)識(shí)、高超的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)還應(yīng)該具備較高的情商、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、抗挫折能力。第一，根據(jù)哈佛大學(xué)的相關(guān)研究表明，對(duì)于大學(xué)生情商培養(yǎng)，可以通過(guò)舞蹈、音樂(lè)、比賽和游戲等途徑。啦啦操作為集音樂(lè)、舞蹈、競(jìng)技為一體的體育項(xiàng)目，通過(guò)參與啦啦操活動(dòng)，能夠讓大學(xué)生體驗(yàn)到體育的快樂(lè)，能夠享受到體育項(xiàng)目帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)還能夠享受集體榮譽(yù)感，這對(duì)于大學(xué)生情商發(fā)展具有重要幫助；第二，啦啦操?zèng)]有固定的動(dòng)作、隊(duì)形限制，必須進(jìn)行有效的創(chuàng)新才能發(fā)揮啦啦操的作用。將啦啦操引入到大學(xué)體育中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展啟發(fā)、誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓大學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷超越和突破自我，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力具有重要作用；第三，啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)需要集體緊密配合的項(xiàng)目，在啦啦操訓(xùn)練、表演和比賽過(guò)程中，都要求團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合，尤其是在托舉、拋接等高難度動(dòng)作展示中，若團(tuán)隊(duì)之間缺乏合作精神，則無(wú)法高效完成這些動(dòng)作。大學(xué)生通過(guò)啦啦操練習(xí)，能夠增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)大學(xué)生群體的凝聚力；第四，大學(xué)體育開(kāi)設(shè)啦啦操課程，學(xué)生可以通過(guò)啦啦操進(jìn)行健身，同時(shí)其中還有一些高難度動(dòng)作，甚至存在一定的危險(xiǎn)性，需要隊(duì)員之間相互配合，并付出較大的努力才能完成。要求參與者能夠樹(shù)立克服艱難的意識(shí)，不斷的挑戰(zhàn)自我，能夠鍛煉大學(xué)生抵抗挫折的能力，能夠?yàn)槠浣窈竺鎸?duì)困難奠定良好基礎(chǔ)。

三、影響大學(xué)體育啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素

（一）專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)缺乏

當(dāng)前，高校體育啦啦操課程教學(xué)過(guò)程中，受到師資力量限制，導(dǎo)致其整體發(fā)展效果不佳。很多啦啦操教練員本身沒(méi)有啦啦操運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)啦啦操表演、比賽等，主要是通過(guò)書(shū)本、影像資料、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了解，且未能夠掌握最前沿的啦啦操專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，這對(duì)于高校啦啦操運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。

（二）對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度不足

很多高校在引入啦啦操運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不夠重視，且啦啦操課程的開(kāi)設(shè)，也需要一定的人力物力支持。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都將目光投放到傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目中，包括田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，組建了籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，盡管也有一些高校組建了啦啦隊(duì)，但都是通過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)進(jìn)隊(duì)，未能形成一定的普及度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)啦啦操課程建設(shè)不重視，影響其在高校體育發(fā)展中的應(yīng)用進(jìn)程。

（三）缺少后備力量

根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)員絕大多數(shù)為非專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，大多數(shù)是從武術(shù)、體操、健美操等項(xiàng)目中轉(zhuǎn)項(xiàng)而來(lái)，這嚴(yán)重影響高校啦啦操后備力量，對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展造成不利影響。

四、將啦啦操引入到高校體育中的對(duì)策

（一）明確啦啦操課程培養(yǎng)目標(biāo)

只有確定課程目標(biāo)，才能為具體行動(dòng)指明方向。啦啦操引入到高校體育教育體系中，必須能夠結(jié)合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生實(shí)際情況，制定更加科學(xué)的啦啦操課程培養(yǎng)目標(biāo)，將其落實(shí)到位。具體來(lái)說(shuō)，啦啦操課程必須能夠注重培養(yǎng)學(xué)生心理健康，幫助大學(xué)生建立自信心，樹(shù)立健康、積極的生活態(tài)度。

（二）制定科學(xué)的啦啦操課程內(nèi)容

啦啦操課程內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)該能夠根據(jù)啦啦操運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生身體情況、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況等，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的原則。在理論課程方面，應(yīng)該幫助學(xué)生對(duì)啦啦操文化、基本規(guī)則、技能等充分了解；在實(shí)踐課程方面，除了開(kāi)展日常的訓(xùn)練外，還需要組織學(xué)生進(jìn)行啦啦操編排、競(jìng)賽等，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受到啦啦操課程的魅力。

（三）不斷提升啦啦操教練員專(zhuān)業(yè)能力

高校應(yīng)該為啦啦操運(yùn)動(dòng)提供必要的場(chǎng)地、器材，不僅可以通過(guò)體育課模式，還可以通過(guò)啦啦操俱樂(lè)部模式，提高大學(xué)生對(duì)啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，可以在最具潛力的學(xué)校優(yōu)先推出，起到示范帶頭作用。同時(shí)，必須強(qiáng)化啦啦操教練員綜合素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)科交流，從音樂(lè)、舞蹈、體操等專(zhuān)業(yè)入手，切實(shí)提升啦啦操教練員的基本素養(yǎng)，增強(qiáng)其創(chuàng)新性、藝術(shù)性，增強(qiáng)大學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力。

（四）增強(qiáng)各大高校之間的協(xié)作

為了能夠?qū)⒗怖膊俑玫囊氲礁咝ｓw育教學(xué)體系中，高校可以成立啦啦操協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)各高校之間的信息互通，能夠有效地整合相關(guān)優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，這對(duì)于提升高校體育啦啦操課程發(fā)展有很大幫助。同時(shí)，增強(qiáng)高校之間的協(xié)作，還能夠?qū)怖膊僬n程設(shè)置合理性、競(jìng)賽制度完善性等起到幫助，為推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

通過(guò)上述分析可知，啦啦操是一項(xiàng)適合全民運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目，在我國(guó)體育項(xiàng)目開(kāi)展中，啦啦操的類(lèi)型更加豐富，不僅有舞蹈啦啦操，也有競(jìng)技啦啦操，已經(jīng)具有一定的群眾基礎(chǔ)。而將啦啦操引入到高校體育教學(xué)中，既是我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展的需求，也是推動(dòng)高校體育改革的重要途徑，對(duì)提升當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)有重要的意義。但受到重視程度、師資力量等影響，當(dāng)前高校啦啦操課程發(fā)展整體效果不佳。因此，必須進(jìn)一步明確高校啦啦操課程目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，不斷提升教練員的專(zhuān)業(yè)能力，為推動(dòng)高校啦啦操課程發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為啦啦操運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。