李 娜

（天津外國語大學(xué)英語學(xué)院，天津 300204）

一、引 言

2020年1月23日，依據(jù)國家衛(wèi)健委專家組對新冠肺炎疫情的研判，武漢采取了封城措施來遏制疫情的蔓延勢頭，這一史無前例的舉措引起了全球人民的關(guān)注。然而，部分西方媒體將此次公共衛(wèi)生突發(fā)事件進(jìn)行了泛政治化報道，對封城的舉措持批判態(tài)度，認(rèn)為封城侵犯了公民權(quán)利，缺乏人道主義。在此背景下，中國國際電視臺CGTN于2月28日發(fā)布了名為“The lockdown：One Month in Wuhan（中文名：《武漢抗疫記》）”的紀(jì)錄片，紀(jì)錄了武漢封城一個月來發(fā)生的真實(shí)故事，也是疫情發(fā)生后，首部展現(xiàn)武漢“抗疫”歷程的英語新聞紀(jì)錄片。隨后，英國廣播公司BBC也推出了相同主題的紀(jì)錄片——“Wuhan：Life under Lockdown（中文名 《武漢：封城人生》）”。兩部紀(jì)錄片都以各自的視角回應(yīng)了全世界關(guān)切的問題。那么，對同一主題的敘事，CGTN和BBC分別使用了怎樣的敘事策略來構(gòu)建封城后武漢人民的生活，這便是本研究的中心議題。本研究將以兩部紀(jì)錄片為個案，從敘事時間、敘事結(jié)構(gòu)、敘事情境和敘事修辭四個方面進(jìn)行敘事話語的比較，分析其敘事策略的異同，以探究我國公共衛(wèi)生突發(fā)事件對外傳播的有效方式。

二、敘事話語的比較分析

敘事話語是承擔(dān)敘述一個或一系列事件的陳述，包括口頭或書面的話語 （Genette 1990），而新聞紀(jì)錄片是以文字、聲音和圖像多模態(tài)結(jié)合的方式對故事進(jìn)行敘事的一種形式。敘事學(xué)中的話語分析主要研究敘事文本與故事、敘事行為之間的關(guān)系 （Genette 1995）。就新聞紀(jì)錄片而言，敘事話語研究即研究“怎么說”“怎么制作”等敘事技術(shù)問題，從而挖掘出“隱藏在意識中的深層邏輯，它在暗中控制語言的表達(dá)方式、思維以及所有不同群體行為的標(biāo)準(zhǔn)”（Shapiro 1984）。何純通過分析指出，新聞的話語形式既是文本的構(gòu)成因素，也是制作文本的技術(shù)與方法，與受眾的理解過程緊密相連，與新聞制作的認(rèn)知和社會環(huán)境相關(guān)，并將新聞敘事話語的研究對象明確為新聞敘事時間、敘事結(jié)構(gòu)、敘事情境和敘事修辭 （何純2006）。據(jù)此，本文以兩部英文新聞紀(jì)錄片為研究對象，從以上四個方面來比較其敘事的異同，分析各自的敘事特點(diǎn)和策略。

（一）敘事時間

通常情況下，由于敘事的編排，話語時間和故事時間會存在多種變形，呈現(xiàn)出線性和多維的對立，這些變形在熱奈特和托多羅夫等敘事學(xué)者的眼中涉及到時序、時長和頻率等因素。這些因素在新聞紀(jì)錄片中也有所體現(xiàn)。

1.時序

托多羅夫認(rèn)為，既然話語時間與故事時間之間不可能平行，則必然會導(dǎo)致逆時序 （托多羅夫1989）。在 《武漢抗疫記》和 《武漢：封城人生》兩部紀(jì)錄片中，主要表現(xiàn)為追述和插敘：

CGTN的 （《武漢抗疫記》）整體上是按照封城的先后順序進(jìn)行敘事的，但在幾個重要的時間節(jié)點(diǎn)上著重采用了插敘的方式，插入與中心事件有緊密關(guān)聯(lián)的其他事件。比如，在紀(jì)錄封城第二天時，展現(xiàn)的中心事件是火神山醫(yī)院方案的啟動，插敘的內(nèi)容為中國農(nóng)歷新年第一天，習(xí)近平總書記主持中央政治局常委會，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾安全和身體健康放在第一位，與此同時，全國各地也緊急派遣醫(yī)護(hù)人員紛紛趕赴武漢馳援。1月31日，封城進(jìn)入第七天，故事講述聚焦于武漢某醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)區(qū)的醫(yī)護(hù)人員，此時插敘的內(nèi)容為國際衛(wèi)生組織總干事譚德塞在日內(nèi)瓦宣布新冠肺炎疫情暴發(fā)為國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

以上例證可以看出，話語的時間是線性的，故事時間是多維的，插敘的使用是多維敘事非常重要的手段之一，能夠讓整個故事更加豐富和立體，避免了按時間線性敘事的片段化、孤立化，使得新冠肺炎疫情導(dǎo)致武漢封城這一公共衛(wèi)生事件清晰全面地展現(xiàn)在受眾面前。

BBC的 《武漢：封城人生》在按照先后順序進(jìn)行敘事的基礎(chǔ)上，多以追述 （或回顧）的方式來進(jìn)行敘事。追述是在事件發(fā)生后，講述所發(fā)生的事情。在該記錄片中，一位醫(yī)護(hù)患者的丈夫作為講述人，回顧了妻子在發(fā)病初期、居家隔離、醫(yī)院收治過程中的心路歷程，完成了追述敘事，這種個體感受的敘事話語很容易引起觀眾的共鳴與同情。

2.時長

時長所要探討的問題，是考察由故事事件所包含的時間總量與描述這一事件所包含的時間總量的關(guān)系（何純2006）。二者的關(guān)系主要是通過概括、省略和場景等方式在新聞紀(jì)錄片中呈現(xiàn)。

概括是把故事時間進(jìn)行壓縮的敘事方式。兩部紀(jì)錄片的片頭都采用了概括的方式，通過加快速度，能夠使觀眾迅速、直觀地了解所述主題 （封城），呈現(xiàn)出新聞話語的倒金字塔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

省略是對整個故事時間的免述。兩部紀(jì)錄片分別聚焦于幾個重要的時間節(jié)點(diǎn)，比如，《武漢抗疫記》中的1月23日、1月29日、2月11日、2月17日和1月23日；《武漢：封城人生》中的封城第二天、第四天、第七天等。省略敘事把封城時間濃縮于約20分鐘的紀(jì)錄片里，通過選擇有新聞價值的事實(shí)，有效實(shí)現(xiàn)了敘事的符號化、意義化。

場景在新聞紀(jì)錄片中主要指對話，即直接引語。《武漢抗疫記》中有大量對話，有助于提高新聞紀(jì)錄片的真實(shí)性和可信性；《武漢：封城人生》的場景則是隨著敘述個體生活軌跡的變化而實(shí)現(xiàn)的，通過敘事人在日常生活中的互動與對話，實(shí)現(xiàn)場景的再現(xiàn)，情節(jié)化較為突出。

（二）敘事結(jié)構(gòu)

董小英將敘事結(jié)構(gòu)定義為文本內(nèi)部的敘事方式安排，并進(jìn)一步細(xì)分為內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu) （董小英2005）。在新聞紀(jì)錄片中，敘事話語的內(nèi)結(jié)構(gòu)即新聞事實(shí)內(nèi)部事件之間的組織和連接，這是敘事的核心。

在 《武漢抗疫記》中，新聞事實(shí)表現(xiàn)為一系列事件的有序排列，多個人物、事件、場景按時間線層層推動，構(gòu)成武漢戰(zhàn)疫的全景式立體化敘事特征?！段錆h：封城人生》的敘事結(jié)構(gòu)采用了雙線交叉敘事的形式，通過親歷者的講述，構(gòu)建了多維時序和空間的局部立體式敘事。

（三）敘事情境

在敘事學(xué)中，敘事情境指敘事角度，是由敘事者采取不同視角講述故事而創(chuàng)造出來的文本語境 （何純2006）。在 《武漢抗疫記》中，敘事者 （新聞記者）就是故事的講述者，并以第一人稱的多元化的視角來進(jìn)行敘事。多元化視角體現(xiàn)了多種“聲音”，具體表現(xiàn)為新聞記者對抗疫戰(zhàn)場上各界人士的采訪與日常生活紀(jì)實(shí)，比如，因封城而被迫滯留在武漢的民眾、醫(yī)護(hù)人員、確診病人、快遞小哥、志愿者、基層社區(qū)工作人員，等等。新聞記者作為目擊者和親歷者，以第一人稱的多元化視角敘事保證了新聞紀(jì)錄片的專業(yè)性、客觀性和平衡性。

《武漢：封城人生》則屬于“他者敘事”，具有外視角的特點(diǎn)，在敘事情境里，敘事視角的不同會造成受眾與所述事件的距離有遠(yuǎn)有近。在 《武漢：封城人生》中，武漢市民為故事的講述者，紀(jì)錄片制作方化身為隱指作者，通過市民自行拍攝的Vlog來紀(jì)錄封城后武漢人民的生活狀態(tài)，并以畫外音的方式承擔(dān)故事講述的過渡、銜接、評論等。這種敘事方式巧妙地把外視角轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)視角，能讓觀眾感同身受，體現(xiàn)了創(chuàng)作者部分?jǐn)⑹聶?quán)力的讓渡 （任桐，丁伯鈴2018）。

（四）敘事修辭

話語作為一種言語行為，既具有語內(nèi)行為功能，還要達(dá)成一定的目的和效果。新聞修辭不僅限于使用常見的修辭方法，還包括為增加新聞報道的真實(shí)性、合理性、精確性、正確性和可信度而使用的策略性手段 （梵·迪克2003）。作為修辭的敘事，梵·迪克的論述同樣適用于新聞紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片是一種多模態(tài)的敘事，其修辭充分體現(xiàn)在聲音、畫面和文字的結(jié)合上。兩部紀(jì)錄片都善于利用隱喻修辭來進(jìn)行敘事?！段錆h：封城人生》在講述武漢封城的第一天時，故事從當(dāng)?shù)刂驹刚叩腣LOG展開講述，該志愿者以vlog的形式紀(jì)錄了自己的親身經(jīng)歷和感悟，鏡頭先后出現(xiàn)封城后空蕩的街道、停業(yè)的商場、入口處漆黑的地下通道……此時，作為他者敘事的畫外音響起：“The lockdown is a huge gamble…There is no word when itwill end.”這一畫面、文字、聲音相結(jié)合的隱喻，以及開篇的敘事修辭為整個紀(jì)錄片奠定了基調(diào)。

隱喻修辭在 《武漢抗疫記》的結(jié)尾處也有體現(xiàn)：片尾以一名醫(yī)生的采訪結(jié)束，他說：“潘多拉的盒子已經(jīng)打開，災(zāi)難、恐懼、疾病都跳出來了，這個盒子里面最后一樣?xùn)|西，是希臘神話里說的，就是希望，只要希望還在，之前的就都不是問題?！贝藭r，畫面定格在晨光下的東湖，安靜美好。這處敘事修辭的使用與整個紀(jì)錄片的主旨相呼應(yīng)，氛圍相契合，觀眾可以深切感受到武漢人民經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生共情，達(dá)到較好的傳播目的。

除了直接采用修辭手法以外，《武漢抗疫記》和《武漢：封城人生》還采用了情境事實(shí)的敘事手法來增強(qiáng)紀(jì)錄片的語義張力?！皥蟮赖闹苯有院陀浾邔κ录慕咏远际谴_保報道真實(shí)性的重要修辭手段”（梵·迪克2003）。面對“封城”這一史無前例的重大舉措，全球人民都對武漢及武漢人民抱有極強(qiáng)的關(guān)注度，在此形勢下，更需要用事實(shí)說話、紀(jì)錄事實(shí)。因此，通過記者深入重癥病房、集中隔離點(diǎn)、方艙醫(yī)院和居民家中，用最直接的情景再現(xiàn)武漢人民的真實(shí)生活就非常有必要了。值得一提的是對武漢大學(xué)中南醫(yī)院趙志剛醫(yī)生的采訪，專業(yè)人士的訪談記錄在某種程度上能夠消除外界疑惑，防止將疫情防控措施泛政治化解讀。

《武漢：封城人生》借助兩位Vlogger的講述，注重敘事的情節(jié)化，突出故事的沖突和懸念：vlogger翟先生拍攝記錄了自己從妻子患病初期的擔(dān)心焦慮，到后來獲得救治如釋重負(fù)的心路歷程；vlogger林先生記錄了自己做志愿者的經(jīng)過，冒著被傳染的危險，密切接觸需要幫助的人，每一次志愿工作結(jié)束后，都會直面鏡頭向觀眾描述自己感動與悲傷交織的復(fù)雜情緒。這種注重細(xì)節(jié)的敘事策略，其可感性較高，能夠起到增強(qiáng)新聞故事真實(shí)性的效果。

三、結(jié) 語

通過對敘事話語進(jìn)行比較分析會發(fā)現(xiàn)，兩部紀(jì)錄片都運(yùn)用了概括、省略和場景等敘事策略，主題更加明確、節(jié)奏更加緊湊、敘事更加真實(shí)可信。

在敘事結(jié)構(gòu)上，《武漢抗疫記》以時間順序?yàn)檩S對事件進(jìn)行了有序排列，構(gòu)建出武漢戰(zhàn)疫的多角度、立體化敘事模式；第一人稱多元化的敘事視角也展現(xiàn)出活躍在防疫抗疫一線的各個“中國面孔”——外表堅強(qiáng)，看到鏡頭里兒子的一瞬間淚流滿面的年輕護(hù)士、挨家挨戶排查卻遭遇各種困難的社區(qū)工作者、熱心公益卻不被家人理解的志愿者、緊張忙碌的快遞小哥，等等，這些畫面都有助于觀眾全面客觀地了解當(dāng)時武漢人民的生活狀態(tài)?！段錆h：封城人生》采用了雙線結(jié)構(gòu)和內(nèi)視角的敘事方式，將武漢封城的故事聚焦于個體命運(yùn)，以細(xì)節(jié)化、碎片化的Vlog形式記錄了當(dāng)時武漢人民的真實(shí)生活，突出了個人經(jīng)歷中的沖突和矛盾，構(gòu)建了多維時序和空間的局部敘事特征。此外，講述者的獨(dú)白也起到了引起觀眾共鳴和共情的敘事目的。

在敘事修辭上，《武漢抗疫記》并未采用傳統(tǒng)的宏大敘事表現(xiàn)手法，而是以講故事的方式，以小見大地投射出武漢封城后的現(xiàn)實(shí)生活。同時，隱喻和情境事實(shí)的敘事修辭也客觀地呈現(xiàn)出武漢封城是一次公共衛(wèi)生突發(fā)事件，有助于觀眾了解封城舉措的原因和重要意義?！段錆h抗疫記》在國外引發(fā)了較大的反響，20多個國家和地區(qū)的主流媒體都對該紀(jì)錄片進(jìn)行了轉(zhuǎn)播，截至2020年3月，其在YouTube上的播放量已突破900萬次。《武漢：封城人生》中多次出現(xiàn)配合畫外音的喻體：灰蒙蒙的天空，成排的路障、警車，漫長昏暗的地下通道，或是將封城詮釋為一次“豪賭 （huge gamble）”，或多或少地體現(xiàn)出西方媒體“他述”中國時的“刻板印象”。雖然，《武漢：封城人生》巧妙地運(yùn)用Vlog來記錄當(dāng)時武漢人民的現(xiàn)實(shí)生活，但是，將武漢封城這樣一個涉及到中國現(xiàn)實(shí)狀況的復(fù)雜問題降格為孤立的個人經(jīng)歷，這種個人視角下的真實(shí)和客觀無疑存在盲點(diǎn)，遮蔽了中國社會宏觀上的現(xiàn)實(shí)、歷史、文化傳統(tǒng)等特殊情況 （王鑫2018）。

西方媒體出于慣性思維，將封城舉措過度解讀為政治行為。因此，在復(fù)雜多元的國際信息傳播體系中，中國的主流媒體要充分了解和掌握敘事話語的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)臄⑹虏呗赃M(jìn)行敘事，講好中國的抗疫故事，CGTN在這一點(diǎn)無疑是成功的。