張小偉

江蘇海事職業(yè)技術學院，江蘇南京 210000

引言

在新時代背景下，旅游業(yè)在我國發(fā)展得越來越好，旅游業(yè)也變得越來越熱門。在學校中開展旅游英語教學活動，不僅能為我國培養(yǎng)出旅游行業(yè)的英語專業(yè)人才，還能促進我國旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，大學開展旅游英語教學活動變得愈加重要。目前，雖然各個院校開展了旅游英語教學課程，但還存在旅游英語專業(yè)人才供不應求的問題，學校必須針對旅游行業(yè)存在的問題，將旅游英語教學課程進行改革和完善，提高學校旅游英語教學的效率和質量。

一 旅游英語教學現(xiàn)狀分析

目前，部分學校在開展旅游英語教學活動過程中，還存在以下幾個方面問題。首先，部分學校在開展英語教學活動過程中，仍采用傳統(tǒng)旅游英語教學方法，這對提高學生學習效率和質量效果不佳，教師只注重對學生在課堂進行旅游英語基礎知識的講解，未注重課堂中對學生實踐能力的培養(yǎng)，導致學生旅游英語實踐水平較低。其次，雖然學校意識到開展旅游英語教學活動，不僅符合時代發(fā)展趨勢，還能為社會培養(yǎng)出符合旅游行業(yè)發(fā)展的高素質人才。但教師在對學生開展旅游英語教學活動過程中，并未意識到提高學生學習主體地位對提高學生學習效率起到的積極作用，以此英語教師的教學水平會直接影響到旅游英語教學模式的開展效果。再次，教師旅游英語教學方法若使用得當，不僅能提高學校旅游英語教學水平，還能提高學生對英語知識和技巧的學習效率。

二 采用先進教學方法的意義

（一）有利于提高學生學習效率

在新時代背景下，學校開展旅游英語教學活動，不僅能滿足旅游行業(yè)和英語行業(yè)對人才的需求，還能在旅游英語教學活動當中，提高學生自身的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展能起到積極促進作用。在學校中對學生開展旅游英語教學，并時刻關注該行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，將旅游英語教學模式進行創(chuàng)新和改革，不斷激發(fā)學生學習興趣和熱情、不斷促進學生學習效率的提升。而趣味性旅游英語教學課堂，其輕松、愉快的學習氛圍，能有效提高學生對英語知識和旅游知識的學習效率與質量。

（二）有利于提升英語教學效果

教師應針對學生的實際學習情況，展開針對性旅游英語教學模式。利用信息技術，為學生創(chuàng)新和完善學校旅游英語教學活動，使學生能在旅游英語課堂中學習到符合自身發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)技巧，讓學生在新型課堂當中進行學習，使學生更積極地學習基礎知識和技巧。教師更新自身教學觀念，對學生展開旅游英語教學活動過程中，將英語教學活動與學生現(xiàn)實生活相聯(lián)系，能使學生掌握符合時代發(fā)展趨勢的專業(yè)知識和專業(yè)技巧，進而不斷提升英語學習效率和質量。

三 旅游英語教學存在的不足

（一）教學資源相對匱乏

雖然學校重視對學生開展旅游英語教學課程，但由于教師教學觀念過于傳統(tǒng)，并未重視將旅游英語教學方法進行創(chuàng)新，也未將教學資源進行豐富，而新型教學資源是提高英語教學質量和效率的關鍵。但目前，學?，F(xiàn)有的旅游英語教學資源匱乏，展開的旅游英語教學內容過于陳舊，學生并未學習到符合時代發(fā)展趨勢的旅游英語知識和技巧，進而阻礙了學校旅游英語教學方法效率的提升。

（二）教學理念有待更新

更新學校英語教師教學理念，對制定教學目標、開展教學內容起到關鍵作用，也是提高學生學習效率和質量的主要影響因素，同時也是學校全面落實旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標和計劃的重要保障。從目前情況來看，大部分學校英語教師教學觀念未積極更新，仍在傳統(tǒng)教學方法中對學生展開教育教學，忽略了學生在旅游英語課堂中的學習主體地位，在課堂中缺乏與學生的交流和互動，學生被動地學習，導致無法學習到符合自身發(fā)展需求的旅游英語基礎知識和技巧。

（三）教學模式過于單一

隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，將教學方法進行創(chuàng)新，成為推動旅游英語教學效率提升的重要步驟之一。現(xiàn)如今，學校在開展旅游英語教學活動過程中，并未意識到傳統(tǒng)教學方法對提高學生學習效率和質量、培養(yǎng)學生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)起到的一定阻礙作用。雖然在教育事業(yè)改革期間，學校也提出了改革旅游英語教學方法，但教師在教學過程中難以將新型教學方法有效落實。部分學校旅游英語教學活動，在教學方法當中依舊存在單一、陳舊等問題，其傳統(tǒng)英語教學模式只注重對學生展開旅游英語知識的教學，并未重視對學生展開實踐教育，導致學生并不了解自身的優(yōu)勢和劣勢。

（四）學生缺乏學習積極性

任何學科中的學生，學習能力都存在較大差異，而教師要想有效提高學生對旅游英語知識和技巧的學習效率與質量，就必須提高學生學習積極性和主動性，對學生展開針對性教學。但從目前情況來看，因部分教師并未重視對學生展開新型旅游英語教學模式，學生在傳統(tǒng)英語教學模式當中被動地學習，導致部分學生無法跟進教師的教學進度，其學習積極性和主動性不高，部分學生在思維上養(yǎng)成了惰性和依賴性，這對提高學生學習效率和質量、培養(yǎng)學生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)起到一定阻礙作用。

（五）英語課程設置不合理

在學校旅游英語教學活動當中，因旅游英語課程設置不科學、合理，課程當中基礎知識占比較多。對學生展開實踐教育的占比過小，致使學校開展的旅游英語教學偏向于理論教學。此外，因英語教師教學觀念未積極更新，并未將英語課程進行設置和完善，使學生的實踐能力和學習效率沒有得到有效提升，阻礙了學生學習成績的提高?？偠灾?，學校開展的旅游英語教學課程還存在重理論、輕實踐的問題。

四 旅游英語教學改進措施

（一）豐富英語教學資源

因旅游英語課程是一門兼?zhèn)淅碚撔院蛯嵺`性的學科，而教師對學生展開的新型旅游英語教學模式與傳統(tǒng)英語教學模式一般無二，其開展的旅游英語教學缺乏針對性和地域性，導致學校培養(yǎng)出的旅游英語專業(yè)人才并不符合旅游行業(yè)對人才提出的需求。因此，教師要重視對學生展開旅游英語教學課程，并根據時代對人才提出的需求，根據校內學生的實際學習情況和學習水平，全面更新旅游英語教學資源，將教學方法進行更新，積極將傳統(tǒng)英語教學資源與新型旅游英語教學資源有機結合，用新型教學方法對學生展開教學。而豐富英語教學資源，對促進學校旅游英語教學效率和質量具有積極促進作用。此外，學校還應利用信息技術，為教師和學生豐富英語教學資源，使學校旅游英語教材包含知識和實踐雙重教學內容，使學生不僅扎實掌握行業(yè)需求的專業(yè)知識，還能擁有符合旅游行業(yè)和英語行業(yè)的專業(yè)能力，對學生今后發(fā)展起到積極促進作用。最后，學校不僅要為師生更新旅游英語教學資源，還應完善旅游英語教學需要的教學設備和硬性措施，以保證英語教學資源的實用性，為英語和旅游行業(yè)培養(yǎng)高素質專業(yè)人才。

（二）更新教師教學理念

在旅游英語課堂教學當中，激發(fā)學生學習興趣和熱情，是提高旅游英語教學效率的重要前提和基礎。但傳統(tǒng)旅游英語教學模式并未規(guī)劃對學生進行學習興趣和積極性的培養(yǎng)，導致英語教師在我國傳統(tǒng)理念的影響下，并未重視對學生進行旅游英語基礎知識和實踐能力的培育。因此，學校應重視教師教學理念的更新，使教師意識到現(xiàn)代化教學理念，對創(chuàng)新旅游英語教學方法起到的重要作用。但更新教師教學理念的根本目的，不僅是改善師生在旅游英語課堂教學當中的關系，還是提高學校旅游英語教學效率的重要措施。積極鼓勵學生參與到旅游英語課堂教學當中，讓學生在課堂當中與教師擁有平等的地位，更新教師教學觀念，使教師意識到新型教學方法對促進學生學習效率的重要意義。此外，教師要將學生在課堂中接受教育的角色轉變?yōu)橹鲃訉W習的角色。引導師生之間展開交流和互動，充分體現(xiàn)學生在課堂中的學習主體地位，使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

（三）更新英語教學模式

隨著教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，學校要重視將旅游英語教學方式進行創(chuàng)新和改革，并解決旅游英語教學方式過于單一的問題，利用信息技術，引入新型英語教學模式，以此確保學校旅游英語教學的有效開展。首先，教師應意識到傳統(tǒng)旅游英語教學模式已不符合時代發(fā)展需求，應重視將旅游英語教學方法進行改革和創(chuàng)新，并提高實踐性教學活動。在新型旅游英語教學模式下，引領學生積極參與旅游英語課堂教學活動，使學生學習到符合時代發(fā)展趨勢的專業(yè)知識，使學生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)符合目前我國旅游行業(yè)和英語行業(yè)對人才的需求。其次，學校不僅要將旅游英語教學模式進行革新，還應提高教師教學能力，更新教師教學觀念，使相關教師意識到對學生開展旅游英語課程教學，不僅是對學生展開基礎知識的講解，還應將旅游行業(yè)和英語行業(yè)的相關信息和變化趨勢融入課堂教學當中。在課堂中為學生留出充分的實踐時間，使學生在課堂中對旅游英語知識和技巧進行學習和思考。引導學生根據自身興趣愛好，在課外進行自主實踐，提高學生實踐能力，為學生今后發(fā)展提供有力保障。

（四）提高學生學習積極性

俗話說，興趣是最好的老師，提高學生對旅游英語專業(yè)知識和技巧的學習積極性和主動性、激發(fā)學生的學習興趣，對提高學生學習效率和質量具有積極促進作用。因此，教師要針對學生學習興趣低的情況進行分析，根據學生的個性愛好，為旅游英語的教學方法增添一定趣味性，展開游戲化旅游英語教學，使學生積極主動地投入到旅游英語學習之中，提高學生的學習興趣和熱情，這對提高英語教學效率和質量起到關鍵性作用。首先，教師要根據部分學生對旅游英語學習興趣不高的原因進行分析。根據學生的實際學習情況，為不同學生創(chuàng)造不同教學情境，引導學生積極參與到情境當中進行學習和實踐。并對學生展開線上線下趣味性教學活動，為學生營造輕松、愉快的教學氛圍。引導學生積極參與到新型旅游英語教學活動當中，提高學生對英語學習的熱情和興趣，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。唯有如此，才能使學生積極主動地參與到課堂教學活動當中。寓教于樂，使學生能更加深刻地了解和學習旅游英語知識和技巧。其次，英語教師在對學生展開教學活動過程中，應根據學生的實際學習情況，利用信息技術，為學生下載旅游英語教學視頻或課件，吸引學生注意力，使學生的注意力高度集中在旅游英語課堂當中，如此，才能有效提高教學效率和質量。

（五）合理設置英語課程

在新時代背景下，學校順應時代發(fā)展趨勢，將學校旅游英語課程進行科學、合理的設置，針對旅游英語課程教學當中存在的缺陷進行補充，使學生能在課程中學習到符合時代發(fā)展需求的專業(yè)知識和專業(yè)能力。因此，學校應根據旅游行業(yè)和英語行業(yè)對人才提出的需求，在旅游英語課程當中，加重實踐教學的比例。根據學生的個性化需求，為學生下載豐富的旅游英語資源。同時，教師還應時刻關注旅游行業(yè)和英語行業(yè)的發(fā)展趨勢和動態(tài)，將發(fā)展動態(tài)融入旅游英語課程教學活動中。將相關行業(yè)信息推廣給學生、幫助學生發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展趨勢，引導學生自由選擇教學內容，并積極與學生展開交流和分析，鼓勵學生在學習過程中大膽實踐，使學生自身的專業(yè)知識和專業(yè)能力得到檢驗，以此更好地滿足旅游行業(yè)和英語行業(yè)對專業(yè)人才的需求。

五 結語

綜上所述，在新時代背景下，學校順應時代發(fā)展趨勢，將旅游英語課程教學模式進行創(chuàng)新和改革，以提高學生實踐能力、培養(yǎng)學生專業(yè)知識為主要教學目的，根據學生的個性特點，為學生豐富旅游英語教學資源，引導學生自主進行實踐和檢驗，進而為國家和社會培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需求的專業(yè)人才。