文/黃淮學(xué)院校企合作與校友工作處 禹明甫 錢可晴 魏曉靖

2019年7月，習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上提出，只有圍繞中心、建設(shè)隊伍、服務(wù)群眾，推動黨建和業(yè)務(wù)深度融合，機(jī)關(guān)黨建工作才能找準(zhǔn)定位。這是新時代提高機(jī)關(guān)黨建工作質(zhì)量的基本要求，為高校職能部門黨建工作指明了方向。2021年，中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確提出：“堅持高校黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等深度融合，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國家重大戰(zhàn)略任務(wù)提供思想保證、政治保證、組織保證?！睘檫M(jìn)一步加強(qiáng)黃淮學(xué)院機(jī)關(guān)黨委校企合作與校友工作處黨支部的建設(shè)，充分發(fā)揮其政治功能和服務(wù)功能，推動支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和黨員隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙過硬”。近年來，該支部以“四個融合”為抓手打造堅強(qiáng)堡壘，以“三個延伸”為途徑服務(wù)產(chǎn)教融合，“走出去”搭建融合平臺，“引進(jìn)來”提升發(fā)展能力，開辟出校企合作的新路子，有效破解了黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”的現(xiàn)象，提升了機(jī)關(guān)黨組織引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的能力。

一、高校黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合的重要意義

高校黨建工作的有效開展，是堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的必然要求，是落實(shí)“立德樹人”任務(wù)的根本保障。高校職能部門的主要工作是落實(shí)黨的教育方針，與黨建工作同心同向同行、同頻共振。因此，積極將高校黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合有助于落實(shí)高?！拔宕蟆被韭毮?，實(shí)現(xiàn)“三全育人”要求，推動高等教育內(nèi)涵發(fā)展。

二、高校黨建和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展存在的問題

（一）職能分工不同導(dǎo)致認(rèn)知差異。長期以來，高校黨建和業(yè)務(wù)群體組織目標(biāo)相對固定、運(yùn)行模式相對穩(wěn)定，形成了自身獨(dú)特的思維邏輯和價值觀念。部分教師、科研人員等群體僅重視教學(xué)成果、科研業(yè)績，對黨建工作不積極、不重視。另外，由于高校職能不斷擴(kuò)展，逐漸細(xì)化考核體系，職能部門工作人員需要耗費(fèi)大量精力完成具體事務(wù)，往往存在對理論素養(yǎng)提升、組織紀(jì)律學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)建設(shè)等抱有偏見的現(xiàn)象，不能充分認(rèn)識到黨建的重要意義和作用。還有一部分高校黨建工作者自身對融合發(fā)展工作認(rèn)識不足，心理方面存在畏難情緒，行動方面組織力不強(qiáng)。高校黨建與業(yè)務(wù)相融合，需要黨建、教學(xué)、學(xué)術(shù)和行政者的共同努力。

（二）制度層面未形成具體的指導(dǎo)性意見和方案。2017年，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，推進(jìn)高校教師黨支部建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；2018年印發(fā)了《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃的實(shí)施意見》；2021年，中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，要求各校把黨的建設(shè)擺在首位，該文件為推動高校黨建科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，提供了制度保障，具有十分重要的意義。上述文件均從較為宏觀的角度明確了黨建和業(yè)務(wù)工作融合的重要性和方向。但就很多高校而言，融合的概念只反映在大學(xué)章程或五年規(guī)劃中，并未針對學(xué)校自身的辦學(xué)特色提出具體的實(shí)施辦法。

（三）實(shí)踐層面投入精力不足、專業(yè)化水平不高。高校的教學(xué)、科研和行政管理工作日益繁多，難以兼顧，容易“顧此失彼”。同時，一些黨務(wù)工作者對黨建工作在全局中所起的重要作用和特殊地位認(rèn)識不足，對黨建和黨務(wù)、黨建和業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)知識儲備不夠、辯證關(guān)系的思考不夠深入、載體設(shè)計不科學(xué)。部分支部開展的活動不能與專業(yè)特色、優(yōu)勢及學(xué)科屬性相結(jié)合，導(dǎo)致活動亮點(diǎn)不突出，特色挖掘不明顯，缺乏吸引力和凝聚力，難以打造出特色活動、品牌活動、精品活動。

三、構(gòu)建“四融合三延伸”支部工作機(jī)制，提升職能部門黨組織引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展能力

（一）以“四個融合”為抓手，打造堅強(qiáng)堡壘。具體內(nèi)容如下：

1.堅定信念與打造團(tuán)隊相融合，增強(qiáng)凝聚力。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中著重強(qiáng)調(diào)，革命理想高于天，要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。這為新時代堅定黨員干部理想信念提供了重要價值導(dǎo)向和精神指引。堅定理想信念是打造團(tuán)隊的首要任務(wù)，二者相互融合，才能增強(qiáng)支部的凝聚力和組織力。

黃淮學(xué)院校企合作與校友工作處黨支部先后舉辦了《書寫新時代教育“奮進(jìn)之筆”》《堅定共產(chǎn)主義信仰——從優(yōu)秀到卓越》《歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨》等專題講座、“四個自信”研討交流等活動，把理想信念與團(tuán)隊意識教育相融合，鑄就愛國愛黨之魂，樹立奮發(fā)有為精神。支部通過引導(dǎo)全體黨員把個人職業(yè)與愛國情懷相統(tǒng)一，提升黨員政治站位、服務(wù)意識、育人能力，形成融洽合作、甘于奉獻(xiàn)的良好氛圍，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。近年來，支部被評為河南省高校先進(jìn)基層黨組織、河南省高校樣板黨支部，校級先進(jìn)黨支部、樣板黨支部。1人被聘為中國高等教育學(xué)會評審專家，3個項目獲省部級獎勵，2個項目獲得地廳級獎勵，1人被評為校級優(yōu)秀黨支部書記，2人被評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2.政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相融合，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。校黨支部一直都非常重視政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。每年年初專門研究制定本年度學(xué)習(xí)計劃，推動政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同謀劃、同推進(jìn)、同落實(shí)。黨支部逐步建立、完善了“政治學(xué)習(xí)+業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”的深度融合，進(jìn)而將黨建工作同業(yè)務(wù)工作通盤考慮。同時，找到黨建和業(yè)務(wù)的切入點(diǎn)，共同檢查、共同落實(shí)，有利于帶動支部黨員堅定理想信念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，高效完成各項工作。如支部開展《教育新時代，產(chǎn)教融合4.0》等主題黨課，把黨的教育方針、國家產(chǎn)教融合政策與學(xué)校校企合作工作實(shí)踐相融合，提高支部黨員政策理論水平和服務(wù)師生的能力，讓政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升相輔相成。在理論與實(shí)踐、探索與總結(jié)中，支部不斷開辟校企合作新路。2021年黃淮學(xué)院成功獲批2個省級重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

3.主題活動與工作實(shí)踐相融合，增強(qiáng)獲得感。校黨支部堅持以五個規(guī)定動作加自選動作開展主題黨日活動。在做好學(xué)習(xí)黨規(guī)黨情、輪流講黨課、談學(xué)習(xí)體會的同時，組織黨員講家鄉(xiāng)環(huán)境變遷、生活變化、童年記憶等身邊故事，開展助企紓困、訪企拓崗、扶貧幫扶、科技下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等自選動作，讓大家感受到國家發(fā)展進(jìn)步和社會主義制度的優(yōu)越性，有效激發(fā)了支部全體黨員護(hù)黨、愛黨、護(hù)國、愛民的政治熱情。黨支部組織黨員到紅色教育基地開展主題黨日活動，接受愛國主義教育；組織黨員通過觀看紅色影片、讀紅色經(jīng)典書籍分享讀書心得體會，接受革命精神文化的洗禮。另外，黨支部還與禾綠農(nóng)業(yè)合作社等校企合作單位聯(lián)合開展“黨建+技術(shù)服務(wù)”活動，把服務(wù)企業(yè)與支部的黨建活動有機(jī)結(jié)合，深化合作、互利共贏。

4.集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相融合，彰顯先進(jìn)性。校黨支部通過“三會一課”等形式，定期組織黨員集中進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，堅定“四個自信”，樹立“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，引導(dǎo)全體黨員以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、推動工作，堅持為黨育人，為國育才。在學(xué)習(xí)過程中做到“五個堅持”：一是堅持每周組織1次理論學(xué)習(xí)，一季度召開1次支部黨員大會；二是堅持政治理論學(xué)習(xí)制度，不分職務(wù)高低，不管工作多忙，每位黨員都要無條件地參加理論學(xué)習(xí)；三是堅持簽到制度，并記錄好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)束后交流學(xué)習(xí)心得；四是堅持實(shí)際工作與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；五是堅持學(xué)習(xí)安排規(guī)范有序，突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在做好集中學(xué)習(xí)的同時，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的及時性、便捷性，鼓勵支部黨員運(yùn)用QQ群、微信群、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等各種載體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)融入日常的工作和生活中。集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的融合，彰顯了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)。

（二）以“三個延伸”為途徑，全力服務(wù)產(chǎn)教融合。具體有以下三方面：

1.向合作單位延伸，提升服務(wù)能力。該黨支部與地方政府、企業(yè)等合作單位聯(lián)合開展“黨建+”活動，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力。組織由師生組成的“科技特派員”“博士服務(wù)團(tuán)”等，通過“黨建+技術(shù)”“黨建+服務(wù)”等活動，到平輿縣、泌陽縣等地指導(dǎo)農(nóng)民科技生產(chǎn)、培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)技能；先后奔赴河南后羿集團(tuán)、河南鼎力桿塔股份有限公司等企業(yè)，深入廠區(qū)車間、生產(chǎn)一線，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等方面遇到的困難和問題，和企業(yè)共同探討對策和措施，尋找校企合作的切入點(diǎn)。通過產(chǎn)教融合校企合作，在優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的基礎(chǔ)上解決了部分企業(yè)發(fā)展中遇到的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問題。支部通過“黨建+規(guī)劃”“黨建+項目”等活動，積極參與西平縣“志智雙扶”研究與實(shí)踐策劃項目和高廟村鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，開展了西平縣精神扶貧工作研究，參與制定了為期一年的西平縣精神扶貧項目實(shí)施方案。與遂平縣、驛城區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造了紅石崖鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)和蟻蜂鎮(zhèn)回欄鄉(xiāng)村振興學(xué)院。

2.向二級學(xué)院延伸，深化產(chǎn)教融合。為貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，全面提高職能部門服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)的能力和服務(wù)二級學(xué)院發(fā)展的能力，校企合作與校友工作處黨支部堅持深化產(chǎn)教融合校企合作內(nèi)涵建設(shè)，和生物與食品工程學(xué)院等二級學(xué)院教工黨支部開展結(jié)對共建活動。積極開展“黨建+調(diào)研”主題黨日活動，組織結(jié)對的兩個支部黨員到平輿、泌陽、確山等地開展技術(shù)咨詢、培訓(xùn)等“科技下鄉(xiāng)”活動，聯(lián)合舉行黨史學(xué)習(xí)專題報告會，把“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動落實(shí)落地。結(jié)對黨支部共同組織黨員專家團(tuán)隊到河南益農(nóng)豐達(dá)農(nóng)業(yè)科技有限公司，走進(jìn)生態(tài)園、走入大棚里，就農(nóng)作物品種選育、栽培管理技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品精深加工以及銷售方面技術(shù)的問題進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，并就公司如何強(qiáng)鏈、補(bǔ)鏈、優(yōu)鏈，建立生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)進(jìn)行深入分析。通過將黨建課堂搬進(jìn)鄉(xiāng)村、企業(yè)、田間，以智力扶持助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)企業(yè)發(fā)展。支部還建立了二級學(xué)院校企工作聯(lián)系制度，各科室工作人員分工包干加強(qiáng)與二級學(xué)院的交流溝通，不斷深化學(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展能力，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.向教學(xué)科研延伸，拓展合作途徑。校企合作與校友工作處組織部分二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科研人員深入河南中多鋁鎂新材有限公司等企業(yè)開展走訪活動，與企業(yè)在人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、科技研發(fā)、合作模式等方面進(jìn)行深入溝通交流，提出開展和推進(jìn)校企合作的工作思路和合作方案，搭建校地校企合作橋梁，促成一批校企合作項目落地。2021年，化學(xué)與制藥工程學(xué)院幫助破解天方藥業(yè)生產(chǎn)工藝升級難題事例，在《河南省“萬人助萬企”活動工作動態(tài)》中被作為典型案例推廣。支部先后協(xié)調(diào)政府部門、二級學(xué)院成立了駐馬店市智能制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略聯(lián)盟、駐馬店市建筑產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略聯(lián)盟、駐馬店市新能源產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略聯(lián)盟、駐馬店市農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略聯(lián)盟等4個專業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟。支部通過拓展合作途徑，搭建產(chǎn)教融合平臺，引導(dǎo)優(yōu)秀教師走出校園、走進(jìn)企業(yè)，在服務(wù)社會中提高了教師的實(shí)踐水平，提升了黃淮學(xué)院的影響力。