●李美會

一、引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化在整個社會中都是非常重要的，只有充分認(rèn)識并掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，企業(yè)才能取得更好的發(fā)展，國家才能取得更大的進步。對于職業(yè)院校來說，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化路徑是很有必要的，它可以讓本院校的學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)創(chuàng)新的好習(xí)慣，并促進學(xué)生綜合能力的提升。學(xué)生在掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化后，會更主動地發(fā)揮自身的價值，成為社會所需要的高質(zhì)量人才，職業(yè)院校的人才質(zhì)量才能得到相應(yīng)的保障。

二、職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的含義

職業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化指的是院校通過對學(xué)生進行相應(yīng)的鼓勵，使其用創(chuàng)新的方式來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中逐步形成的，其中包含了院校中教師和學(xué)生共同推崇的思想、環(huán)境氛圍和價值追求等多方面的內(nèi)容，它主要的目的是對學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)行為等進行培養(yǎng)，使學(xué)生的綜合能力得到提升，成為一個全面發(fā)展的人，學(xué)生在掌握了這些能力后，會更意愿走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，從而在一定程度上推動社會的經(jīng)濟發(fā)展。職業(yè)院校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)可以分為內(nèi)在和外在兩個不同的方面，內(nèi)在因素中含有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和心理等內(nèi)容，而外在因素則含有的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在制度上和物質(zhì)上的支持。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)院校就需要從內(nèi)在和外在兩個方面做好保障。

三、職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的優(yōu)勢

首先，職業(yè)院校與普通的學(xué)校不同，它本身所蘊含的職業(yè)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有著一定的相通點，比如勇于探索創(chuàng)新和不放棄的精神在兩種文化中都有體現(xiàn)，這就給職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化提供了優(yōu)勢。其次，職業(yè)文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有著相互促進的關(guān)系，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有利于職業(yè)文化的發(fā)展，而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)文化又會推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的發(fā)展，因此，把職業(yè)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化結(jié)合起來不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)能力，還可以有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，從而取得自身更大的進步。除此之外，要想更好地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的培育，離不開更為先進的企業(yè)文化的支持，企業(yè)想取得更好的發(fā)展也必須擁有創(chuàng)新精神，職業(yè)院校可以在培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化時充分利用優(yōu)秀的企業(yè)文化，把它融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的培育中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力的高質(zhì)量人才。總的來說，職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有著自身的獨特優(yōu)勢，有效保障培育的效果。

四、職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的路徑

（一）以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

在職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的路徑中，首先是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生只有充分發(fā)揮出了自己的主體意識，才能更加主動地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)自身的創(chuàng)新意識，這樣一來，職業(yè)院校中教師的教學(xué)效果才能得到保障。如果職業(yè)院校中的學(xué)生只會隨波逐流，意識不到自己的主體地位，那么就無法進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化的學(xué)習(xí)，也就不會取得更好的發(fā)展了。在發(fā)揮學(xué)生的主體功能上，職業(yè)院校主要可以從三個方面來進行，一是加強學(xué)生對文化知識的學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識并養(yǎng)成良好的素養(yǎng)是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)，職業(yè)院校中的教師不僅要讓學(xué)生掌握好所學(xué)的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和思考的習(xí)慣，從而讓學(xué)生的思維更加活躍，能夠從不同的角度看待問題，長此以往，學(xué)生就會意識到自身的主體地位，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中，使自身的創(chuàng)新精神得到進一步的提高。二是職業(yè)院校需要讓學(xué)生懂得時間的珍貴，從而主動珍惜時間，做出更好的決定。在日常的教學(xué)中，職業(yè)院校的教師要向?qū)W生滲透時間觀念的含義，讓學(xué)生可以對時間有一個正確的認(rèn)識，從而設(shè)立好相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，養(yǎng)成積極進取和懂得珍惜的良好品德。通過這種方式，學(xué)生會從被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?，可以更加努力地進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并提升自身的主體意識，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為做好精神與能力上的儲備，為學(xué)習(xí)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化知識提供便利。三是職業(yè)院校要讓學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃做好確認(rèn)，明白自身的職業(yè)方向，從而朝著這個方向付出努力。職業(yè)院校中的教師在教學(xué)中要教育學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)和興趣來確定職業(yè)方向，需要注意的是，確定職業(yè)方向還要考慮好社會需求，學(xué)生只有從多個方面來確定職業(yè)方向，才能避免日后出現(xiàn)問題。在學(xué)生確定職業(yè)規(guī)劃和方向的過程中，會認(rèn)識到自身的主體地位，并產(chǎn)生一定的創(chuàng)新意識，對學(xué)生掌握好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有著很大的推動作用?？傮w來說，職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化時，采取以學(xué)生為主體的方法不僅增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識，還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)都得到了提高。

（二）調(diào)整課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

對于職業(yè)院校來說，調(diào)整課程體系，使其更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維是非常重要的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程體系是職業(yè)院校對學(xué)生進行教育的基礎(chǔ)，合適的課程體系可以有效促進學(xué)生綜合能力的提高和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。首先，職業(yè)院校在通識課程方面需要開設(shè)一些例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課和就業(yè)指導(dǎo)課等必修課，使學(xué)生可以從更為專業(yè)的角度來學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，幫助學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)者的含義與要求，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)好理論知識的同時對自身的條件進行判斷，從而更好地為自己的未來工作做好規(guī)劃，并產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。其次，還存在著一些隱性的課程，無論是其他的專業(yè)課還是選修課，只要其中的內(nèi)容涉及到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)容，職業(yè)院校的教師都需要在教學(xué)的過程中融入這方面的知識，同時，在教學(xué)中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，以此來讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到提高，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓創(chuàng)新思維存在于學(xué)生的頭腦中。除此之外，職業(yè)院校還可以請一些社會上的成功創(chuàng)業(yè)人士來學(xué)校進行講座，并鼓勵學(xué)生都參與進來，讓學(xué)生可以通過這種專題教育正確的認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，從而產(chǎn)生自主創(chuàng)業(yè)的意識，并從講座中學(xué)習(xí)到如何更好地培養(yǎng)自身創(chuàng)新思維的想法，這樣可以在掌握了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的同時提高自身的綜合能力，從多個范圍內(nèi)使思維變得更加靈活。在職業(yè)院校中，當(dāng)然還包括專業(yè)課程，教師需要在對學(xué)生進行專業(yè)教育的同時滲透進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展，讓學(xué)生可以認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而提高自身的能力。職業(yè)院校把專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)合起來不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，還可以讓學(xué)生對日后的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。技能訓(xùn)練對于職業(yè)院校中的學(xué)生來說也是必不可少的，只有想法而不付諸實踐是不可行的，因此，職業(yè)院?？梢赃m當(dāng)舉辦一些職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新大賽等，通過這些活動讓學(xué)生在實踐中更好地認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的含義，同時，在實踐中，學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并及時做出調(diào)整。這種把專業(yè)技能和創(chuàng)新思維結(jié)合起來的活動可以有效促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（三）開展校園內(nèi)的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在職業(yè)院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的途徑中，開展豐富的校園文化活動也是一個非常好的方法，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識，并在活動中提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而取得更好的發(fā)展。首先，職業(yè)院?？梢蚤_展與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的主題教育活動，通過教育活動來讓學(xué)生加強對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，在這個過程中，學(xué)生會逐步樹立正確的“三觀”，職業(yè)院校的教師還要引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與社會主義核心價值觀聯(lián)系在一起，從而幫助學(xué)生在培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時遵守好相關(guān)的法律制度，在社會條件的制約下合理地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，避免出現(xiàn)一系列的問題，讓學(xué)生可以充分利用所學(xué)內(nèi)容來確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。其次，職業(yè)院校可以適當(dāng)開展科技創(chuàng)新活動，比如創(chuàng)新競賽和科技競賽等，以此來鍛煉學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和不放棄的精神，讓學(xué)生在利用好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在競賽中，學(xué)生會進行多次的思考，這就為學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，競賽讓學(xué)生把實踐與理論聯(lián)系起來，不僅幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的專業(yè)知識，還有效促進了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。除了以上的兩點以外，職業(yè)院校還可以舉辦一些文體方面的競賽活動，比如歌唱比賽和趣味運動會等，這些競賽活動不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以幫助學(xué)生學(xué)會如何更好地與他人相處，讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)堅強勇敢的性格，并提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而取得更好的發(fā)展。最后，職業(yè)院校還需要帶領(lǐng)學(xué)生去社會上進行公益活動，比如探望養(yǎng)老院的老人或下鄉(xiāng)勞作等，以這種方式幫助學(xué)生認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任感，讓學(xué)生可以在未來的學(xué)習(xí)與生活中更加認(rèn)真且努力；參與公益活動還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道德，學(xué)生在公益活動中養(yǎng)成了良好的素養(yǎng)，并產(chǎn)生了一定的愛護心理，在未來的社會生活中會更加適應(yīng)。這種實踐活動讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提升，有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。總的來講，在職業(yè)院校中開展校園內(nèi)的文化活動對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是非常有效的，它充分發(fā)揮了實踐的作用，讓學(xué)生在實踐中掌握了更多的知識，并幫助學(xué)生在道德上也獲得了提升。

（四）完善相關(guān)的制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為

職業(yè)院校完善相關(guān)的制度體系，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。制度是做好一件事情的關(guān)鍵，職業(yè)院校只有更好地將制度進行強化與完善，學(xué)生才能在制度的約束下提高自身的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識，從而取得更好的發(fā)展。首先，職業(yè)院校需要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初始制度，讓學(xué)生從不斷的思考中產(chǎn)生創(chuàng)意；之后，職業(yè)院校要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的申報項目，并鼓勵學(xué)生把產(chǎn)生的創(chuàng)意整理好后再進行申報，幫助學(xué)生掌握好相應(yīng)的步驟；職業(yè)院校還可以在校內(nèi)做出一些調(diào)整，讓學(xué)生創(chuàng)辦一些小微企業(yè)，把理論用于實踐；除此之外，當(dāng)學(xué)生的企業(yè)已經(jīng)有了一定的雛形，可以自主經(jīng)營以后，職業(yè)院校還需要關(guān)注企業(yè)多方面的發(fā)展，與企業(yè)之間建立聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地經(jīng)營企業(yè)，減少一些不必要的風(fēng)險。其次，職業(yè)院校要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持制度，無論是資金還是技術(shù)，只有職業(yè)院校給予了一定的支持，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作才能得到更好的保障，進而取得可持續(xù)性的發(fā)展。需要注意的是，職業(yè)院校在對學(xué)生進行扶持的過程中要遵守公平原則，不能根據(jù)學(xué)生的差異來有選擇地進行扶持，這樣會影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，阻礙學(xué)生的進一步成長。當(dāng)學(xué)生有了院校的扶持，就可以更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。最后，職業(yè)院校還需要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵制度，職業(yè)院校可以通過一定的物質(zhì)獎勵或精神獎勵來讓學(xué)生更加主動參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中，對于那些在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，職業(yè)院校需要及時對其進行獎勵，不能放任不管，防止學(xué)生的積極性受到影響，在獎勵制度方面，可以采取給學(xué)生加學(xué)分或分發(fā)獎狀的方式，幫助學(xué)生提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以上的內(nèi)容表明，職業(yè)院校完善相關(guān)的制度體系，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，讓學(xué)生更多地將注意力集中到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中，長此以往，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維都可以獲得提高，職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的效果就得到了保障。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，職業(yè)院校需要充分發(fā)揮出自身的力量，對學(xué)生進行扶持，給予學(xué)生更多的激勵，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正使學(xué)生成長為社會所需的高質(zhì)量人才。

五、結(jié)束語

根據(jù)以上的一系列研究，可以清晰地認(rèn)識到職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的含義，職業(yè)院校培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的優(yōu)勢以及發(fā)展路徑。通過以學(xué)生為主體；調(diào)整課程體系；開展校園內(nèi)的文化活動和完善相關(guān)的制度等方式，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等都會得到很大的進步?？偟膩碚f，職業(yè)院校通過培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化不僅使本院校的校內(nèi)文化得到了提升，也讓學(xué)生的綜合能力得到了提高，學(xué)生擁有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力后，會成為社會上所需的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。