□ 程紅英

2019年1月25日，習(xí)近平總書記考察人民日?qǐng)?bào)社并主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“推動(dòng)媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題”。因此，媒體融合是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是傳統(tǒng)媒體與新媒體之間相互融合的進(jìn)程，融合的結(jié)果就是形成“全媒體”。如何運(yùn)用好全媒體，習(xí)近平總書記有過明確的論述：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)”。因此，做好新媒體尤其是全媒體融合下的高校校園文化建設(shè)這篇文章，不僅要運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)，強(qiáng)大的傳播能力，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，而且要在運(yùn)用新媒體的形態(tài)和傳播方式上掌握主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，創(chuàng)新內(nèi)容和傳播手段。只有這樣，才能在高校校園文化建設(shè)中立于不敗之地，讓先進(jìn)的思想文化和正確的價(jià)值觀成為高校校園文化的主旋律。

新媒體的特征與價(jià)值

新媒體是指當(dāng)下萬物皆媒體的環(huán)境，簡(jiǎn)言之，新媒體是一種環(huán)境，是一個(gè)相對(duì)的概念，是從報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)。它利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電話等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。它具有以下四個(gè)特征，一是交互性與即時(shí)性，二是海量性與共享性，三是多媒體與超文本，四是個(gè)性化與社群化。在新媒體時(shí)代，人們已經(jīng)不僅僅是作為信息的接受者而存在，他們往往也是新媒體時(shí)代的信息傳播者。在新媒體環(huán)境下，人們有時(shí)不在乎信息的真?zhèn)?，即便信息的來源是不確定的，但信息仍然會(huì)迅速地?cái)U(kuò)散。如今，輿論的傳播媒介正從傳統(tǒng)的方式走向多元化的方式，而民間的輿論也在這一過程中迅猛地發(fā)展。每個(gè)人都可以用不同的媒介來進(jìn)行信息的獲取及擴(kuò)散，這就充分體現(xiàn)了新媒體的價(jià)值。因?yàn)槊襟w是具備價(jià)值的信息載體，載體具備一定的受眾，具備信息傳遞時(shí)間，具備傳遞條件以及具備受眾的心理反應(yīng)的空間條件。這些都構(gòu)成媒體的基本價(jià)值，加之所傳遞信息本身價(jià)值，兩者就共同完成了新媒體存在的價(jià)值。

當(dāng)人們了解新媒體的價(jià)值和發(fā)展趨勢(shì)后，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)和移動(dòng)終端為代表的新媒體在其影響范圍上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙雜志和廣播、電視等。人們將自己獲取信息的主要渠道放在了微博、微信或者是手機(jī)新聞客戶端上，將大眾傳播轉(zhuǎn)換為微傳播，傳統(tǒng)媒體的影響力就遠(yuǎn)不如新媒體的影響力。現(xiàn)在超過一半的輿論事件都是從新媒體平臺(tái)上面獲取的，新媒體平臺(tái)正在將官方輿論與民間輿論相互融合。在這個(gè)背景下，構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，符合大學(xué)生審美情趣，有益于大學(xué)生身心健康，豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵，是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，也是推進(jìn)高?！敖虝?，管理育人，服務(wù)育人”的重要途徑。為此，高校要在校園文化建設(shè)中充分運(yùn)用好新媒體的潛能，發(fā)揮新媒體在輿論引導(dǎo)和信息傳播方面優(yōu)勢(shì)，提升高校文化建設(shè)水平。

新媒體給高校校園文化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展豐富了媒體的形態(tài)，改變了傳媒的格局。據(jù)2021年8月第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10.11億，比2020年12月增長2175萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6%，比2020年12月提升2個(gè)百分點(diǎn)。而我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模，截至2021年6月，已達(dá)到10.07億，比2020年12月增長2092萬，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例為99.6%，在網(wǎng)民中學(xué)生群體占比達(dá)到21%。由此可見，伴隨通訊技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)科技的更新，必然給高校校園文化建設(shè)帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了不可估量的影響。

拓寬了高校校園文化建設(shè)的空間。高校傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)都是通過高校校報(bào)、校園廣播電視、黑板報(bào)、墻報(bào)、校園畫廊、各類文體比賽和演講活動(dòng)來開展和完成，受到時(shí)間和空間的諸多限制。而在新媒體時(shí)代，高校校園文化活動(dòng)可以充分發(fā)揮新媒體技術(shù)資源豐富、傳輸便捷、不受時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨地地開展高校校園文化活動(dòng)。另外，還能夠加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通與交流，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生思想教育的主動(dòng)權(quán)。

豐富了高校校園文化方式。對(duì)大學(xué)生的思想道德教育和理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，過去高校都是通過思想政治課堂來完成，相對(duì)比較簡(jiǎn)單枯燥。隨著新媒體的到來，微信、微博等新媒體已經(jīng)深深地融入了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，基本上他們都會(huì)隨時(shí)翻看手機(jī)獲取信息。在傳統(tǒng)線下校園文化建設(shè)中，高?？梢岳眯旅襟w在線上開設(shè)思想道德微課堂、文化大講壇、大學(xué)生網(wǎng)上藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，極大改變和豐富了高校校園文化活動(dòng)方式和內(nèi)容。

增強(qiáng)了高校校園文化活動(dòng)的實(shí)效性。在高校校園文化建設(shè)中，應(yīng)該合理地應(yīng)用新媒體技術(shù)，進(jìn)而能夠拓展教學(xué)資源，豐富大學(xué)生文化生活，滿足大學(xué)生精神需求。改變過去傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)模式，變單純的教師和學(xué)生之間主體關(guān)系，為相對(duì)平等的互動(dòng)關(guān)系，變單向的灌輸教育，為師生之間的心與心的溝通，淡化師生之間的“距離感”，讓大學(xué)生在寓教于樂、寓教于趣中提升學(xué)養(yǎng)品味。同時(shí)，大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，教師獲取的信息也更為便捷和真實(shí)有效，拉近了師生之間的時(shí)空，為教師及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)提供了有效途徑，利于提高思想教育和文化活動(dòng)的實(shí)效性。

新媒體呈現(xiàn)出高校校園文化新特點(diǎn)

高校校園文化是高校師生在長期的教育管理和教學(xué)實(shí)踐過程創(chuàng)造和形成的，反映了師生共同的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、生活方式的總和，同時(shí)也是高校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格以及人文精神的綜合體現(xiàn)，其中包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。而精神文化是校園文化建設(shè)的核心與靈魂，主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及人際關(guān)系、精神面貌、治學(xué)方向、價(jià)值取向，還有民主作風(fēng)及校園師生群體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，包含師生的倫理道德，這一切都集中反映了一所高校的特有本質(zhì)。由此可見，高校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在師生整體人文精神面貌上，具體表現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生的思想道德、理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

新媒體帶來與原來完全不同的信息環(huán)境。新媒體實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的快速傳播和信息多元化發(fā)展，在過去傳統(tǒng)媒體中，受眾只能被動(dòng)地接受信息，沒有辦法及時(shí)有效地對(duì)信息進(jìn)行反饋。新媒體的出現(xiàn)改變了這種單向信息的傳遞方式，實(shí)現(xiàn)了信息的雙向傳播，為信息的傳播帶來了自由化發(fā)展和多元化發(fā)展。

新媒體實(shí)現(xiàn)了信息傳播的實(shí)時(shí)性和資源共享性。新媒體在傳播效率方面有明顯的優(yōu)勢(shì)，它是以信息技術(shù)為載體，所以在信息的傳播效率上較高，既能實(shí)現(xiàn)事件的及時(shí)輸送，也能在短時(shí)間內(nèi)獲取較大的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)，新媒體的信息呈現(xiàn)出明顯的“碎片化”特征，因?yàn)榇蠖鄶?shù)新媒體用戶并不是專業(yè)的新聞從業(yè)人員，所以導(dǎo)致了傳輸信息的碎片化。

新媒體帶來的傳播內(nèi)容多元化和良莠不齊。在新媒體環(huán)境下，社會(huì)上的各種思潮對(duì)高校校園文化的滲透表現(xiàn)出多元化和良莠不齊。一是功利化與世俗化滲透著校園文化；二是個(gè)性與多元化相互交融著校園文化；三是高雅文化與低俗趣味文化并存于校園文化。因此，要在校園文化建設(shè)中防止通過新媒體的使用對(duì)學(xué)生造成不良影響，高校就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)媒體使用的正確引導(dǎo)。

新媒體環(huán)境中高校校園文化建設(shè)內(nèi)容

當(dāng)前計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端等先進(jìn)設(shè)備在我國得到全面普及，新媒體相關(guān)技術(shù)也逐漸成熟。在高校校園文化建設(shè)中，新媒體所產(chǎn)生的影響也與日俱增，極大地豐富了課堂教學(xué)、科研活動(dòng)、各類文體活動(dòng)和高校師生的工作與生活，也有效促進(jìn)了高校的發(fā)展，提高了高校師生參與校園文化活動(dòng)的熱情。

著力提升高校校園文化思想道德教育。針對(duì)新媒體環(huán)境中高校校園文化出現(xiàn)的多元化和良莠不齊問題，要把加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育放在首位，它是加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，任何一所高校的校園文化總是要經(jīng)過世代相傳，好的校園文化建設(shè)是功在當(dāng)代，利在學(xué)生，傳承于世。因此，在高校校園文化建設(shè)中，我們要加大利用新媒體提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀重視程度。習(xí)近平總書記指出：“我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)全黨全國各族人民的精神力量?！睘榇?，高校不僅要注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)，而且還要注重以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，在新媒體環(huán)境下注重大學(xué)生的心理和思想變化，及時(shí)反饋，促進(jìn)大學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值的養(yǎng)成。

著力提高高校校園文化的吸引力和感染力。新媒體傳播方式極具豐富和多樣性，它可以通過圖像、動(dòng)畫、聲音、文字等形式進(jìn)行信息傳播。正是因?yàn)樾旅襟w的傳播方式即時(shí)快捷方便更容易被人們所接受，高校就要借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過語音、動(dòng)漫、短視頻等方式開展校園活動(dòng)，信息載體將更為豐富，更加生動(dòng)有趣。這種文字、聲音、動(dòng)態(tài)畫面相結(jié)合的傳播方式能夠給學(xué)生形成多重感官刺激，而且表達(dá)也更為形象和生活化，學(xué)生更為樂意接收，提高了校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在校園活動(dòng)中提升自己的綜合素質(zhì)。

著力用新媒體營造積極向上勤奮好學(xué)的氛圍。通過新媒體開展各種課堂教學(xué)、論壇、講座等校園文化活動(dòng)，利用微信、QQ以及微博等相關(guān)媒體平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)造交流的空間，同時(shí)能夠與教師或?qū)W生進(jìn)行在線交流。另外，利用新媒體能夠開展與課程內(nèi)容相符的思想教育活動(dòng)，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。信息的共享性以及網(wǎng)絡(luò)交流的互動(dòng)性，提升了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的自主性，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和交流能力，豐富了校園文化內(nèi)容，更好地實(shí)現(xiàn)高校校園文化多元性和多形式發(fā)展。只有這樣才能讓大學(xué)生自覺抵制功利化、世俗化、低級(jí)趣味文化的侵蝕。

著力加強(qiáng)高校新媒體信息監(jiān)管力度。新媒體的發(fā)展為人們提供了一個(gè)重要的信息傳播平臺(tái)，也給大學(xué)生提供了交流的便利，考驗(yàn)著受眾的認(rèn)知能力和自身經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)生自制力不強(qiáng)，被不良信息侵入，將會(huì)給學(xué)生的成長造成十分嚴(yán)重的后果，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多負(fù)面的不良情緒。因此，高校要著力加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化，在提高信息系統(tǒng)相關(guān)硬件設(shè)備、提升應(yīng)用配置環(huán)境質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)重視相關(guān)軟件的開發(fā)建設(shè)，使軟件和硬件在實(shí)施的過程中做到有效的融合，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的監(jiān)管力度，保證主流文化的中心地位，以降低輿情的風(fēng)險(xiǎn)。

新媒體在高校校園文化建設(shè)中的作用

校園文化建設(shè)應(yīng)善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，采取傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合互補(bǔ)的方式，發(fā)揮媒體融合的綜合效應(yīng)，拓展校園文化的覆蓋面。

做好新媒體與傳統(tǒng)媒體的相互融合。將新媒體植入到傳統(tǒng)媒體宣傳方式中，把握新媒體特點(diǎn)，開展線上線下活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生積極投入到校園文化活動(dòng)來，運(yùn)用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)等，組織開展線上黨團(tuán)活動(dòng)日，大學(xué)生文化社團(tuán)等為主題的校園文化活動(dòng)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，組織各種高雅的網(wǎng)上文化藝術(shù)節(jié)，把傳統(tǒng)文化、詩歌、音樂、書畫、攝影、戲劇等高雅藝術(shù)進(jìn)行展播，陶冶學(xué)生情操，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過線上線下的互動(dòng)，有效增強(qiáng)校園文化的實(shí)效性和影響力。

運(yùn)用新媒體將校園主流文化納入到教學(xué)科研工作之中。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和差異個(gè)性，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開設(shè)靈活多樣性的教學(xué)科研活動(dòng)，以此提高教學(xué)科研工作的互動(dòng)性，提高教學(xué)水平，提升科研能力和質(zhì)量；并把教學(xué)科研成果通過新媒體運(yùn)用到校園文化活動(dòng)，提升校園文化活動(dòng)的科技含量和品位。

強(qiáng)化提高學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。新媒體素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)信息分析能力、辨別能力以及能夠熟練進(jìn)行新媒體技能操作，牢固樹立網(wǎng)絡(luò)道德法律意識(shí)等，努力實(shí)現(xiàn)新媒體素養(yǎng)與高校校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)等有機(jī)融合。高校通過融媒體設(shè)定主題活動(dòng)、專題活動(dòng)、講座等，讓學(xué)生深入了解新媒體素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性，強(qiáng)化大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和素質(zhì)，營造良好新媒體素養(yǎng)氛圍。

結(jié)語

針對(duì)新媒體對(duì)高校校園文化的建設(shè)與作用，高校應(yīng)當(dāng)始終保持積極向上的趨勢(shì)，摒棄不良網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，提升校園文化的影響力和吸引力，提升思想的辨別能力和分析力，落實(shí)思想政治教育任務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終使校園文化建設(shè)惠及廣大師生，促進(jìn)教學(xué)與科研活動(dòng)的發(fā)展，達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

①②習(xí)近平.2019年1月25日考察人民日?qǐng)?bào)社并主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí) [EB/OL].人民網(wǎng),http://www.people.com.cn/

③中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第48次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].2021-08.

④李笑晗.新媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2021,20(19).

⑤習(xí)近平.習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上講話[EB/OL].共產(chǎn)黨員網(wǎng),2016-07-01,www.12371.cn