楊杭琦，常婷，沈齊燁，程璐

（嘉興南湖學(xué)院，浙江 嘉興 314001）

1 研究現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展,視覺情感語(yǔ)言在服裝設(shè)計(jì)中起到了越來(lái)越重要的作用，藝術(shù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言就是視覺語(yǔ)言[1]。

楊鵬菲在《服裝設(shè)計(jì)中視覺語(yǔ)言元素剖析》中分析了服裝視覺語(yǔ)言傳達(dá)的影響要素，視覺語(yǔ)言是傳達(dá)信息的載體[2]。韓民青在《論人的社會(huì)角色》中提出從個(gè)人到社會(huì),個(gè)人要發(fā)生一種新的文化性變化才能在社會(huì)中生存、發(fā)展和發(fā)揮作用,這種新的文化性變化即是人的社會(huì)角色化。

我國(guó)對(duì)于服裝社會(huì)心理方面的研究是從20 世紀(jì)80 年代才剛剛開始，由于種種原因，發(fā)展比較緩慢，從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度對(duì)服裝進(jìn)行研究和調(diào)查更是鳳毛麟角[3]。

2 服裝視覺語(yǔ)言的概述

2.1 服裝設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言的含義

在視覺藝術(shù)中，表現(xiàn)符號(hào)通常被稱為“視覺語(yǔ)言”，其含義是“視覺效果”[4]。視覺語(yǔ)言作為一種信息傳遞媒介，在傳遞圖像、情緒等方面有著無(wú)可取代的優(yōu)越性。

2.2 服裝視覺語(yǔ)言傳達(dá)的要素

當(dāng)今世界，物質(zhì)文化得到了極大的發(fā)展，人們不僅對(duì)食物、食物的追求，也對(duì)自身的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)給予了高度的關(guān)注。服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)[6]，它是指通過(guò)色彩、形、質(zhì)、料等手段來(lái)表達(dá)一定的內(nèi)容體驗(yàn)，包括其實(shí)用性、美感和象征意義。

2.3 服裝視覺語(yǔ)言的表現(xiàn)

服裝視覺語(yǔ)言的傳遞有賴于表征符號(hào)，而最重要的是：點(diǎn)，線，面，體，色彩，材質(zhì)、肌理、造型等。這些最基本的構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)其特質(zhì)，展現(xiàn)其特殊的視覺結(jié)構(gòu)，更精準(zhǔn)的表達(dá)設(shè)計(jì)者的情感意境[7]。英國(guó)藝術(shù)評(píng)論家H·里德認(rèn)為：“表現(xiàn)是以情緒為導(dǎo)向，受情緒支配的?！盵8]

3 剖析服裝中的心理暗示

3.1 服裝內(nèi)部屬性對(duì)服裝的心理暗示

3.1.1 由服裝顏色產(chǎn)生的心理暗示

一個(gè)人選擇什么顏色與他的性格密切相關(guān)，我們可以從他們喜歡的色彩中看到他們的個(gè)性特點(diǎn)[9]，同時(shí)，也能從某種意義上彌補(bǔ)身體和色彩方面的不足。

服裝色調(diào)系統(tǒng)地分為三個(gè)基本類別：冷色、暖色和中性色。

服裝上的色彩確實(shí)會(huì)使人產(chǎn)生聯(lián)想，這時(shí)的聯(lián)想無(wú)疑會(huì)影響到服裝選擇[10]。有人在黑色禮服上聯(lián)想到計(jì)策、地位、力量，于是愛不釋手；有人卻在黑色禮服上上看到了黑暗。有人在白色的連衣裙上聯(lián)想到白璧無(wú)瑕，聯(lián)想到一塵不染的白荷花，而有的人卻在白色衣裙上看到了單調(diào)、冷漠、不信任。顏色作為視覺上最直接、最具有視覺效果的語(yǔ)言，在服裝設(shè)計(jì)中具有十分重要的作用[11]。

3.1.2 由服裝款式產(chǎn)生的心理暗示

孩子們一般都會(huì)有自己的偶像，當(dāng)然，他們會(huì)很自然地去模仿那些人物的服飾。這種服飾的視覺語(yǔ)言可以為兒童帶來(lái)安全感、滿足感、尊嚴(yán)感等正面的力量。如小男孩穿著一身蜘蛛俠的衣服，那他的膽子和自信都會(huì)得到極大的提升，就像是一個(gè)厲害的蜘蛛人一樣。當(dāng)小女生身著“白雪公主”的裝扮時(shí)，她就像是在童話中的白雪公主。

3.1.3 由服裝面料產(chǎn)生的心理暗示

每一種布料和紋理在視覺上都特別有特色，從而產(chǎn)生相應(yīng)的視覺心理[12]，在服裝設(shè)計(jì)中，運(yùn)用面料的獨(dú)特之處，運(yùn)用不同材質(zhì)、不同肌理的面料進(jìn)行搭配、對(duì)比，產(chǎn)生的視覺效果絕不遜色于顏色。

3.2 服裝外部屬性對(duì)服裝產(chǎn)生的心理暗示

3.2.1 由服裝品牌產(chǎn)生的心理暗示

（1）品牌衣服可以撐場(chǎng)面。

（2）名牌衣服和鞋子因?yàn)樗耐庥^和質(zhì)量有保障，如果不考慮它們的價(jià)格，大部分消費(fèi)者第一眼就會(huì)喜歡上它們，從而節(jié)省了他們挑選的時(shí)間。從另一個(gè)角度講，節(jié)省了時(shí)間其實(shí)也就是節(jié)省了金錢[13]。

（3）為了提高自己的自尊。一般的人在社會(huì)上總是會(huì)根據(jù)別人的眼光來(lái)評(píng)判自己，別人贊許的眼光很容易提高他們的自我優(yōu)越感，或者說(shuō)是自尊[14]。

3.2.2 由服裝代言人產(chǎn)生的心理暗示

廣告代言人的角色是情感的移植，能夠反映品牌個(gè)性，引導(dǎo)品牌形象，引發(fā)品牌認(rèn)同，從而增強(qiáng)品牌的品牌價(jià)值。

消費(fèi)者會(huì)購(gòu)買品牌服裝，因?yàn)樗麄兿矚g的明星會(huì)代言品牌。也許這個(gè)品牌的衣服不是她最喜歡的，但是因?yàn)槊餍谴匀?，消費(fèi)者會(huì)自動(dòng)在衣服上加一層濾鏡。

3.3 服裝體現(xiàn)人物角色和社會(huì)地位

人成長(zhǎng)的過(guò)程中,進(jìn)行社會(huì)交往,滿足生活的需要是理所當(dāng)然的,社會(huì)交往中為了盡快的被別人的承認(rèn)和接受,服裝必然帶有一定的意圖,服裝自然成為滿足這些需求的重要道具之一。

人們?cè)谔暨x服飾來(lái)表現(xiàn)自己的情緒時(shí)，有的是出于內(nèi)心的本能，有的則是因特定的情境而刻意地加以修飾。電視劇《如懿傳》中如懿一角色的服裝隨著身份地位的改變而變化著。從開始的格格身份到嬪妃身份，再到后來(lái)她漸失皇恩，在宮中的地位自然大跌，其著裝發(fā)生了巨大變化，這一艷一淡的著裝變化盡顯出如懿人生的大起大落。

圖1 如懿格格時(shí)著裝

圖2 如懿成為嬪妃時(shí)著裝

圖3 如懿被打入冷宮時(shí)著裝

圖4 如懿封后時(shí)著裝

4 關(guān)于服裝設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言心理暗示作用的研究的問(wèn)卷調(diào)查分析

4.1 調(diào)查范圍及對(duì)象

初入職場(chǎng)的上班族群體

4.2 問(wèn)卷擬定與數(shù)據(jù)收集

4.2.1 問(wèn)卷擬定

初入職場(chǎng)的新人基本都是應(yīng)屆畢業(yè)生，他們的身份從學(xué)生向職場(chǎng)員工轉(zhuǎn)變，所在的領(lǐng)域從學(xué)校向職場(chǎng)轉(zhuǎn)變。因此設(shè)置兩份問(wèn)卷對(duì)初入職場(chǎng)新人進(jìn)行調(diào)查，首先設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，性別、職業(yè)目的是了解初入職場(chǎng)的新人對(duì)服裝視覺語(yǔ)言和服裝心理暗示的認(rèn)知和在生活中的應(yīng)用，為服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)服裝提供意見。此次研究共設(shè)置兩個(gè)問(wèn)卷。

問(wèn)卷A：關(guān)于服裝設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言心理暗示作用研究的問(wèn)卷調(diào)查。

問(wèn)卷B：關(guān)于初入職場(chǎng)新人服裝心理暗示的調(diào)查。

4.2.2 數(shù)據(jù)收集

通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)發(fā)放問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷各83 份。

4.3 調(diào)研結(jié)果分析

4.3.1 基本情況分析

從調(diào)查對(duì)象的性別分布來(lái)看，女生55 名，占比66.27%；男生28 名，占33.73%。從調(diào)查對(duì)象的身份來(lái)看，即將畢業(yè)的大學(xué)生50 名，占比60.24%；已經(jīng)畢業(yè)但剛步入社會(huì)的有33 名，占比39.76%，符合調(diào)查范圍及對(duì)象（初入職場(chǎng)的新人）。

4.3.2 服裝搭配分析

被調(diào)查者中有84.34%的人會(huì)根據(jù)不同場(chǎng)合來(lái)搭配不同風(fēng)格的服裝，反映出服裝是帶有一定意圖的，可以隱瞞自己的缺陷也可以滿足情感的需求。職場(chǎng)新人在日常生活中以時(shí)尚休閑型為主，在職場(chǎng)上選擇職業(yè)穩(wěn)重型服裝的人明顯增多，職業(yè)為商人、白領(lǐng)、教師、公務(wù)員的職場(chǎng)新人選擇職業(yè)穩(wěn)重型的概率較大，因?yàn)槁殬I(yè)需要，服裝是他們扮演這一社會(huì)角色重要因素。而自由職業(yè)者會(huì)選擇時(shí)尚舒適的服裝，他們的工作對(duì)服裝的要求沒有那么嚴(yán)格，可以將平時(shí)的穿衣風(fēng)格帶到工作中去。

4.3.3 服裝視覺因素分析

選擇冷色系、暖色系、黑白系的人數(shù)占比差不多，灰色系的人數(shù)較少，在服裝質(zhì)量方面，注重做工和面料的人占了絕大多數(shù)，這兩方面對(duì)于職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)確實(shí)比較重要，不管是在日常生活中還是工作職場(chǎng)中，一件衣服會(huì)給人留下一個(gè)人的第一印象，第一印象的好壞很有可能取決于他的服裝，而做工和面料是一件衣服的直觀視覺。選擇服裝首先考慮款式的占了59.04%，初入職場(chǎng)的新人對(duì)于服裝的款式還是比較看重的。

4.3.4 服裝心理分析

選擇在商場(chǎng)和網(wǎng)店購(gòu)買服裝的人占絕大部分。當(dāng)今社會(huì)，職場(chǎng)新人經(jīng)常會(huì)有加班的現(xiàn)象，網(wǎng)購(gòu)，省時(shí)省力，而一部分追求親身體驗(yàn)服裝面料和品質(zhì)的職場(chǎng)新人會(huì)選擇去商場(chǎng)購(gòu)買，同時(shí)逛街也能緩解上班的勞累。選擇根據(jù)服裝看價(jià)格的占了65.06%，他們購(gòu)買服裝會(huì)先被服裝的款式或者色彩等其他因素吸引，再去看價(jià)格。而有10.84%的人會(huì)直接選擇品牌服裝，名牌衣服和鞋子的外觀和質(zhì)量有保障，在關(guān)鍵時(shí)刻也能撐場(chǎng)面，滿足了職場(chǎng)人士的心理需求。

4.3.5 社交中的服裝選擇分析

在職場(chǎng)上，被調(diào)查者們更多選擇有翻領(lǐng)的衣服，其次是平領(lǐng)和立領(lǐng)，在工作中翻領(lǐng)會(huì)給人一種正式端莊的感覺，留下一個(gè)比較好的印象。同樣去上市公司面試，選擇白色和黑色的人占多數(shù)，在這樣一個(gè)重要又正式的場(chǎng)合，需要穿著端莊正式，服裝色彩不要太搶眼，給面試官留下一個(gè)較好的第一印象。

教師、公務(wù)員、商人、白領(lǐng)這些比較嚴(yán)肅的職位在服裝上會(huì)相對(duì)正式一些，即便是心情不好，也要注意儀表，讓自己的衣著端莊整潔，給人以尊重、快樂和友好的感覺。商人和白領(lǐng)偶爾會(huì)出席一些重要的場(chǎng)合應(yīng)酬，打扮正式會(huì)給人一種被重視的感覺。自由職業(yè)者的穿搭比較分散，他們的職業(yè)對(duì)服裝基本沒有什么要求，可以穿自己想穿的風(fēng)格。

5 結(jié)論

（1）視覺語(yǔ)言作為人類接觸信息的第一感覺器官，越來(lái)越受到設(shè)計(jì)者的重視。職場(chǎng)新人會(huì)根據(jù)不同場(chǎng)合選擇不同類型、花色、顏色或者款式的服裝。視覺語(yǔ)言不僅是傳達(dá)信息的載體，而且在傳達(dá)形象和情感方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

（2）服裝中的心理暗示包括由服裝顏色、款式、面料、品牌、代言人產(chǎn)生的，職場(chǎng)新人在選擇服裝時(shí)會(huì)先想好服裝的樣式和材質(zhì)，工作場(chǎng)合要穿得整齊、合身。人們?cè)噲D通過(guò)服飾來(lái)傳達(dá)自己的人格魅力、權(quán)威、生活態(tài)度、性格志向和審美追求，以及顯示社會(huì)角色，向社會(huì)提供個(gè)人信息。

（3）服裝在職場(chǎng)新人的交際活動(dòng)中起著重要的作用，一個(gè)人的衣服會(huì)給人不同的第一印象。社會(huì)交往中為了盡快的被別人的承認(rèn)和接受,服裝必然帶有一定的意圖,可以是隱瞞自己的缺陷,滿足感情的需要。所以服裝自然成為滿足這些需求的重要道具之一。

撰寫此文，一是為了更好地引起人們對(duì)服裝設(shè)計(jì)中視覺語(yǔ)言的心理暗示作用的重視。另一方面因?yàn)榉b是人類日常的必需品，服裝視覺語(yǔ)言在一定程度上對(duì)人的心理產(chǎn)生了潛移默化的影響，同時(shí)也期望設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中更多地運(yùn)用視覺語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)積極的信息，為新時(shí)期的精神文明做出自己的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生多方面的服裝專業(yè)素養(yǎng)。