浙江杭州市文新綠城育華幼兒園 李 倩

大班毅行活動(dòng)有一個(gè)尋寶環(huán)節(jié)，教師將各色絲帶藏在小樹林里，讓孩子們?nèi)フ?，找到絲帶的孩子可以去教師那里兌換禮物。孩子們?cè)谛淞掷锎┧?、尋覓，不時(shí)傳來找到絲帶的歡呼聲。我不停地用相機(jī)記錄著一個(gè)個(gè)美好的瞬間。

忽然，鏡頭里闖進(jìn)了捂著雙眼的魚魚，不知道他在干什么，我便放下相機(jī)在一旁觀察。此時(shí)，不遠(yuǎn)處的楠楠正將一根紅色絲帶放在路旁的草叢里。然后，我聽見楠楠對(duì)魚魚說：“藏好了，你可以睜開眼睛去把絲帶找出來?！濒~魚一睜眼便看到了那根紅色絲帶，笑容立刻在他臉上綻放。魚魚拿到絲帶后和楠楠一起開心地朝著禮物兌換處飛奔而去……

事后，我問楠楠：“尋寶的時(shí)候你和魚魚在玩什么游戲呢？”

楠楠說：“我找到了兩根（絲帶），魚魚卻一根也沒有找到。我想把我的其中一根絲帶給他，我就讓他閉上眼睛，然后我把絲帶放在草叢里讓他去找?！?/p>

我又問：“你想把自己的絲帶給魚魚，為什么要把絲帶放在草叢里讓他去找，而不是直接給他呢？”

楠楠說：“我直接給他，他不一定會(huì)開心。我讓他自己找，就好像玩游戲一樣，是他自己找到的他就會(huì)很開心?！?/p>

我接著問：“那你為什么不藏得隱蔽一點(diǎn)，讓他找不到呢？”

楠楠說：“因?yàn)槲蚁胱屗_心。”

聽了楠楠的話，我從心里涌出一股暖流，楠楠不僅愿意將自己找到的絲帶跟魚魚分享，更令人感動(dòng)的是他并沒有直接給予，而是將魚魚帶入游戲情境，讓他體驗(yàn)親自找到“寶藏”的喜悅之情。這樣的智慧著實(shí)令人感動(dòng)！我想，成人即便有這樣的智慧，也很少能這樣做。

在孩子面前，我們總是以師長(zhǎng)自居，時(shí)時(shí)處處對(duì)他們的行為指手畫腳。而事實(shí)上，常常是孩子在用他們的純真和善良教育我們，我們要向孩子學(xué)習(xí)！