袁艷華

Sibelius 軟件在當前的音樂科技教育中是使用比較廣泛的軟件，對于音樂教學(xué)以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了重要的輔助作用，因此在音樂科技教育中，很多高校的音樂教師會將Sibelius 軟件結(jié)合學(xué)生的實際情況對音樂教學(xué)進行創(chuàng)新和改革，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量。在當前的市面上有多種樂譜制作軟件,但是與Sibelius 軟件相比還是有較大的功能上的差距，Sibelius 軟件適用于多種不同樂譜制作，最大程度上滿足了音樂創(chuàng)作者個性化的作曲記譜的需求。

在音樂科技教育中，尤其是在和聲部分，音樂知識是比較理論化的，需要掌握的內(nèi)容比較多也比較瑣碎，對于作曲、譜曲來說，Sibelius 軟件的功能設(shè)計比較全面，可以較快速地讓學(xué)生上手學(xué)習(xí)和使用。對于音樂科技教育來說，Sibelius 軟件的應(yīng)用可以創(chuàng)新音樂曲譜創(chuàng)作的方式，提高音樂科技教育的質(zhì)量和有效性。我們可從以下幾個方面進行探討。

一、Sibelius 軟件在音樂科技教育中基本樂理的創(chuàng)新應(yīng)用研究

樂理知識是高校音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，但是樂理知識比較繁雜，理論性比較強，基于學(xué)生的音樂思維能力和音樂知識還不夠全面，因此在樂理知識的理解上比較困難。例如讓學(xué)生理解和弦的多種用法，需要教師花費更多的精力才能讓學(xué)生理解并使用，然而真正理解的學(xué)生也多是少數(shù)，學(xué)生只理解和弦的理論知識，然而在實際的使用中還比較生澀，對于和弦的音響效果也難以靈活地在曲譜中使用。但是利用Sibelius 軟件就可以在五線譜中輸入相應(yīng)的音符，Sibelius 軟件便可以發(fā)出與五線譜相應(yīng)的聲音。Sibelius 軟件使學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解和弦效果的同時，還可以聽到和弦的具體音響效果，使學(xué)生掌握和弦的使用方法和在曲譜中運用的方式，在一定程度上可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。通過使用Sibelius 軟件的音樂科技教育方式不僅極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂譜制作的積極性，開闊了學(xué)生們的音樂視野，也在一定程度上激活了學(xué)生的音樂思維能力，這有利于學(xué)生對樂理知識的理解。從教學(xué)的根本上來說，更新了傳統(tǒng)單一的音樂教學(xué)模式，豐富了音樂科技教育的教學(xué)內(nèi)容，而且使比較抽象和復(fù)雜的音樂理論教學(xué)變得形象和生動。

二、Sibelius 軟件在音樂科技教育視唱中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

在音樂科技教育中，視唱練耳教學(xué)是學(xué)生基本音樂知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。音樂需要鍛煉聽覺，良好的音樂聆聽訓(xùn)練可以讓學(xué)生更好地掌控音樂的節(jié)奏。在視唱練耳的音樂教學(xué)中，可以利用Sibelius 軟件進行音準和音樂節(jié)奏方面的練習(xí)。Sibelius 軟件的音高經(jīng)過專業(yè)的測試，是符合標準的絕對音高，不會出現(xiàn)其他樂器容易出現(xiàn)的跑音現(xiàn)象，而且Sibelius 軟件對于節(jié)奏節(jié)拍的精確度進行了精密的計算和專業(yè)的調(diào)試，節(jié)奏和音高的誤差可能性小。在教學(xué)過程中音樂教師可以先將本節(jié)課程的內(nèi)容輸入到Sibelius 軟件中，音樂老師接著引導(dǎo)學(xué)生對樂譜中所涉及的旋律和節(jié)拍等內(nèi)容進行分析和給予直觀感受，在掌握準確的音準、音高的基礎(chǔ)上讓學(xué)生跟唱，將學(xué)生的跟唱片段輸入到Sibelius 軟件,將學(xué)生的試唱旋律與Sibelius 軟件中播放的旋律進行對比，讓學(xué)生領(lǐng)會兩者之間的區(qū)別。而且在Sibelius 軟件上，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的試唱表現(xiàn)選擇旋律調(diào)節(jié)的速度，就其中需要重點學(xué)習(xí)的片段進行自由的選擇，對樂譜片段的關(guān)鍵內(nèi)容進行播放和分析，并帶領(lǐng)學(xué)生仔細研究和分析。結(jié)合Sibelius 軟件進行音樂科技教育的教學(xué)，與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)相比，可以在更大程度上激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)樂譜知識和音樂旋律的興趣。

三、Sibelius 軟件在音樂科技教育和聲學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

在音樂的理論核心課程中，和聲學(xué)是教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。和聲學(xué)是音樂科技教育中，理論和實踐部分結(jié)合比較緊密的一門學(xué)科。然而在傳統(tǒng)的音樂科技教學(xué)中，教師以講解數(shù)學(xué)的教學(xué)模式為學(xué)生講解和聲的理論知識，導(dǎo)致很多學(xué)生的關(guān)注點只放在了如何避免和聲連接出現(xiàn)錯誤這個問題上，這很不利于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這種音樂教學(xué)模式一方面不利于學(xué)生掌握和聲的使用方法，另一方面會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的困難程度加大，進而失去對和聲學(xué)習(xí)的積極性，最終影響音樂教學(xué)的有效性。但是使用Sibelius軟件，可以讓學(xué)生把自己的和聲作業(yè)輸入到Sibelius軟件中，讓學(xué)生通過個人的對比以及和其他同學(xué)之間的對比，對自己的和聲練習(xí)做出比較客觀的評價，而且這樣的方式一方面也可以讓學(xué)生了解自己和其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；另一方面通過和標準和聲以及和其他同學(xué)的和聲對比，可以讓學(xué)生自己主動地去發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己在和聲學(xué)的學(xué)習(xí)中存在的問題，讓學(xué)生通過Sibelius 軟件的播放，了解到自己在學(xué)習(xí)了和聲的理論知識后寫出的和聲連接，在實際的樂器播放中會產(chǎn)生怎樣的音樂效果。通過教師的教學(xué)和Sibelius 軟件的對比，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于音樂教育體系中的核心內(nèi)容——和聲學(xué)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣進而引起重視。

除此之外，音樂教師還可以根據(jù)不同音樂專業(yè)的學(xué)生在Sibelius 軟件中寫出的和聲連接進行變化。這樣可以更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠通過Sibelius 軟件與其他專業(yè)的結(jié)合，實現(xiàn)和聲學(xué)與其他音樂專業(yè)課之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對于音樂科技教育有一個系統(tǒng)的整體的認識。

四、Sibelius 軟件在音樂科技教育多聲部合唱教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

多聲部的合唱教學(xué)與其他專業(yè)教學(xué)有很大的不同，多聲部的合唱教學(xué)除了要考慮每個人對于節(jié)奏和音律的把握，還要考查學(xué)生對于合唱團體的合作演唱契合度，因此多聲部的合唱是比較綜合的音樂教學(xué)課程，既考驗學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也考驗音樂教師的團隊教學(xué)能力，在多聲部合唱教學(xué)中既要聽出整體音樂表現(xiàn)出的和諧統(tǒng)一，又要在和諧統(tǒng)一中清晰地分辨出不同聲部之間的差異以及在多聲部的合唱中所表現(xiàn)出的層次感，最終在和諧和差異中實現(xiàn)聲部合并，達到合唱音響的均衡演唱效果。

在傳統(tǒng)的合唱教學(xué)中，音樂教師會把大部分的音樂教學(xué)時間花費在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聲部的合并內(nèi)容上。但是當前學(xué)生對于音樂理論、實踐學(xué)習(xí)和運用的能力是參差不齊的，而且大多數(shù)學(xué)生的音樂思維能力還不夠完善，視唱練耳的綜合水平并不是很出眾。所以在進行多聲部合唱的教學(xué)和練習(xí)中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同聲部之間相互跟跑的情況。這些現(xiàn)象會嚴重影響合唱的效果。

因此音樂教師在音樂科技教育中可以使用Sibelius 軟件把合唱的譜曲輸入到其軟件中，讓學(xué)生通過Sibelius 軟件體驗多聲部合唱的實際效果，使得學(xué)生可以從聽眾的角度去聆聽合唱團隊所演唱的合唱效果，以及自己的聲部在合唱中的表現(xiàn)。可以先讓學(xué)生聆聽一遍標準的多聲部合唱作品，通過其他合唱團隊對合唱作品的演繹，體會合唱作品所表達的情感內(nèi)容。Sibelius 軟件還可以播放多聲部合唱中不同聲部的單獨分軌，在自己聲部的音軌中，看著音樂曲譜進行跟唱練習(xí)，以及進行音軌的對比，分析自己的問題所在。對于多聲部合唱中在音高音準方面表現(xiàn)不太好的同學(xué)，通過Sibelius 軟件的跟唱可以幫助他們進行音高音準的修正，更好地掌握準確的音高音準。

Sibelius 軟件還可以將多聲部合唱的每個聲部單獨地導(dǎo)出來，由各個聲部的學(xué)生同時根據(jù)自己的聲部進行跟唱練習(xí)，這對于多聲部合唱的教學(xué)和練習(xí)來說，節(jié)省了大量的時間，提高了老師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)效率，而且Sibelius 軟件的跟唱模式可以循環(huán)使用，讓學(xué)生進行多次重復(fù)的練習(xí)，有利于學(xué)生增加對合唱作品的熟悉程度，更好地演繹多聲部的合唱作品。

結(jié)語

Sibelius 軟件一方面可以讓音樂科技教育的教學(xué)課堂變得更加有吸引力、更加有趣。另一方面也可以讓學(xué)生在使用Sibelius 軟件學(xué)習(xí)的過程中提高個人的音樂學(xué)習(xí)能力和曲譜的能力。通過使用Sibelius 軟件的音樂教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在一定程度上降低學(xué)習(xí)的難度，減輕學(xué)習(xí)音樂樂理知識的壓力，更加輕松愉快地收獲知識。無論是對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是對個人專業(yè)技能的提升都起著積極的作用，而這需要音樂科技教育教師在教學(xué)的過程中合理地采用Sibelius 軟件的教學(xué)措施，對學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

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