文/游藝林（南京工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 江蘇南京 210000）

一、勞動教育的重要性

1.理論邏輯

勞動是人類社會賴以生存的基礎(chǔ)，是社會關(guān)系中緊密的紐帶，也是人最具有特征的行為。在這個前提下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解勞動教育的意義，通過勞動和奮斗，才能夠提升集體的力量，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動把握勞動的理論意義和在現(xiàn)實中的價值。

2.實踐邏輯

勞動和生活息息相關(guān)，關(guān)乎每一個人的社會生活和實際應(yīng)用，勞動教育在實踐邏輯中有著重要的地位，無論是在個人還是集體層面，都需要培養(yǎng)一定的時代精神。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，在如今的大學(xué)生教育中，更應(yīng)當(dāng)讓青年人擔(dān)負起民族復(fù)興的時代擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的優(yōu)勢，將勞動教育貫穿至大學(xué)生的頭腦之中，真正做到知行合一，將理論應(yīng)用到個人實踐中，在勞動中提升自己，更加融入理論知識，才擁有新時代背景下的先進性和科學(xué)性。

3.現(xiàn)實的教育意義

勞動最終要應(yīng)用到現(xiàn)實世界中，大學(xué)生在思想政治教育吸收到的各種勞動教育反映了如今的社會主義核心價值觀，這樣才能夠擁有奉獻的精神和豐富的思想境界，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有利于更好地認識世界和改造世界。在這個過程中提升個人能力，在社會上更好立足，樹立大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的榜樣，成為社會上的螺絲釘，更好地建設(shè)國家，早日為民族復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

二、勞動教育融合思想教育的合力

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

勞動教育和思想政治教育是相輔相成的，在理論層面和實踐層面相互結(jié)合，形成一定的平衡，而不是空談理論或只談實踐。在新時代背景下勞動教育的過程中，大學(xué)思想政治課程應(yīng)當(dāng)融入創(chuàng)新精神，才能夠提升學(xué)生的吸收效果，在現(xiàn)實的實踐中吸收傳統(tǒng)的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代需要，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。在創(chuàng)新的同時應(yīng)當(dāng)融入實踐才能不斷吸收正確的態(tài)度，在“摸著石頭過河”的過程中有所依據(jù)，不斷反思和反饋、吸收經(jīng)驗，在創(chuàng)新中提煉最好的方案，才能在勞動教育中發(fā)揮最好的效果。

2.培養(yǎng)工匠精神

勞動是一門實踐，同時也是用雙手創(chuàng)造財富的一項工作，工匠精神是如今這個時代非常需要的勞動精神，將一件事情做到極致，不僅鍛煉了心性，同時也真正掌握了技術(shù)和能力。學(xué)生需要在勞動中明白教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才能夠有的放矢，有針對性地融入興趣和求知欲，在勞動的過程中，發(fā)揮自己最具優(yōu)勢的勞動項目，才能將工匠精神發(fā)揮到極致。

三、融合路徑

1.理論路徑

在理論上，應(yīng)當(dāng)將勞動教育深刻地融入思想政治課中，如教師靈活應(yīng)用評分系統(tǒng)，將勞動課程設(shè)定一定板塊融入課程體系中。教師要在模塊中設(shè)定合理的課時，做好平衡，融入一定的課程安排，做好備課，使勞動教育符合教育的目標(biāo)和要求，制定勞動教育的大綱，提升課堂效果和效率。思想政治課中融入勞動教育，應(yīng)當(dāng)融入一定的理論模塊，結(jié)合具體情境設(shè)計教學(xué)方案，并融入基本的自媒體教學(xué)，運用聲音、影像、視頻等加強學(xué)生的感受，豐富學(xué)生的體驗和認識，通過舉例偉人的勞動故事和紅色榜樣，將美好品格和品質(zhì)體現(xiàn)出來，使大學(xué)生更加愿意主動地接受勞動教育并主動實踐，在理論教育中應(yīng)當(dāng)做好基礎(chǔ)，才能為實踐作出后續(xù)的鋪墊。思想政治教育貫穿著大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)當(dāng)認識世界發(fā)展規(guī)律，通過各個模塊認識到勞動教育和思想政治課的融合。

2.實踐路徑

在實踐過程中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一定時間和地點的平衡，在實踐過程中要有充分的平臺，讓學(xué)生實踐勞動。這一行為在這個過程中學(xué)校要靈活運用，提供多種途徑讓學(xué)生參與到勞動活動中，如各種節(jié)日的活動，或在社會上許多公益項目的參與中，或是在電視臺、廣播、報刊等媒體項目中，讓學(xué)生加入實踐、宣傳中去，號召更多的人員加入勞動之中。

四、思想政治課開展勞動教育的優(yōu)勢

在大學(xué)生思想政治教育中，許多課程板塊需要與勞動教育相結(jié)合，才能更深刻地理解課程中的理論，如對經(jīng)濟商品的交換價值的定義的了解中需要結(jié)合實際，在真實的勞動和生活中明白，什么是勞動，什么是勞動者，以及在生產(chǎn)資料和資本家之間所存在的邏輯體系和經(jīng)濟關(guān)系，這也是能夠在生活中和勞動中深刻體會到的一項理論。在生活與哲學(xué)課上，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解人類從勞動中體會哲學(xué)觀點的過程，通過對生活和勞動的思考，在思考中認識世界和改造世界。人們的生活都是以勞動和實踐為基礎(chǔ)，通過不同的模塊了解勞動的意義，同時樹立正確的價值觀。

五、青年大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)實困境

1.社會層面

在勞動教育的過程中，仍然面臨著許多問題和困境，如在勞動過程中，許多學(xué)生有著一定的個人主義和利己主義，而不愿主動勞動，偏向于貪婪和懶惰。同時在一定拜金主義等不良社會風(fēng)氣的影響下，許多學(xué)生不能夠腳踏實地的奮斗，用雙手創(chuàng)造財富。往往充滿了幻想和不切實際的主觀想法，使得學(xué)生缺乏一定的踏實性，往往變得更加功利，不愿作為體力勞動者或腦力勞動者付出勞動。往往好高騖遠，顧此失彼，此時需要思想政治課中的勞動教育及時作出引導(dǎo)，需要在大學(xué)課程中，在學(xué)生步入社會之前樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，在實踐中明白勞動的深刻含義。

2.家庭層面

家庭是學(xué)生的另一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一任老師。學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家庭層面缺少一定的關(guān)懷和教育，家長往往重視學(xué)習(xí)成績而缺少對身心發(fā)展的培養(yǎng)，使得學(xué)生缺乏對心理層面的認識，以及不能夠了解家長的工作和勞動，也就不能更好地明白勞動在工作和實際社會生活中的重要性。所以，需要家長營造一定的家庭氛圍，在家庭中實現(xiàn)家庭教育，將勞動融入家庭教育中。學(xué)生通過主動承擔(dān)家務(wù)明白父母勞動的意義，明白勞動的各個階段和勞動最終產(chǎn)生的循環(huán)和經(jīng)驗，在體驗中明白勞動教育的重要性，而不單單是停留在理論層面。

3.高校層面

在大學(xué)教育中，大學(xué)生多數(shù)時間處于校園之內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該好好利用時間和地點的優(yōu)越性，將勞動融入大學(xué)生活中，無論是對集體活動還是個人提升，都有著積極意義。但在高校層面，往往缺乏對學(xué)生體力勞動的安排，從而缺乏了勞動教育。進入大學(xué)之后，學(xué)生缺乏自律性，不能夠腳踏實地地做學(xué)問、研究學(xué)習(xí)。勞動和理論知識學(xué)習(xí)是相輔相成的，在這個過程中有利于提升大學(xué)生的個人精神和道德素養(yǎng)。因此，高校應(yīng)當(dāng)將勞動體系加入課程改革中。

六、青年大學(xué)生勞動教育實踐策略

1.發(fā)揮社會主流引導(dǎo)和規(guī)范、服務(wù)作用

社會是教育的大平臺，教育不僅局限于大學(xué)這一個象牙塔中，最終學(xué)生要融入社會，成為真正意義上的社會人。在社會的引導(dǎo)下，學(xué)生更加能夠理解勞動教育的重要性，只有一定良好的社會風(fēng)氣才能夠鼓勵大學(xué)生體會勞動教育，而不至于被不良的社會習(xí)氣所污染，或是被網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣所誤導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)充分利用自媒體和傳統(tǒng)媒體平臺做好宣傳和引導(dǎo)，在一定的人文精神的引導(dǎo)下，在一定具有科學(xué)合理的理論支撐下，使學(xué)生能夠感受到這個時代最根本的、最高尚的品質(zhì)是要靠雙手和勞動創(chuàng)造財富，而不是好逸惡勞或享樂主義。并且在時代發(fā)展中，能夠認識到只有最高尚的品質(zhì)才不會被社會所淘汰。學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分的在社會層面感受榜樣的示范作用，樹立正確的價值觀，才能在人生中走得更長遠，在工作和學(xué)習(xí)中尋求進步，追求卓越。

2.發(fā)揮高校教育主陣地功能

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，高校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任，將勞動教育融入實踐中去。首先是對課程的設(shè)置，將勞動教育融入思想政治教育的各個板塊中，結(jié)合實際，將課堂運用得更加生動，豐富學(xué)生的體驗，提高課堂的教學(xué)效率，在課堂互動中加深對勞動的體驗和情景感受。勞動教育過程中應(yīng)當(dāng)提升理論教育水平，在各項專業(yè)領(lǐng)域中做到極致，才能夠更好地做出課堂效果，利用多種手段和平臺為學(xué)生提供實踐的機會，提升自信心和表達欲，在好奇心和求知欲中提升學(xué)習(xí)興趣和熱情。高校通過豐富教育手段和教育模式，讓大學(xué)生認識勞動教育的重要性，提升思想道德修養(yǎng)，這也是思想政治教育的意義。

七、結(jié)語

總而言之，勞動教育充滿了實踐的意義，在社會主義建設(shè)和思想教育培養(yǎng)中具有重要的地位，課程改革應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代發(fā)展，融入一定的先進性和優(yōu)越性，在深度和廣度上符合青年大學(xué)生如今的培養(yǎng)要求和社會所需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)。