梁 平

糧食問題

我無法全部描述糧食的形狀，

一個(gè)糾結(jié)了很久的問題，一直糾結(jié)。

糧食從土地魔幻到餐桌上，整個(gè)過程，

具備良好的資源整合能力的教師，還要能將社區(qū)資源融入社區(qū)大學(xué)的課程開發(fā)和教學(xué)中去解決實(shí)際問題。但對(duì)于社區(qū)大學(xué)的教師來說，整合資源去解決社區(qū)實(shí)際問題的能力，往往比其本身的專業(yè)教學(xué)知識(shí)和技能更為匱乏。這是由于社區(qū)大學(xué)教育目前還不夠成熟，社區(qū)資源還未能充分發(fā)掘，社區(qū)與社區(qū)間還沒有共享開放，等等。

羅列人類最神圣的寶典，不能窮盡，

所以不敢輕描淡寫。

人非魚，有的記憶根深蒂固，

比如泥土、石子、草根、樹皮，天上飛的

地上爬的

算糧食嗎？確實(shí)保過好多人的命。

2013年，無錫金利達(dá)生態(tài)科技有限公司參與設(shè)計(jì)和提供產(chǎn)品的水生態(tài)修復(fù)和生態(tài)河道治理項(xiàng)目近300個(gè)，遍布東北、華北、華中、華東、西南、華南、西北近30個(gè)省市；主編起草了《生態(tài)格網(wǎng)結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范》CECS 353∶2013，并通過中國工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)審查，其批準(zhǔn)發(fā)布是該技術(shù)在中國健康發(fā)展的里程碑。

為了糧食，那年麻雀歸類“四害”被全殲，

沒有比這里更富于想象的邀請(qǐng)，

碗里清湯寡水。

一粒米難住英雄漢。小麥、谷物、玉米、紅薯，

以及其他可以稱作糧食的糧食約定俗成，

只能畫餅充饑。

糧食必須回到糧食，糧食形狀的千變?nèi)f化，

是風(fēng)向標(biāo)，米面拿捏得模樣越多，

日子才會(huì)斑斕，越有滋味。

裹腹即可的潦草已經(jīng)久遠(yuǎn)了，

現(xiàn)在吃飽、吃好不是問題。問題是如何

把持風(fēng)調(diào)雨順，稻香魚肥。

人民在“國富民安”大詞里的煙火，

高高舉起，可以抵御延綿的疫情

出行的拐彎抹角，每處都有陰影尾隨，

記住袁隆平被深耕過的臉，溝壑交錯(cuò)，

每一道刻痕都是糧食的形狀，

整個(gè)世界都可以包圍。

獨(dú) 處

獨(dú)處，多么美好多么詩意！

時(shí)間和空間，私密的繁殖力越來越弱，

私密一刀一刀，伴隨凌遲。

自以為是的大隱、小隱，

其實(shí)無處可隱。時(shí)間隧道和空間隧道，

桃花、杏花前呼后擁，祥和的云，

都是玻璃制造。

居家窗簾遮不住流星的刀刺，

和突如其來的戰(zhàn)爭，糧食放之四海而皆準(zhǔn)。

我的孤獨(dú)貌似高冷，只是偽抒情。

白樺樹一夜之間威武成御林軍，

美國BIM技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定與推廣政策非常類似，形成了以美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)(NBIMS)為主，建筑行業(yè)職業(yè)組織應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和大型業(yè)主BIM工程實(shí)施指導(dǎo)為輔的多樣化發(fā)展的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)圈。

周身長滿的眼睛，無死角與人相濡以沫，

一個(gè)人，再也不是一個(gè)人。

萌萌獅

近年來，靖遠(yuǎn)縣大力支持貧困地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)等專業(yè)化組織發(fā)展，幫助貧困農(nóng)民解決農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)運(yùn)保鮮、市場營銷等方面的難題，形成了“以農(nóng)興會(huì)、以會(huì)帶戶、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作發(fā)展”的良好格局。靖遠(yuǎn)縣政府為加快中藥材產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，引導(dǎo)成立了一大批合作經(jīng)濟(jì)組織和大宗特色中藥材協(xié)會(huì)、枸杞產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，有效提升了中藥材社會(huì)化服務(wù)體系功能，為發(fā)展壯大“靖”字號(hào)中藥材品牌提供了有力支撐。

威風(fēng)的詞性很容易牽出兇猛、殘暴，

本工程案例水道系統(tǒng)圍巖的最大工程壓力約為6 MPa，此次取2 MPa～6 MPa的割線模量計(jì)算復(fù)合灌漿前后的變形模量值。

亞洲獅王也有滿目慈祥。

二維平面線劃圖在使用中存在許多問題，例如表達(dá)與使用不直觀，二維圖紙的保存問題等。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，二維地圖已無法滿足現(xiàn)實(shí)生活、工作與社會(huì)發(fā)展的需求，三維地形圖孕育而生。

道光年間長衫拂過的輕風(fēng)細(xì)雨，

渾圓了一尊巨石，石獅懷抱一只幼崽，

愛意纏綿。

柔軟的眼神修改了出入山林的疾風(fēng)，

高校思想政治教育依附于高校教育活動(dòng)，高校主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，并提升大學(xué)生精神道德素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為全面發(fā)展型人才。因此，將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中能夠促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性，把握未來發(fā)展方向，并將傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式進(jìn)行改善，使高校思想政治教育能夠符合大學(xué)生實(shí)際年齡。并且，不局限于大學(xué)生發(fā)展空間，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，得到不一樣的未來。

3.組建合作小組，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成五個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。分組時(shí)均衡各組整體水平，注重小組成員間的差異互補(bǔ)。

親近了生命的密碼。

3）加強(qiáng)跨學(xué)科研究。農(nóng)村公共服務(wù)供給是一個(gè)綜合的系統(tǒng)問題，涉及到經(jīng)濟(jì)、管理、政策、地理等不同學(xué)科，只有進(jìn)行跨學(xué)科研究，才能真正認(rèn)識(shí)問題的發(fā)展規(guī)律。

兩百年前刀斧留下的石刻，

在成都以東一個(gè)名不見經(jīng)傳的村莊，

絕對(duì)偶像級(jí)別，萌萌噠。

懸崖上的餐廳

以及津津樂道的法國大餐，不再念想。

囤積柔軟的風(fēng)，絲綢拂面，

額頭打折的歲月在上來的路上遺失，

本研究利用長沙地區(qū)4個(gè)氣象臺(tái)站1951—2013年的雷暴觀測資料和2009—2017年閃電監(jiān)測數(shù)據(jù)，分析了該區(qū)域雷暴分布特征及其規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合2002—2017年的雷擊災(zāi)害資料、湖南省統(tǒng)計(jì)局人口密度資料，對(duì)該區(qū)域進(jìn)行雷電災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)區(qū)劃，旨在為有效地開展長沙地區(qū)的雷電災(zāi)害防御工作提供一定的科學(xué)依據(jù)。

由表2可知，31號(hào)至40號(hào)測試樣本的相對(duì)誤差依次為0.001255、0.010008、0.022222、0.003517、0.002994、0.010018、0.016057、0.004333、0.001875和0.002124，其平均相對(duì)誤差與最大相對(duì)誤差分別為0.007440和0.022222，說明預(yù)測值與真實(shí)值比較接近，完全滿足誤差小于10%的相關(guān)要求，表明BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)DEA溶液吸收能力進(jìn)行較為準(zhǔn)確的預(yù)測。

每個(gè)人身輕如燕，想飛。

酒莊園舉世無雙的云餐廳，

清蒸日光，水煮月華，燴南來北往的腔調(diào)，

洞里親手取一壺老酒，三杯兩盞，

鴻運(yùn)當(dāng)頭、青云直上。

何必威風(fēng)凌凌，

日料、韓料，佩星的米其林，

懸崖。人和洞洞口，刀削平臺(tái)，

陡峭的色香味，冒險(xiǎn)的食欲，

郎酒量身定制，每一副碗筷至貴至尊。

蟲災(zāi)洶涌，糧食幾乎顆粒無收，

沒有比這里更坦蕩更浪漫的真性情——

所謂天然，背有靠山，流水有痕跡，

從指標(biāo)體系運(yùn)行方式來講，指標(biāo)預(yù)警是全過程即時(shí)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，指標(biāo)評(píng)價(jià)是階段性的“打分項(xiàng)目”。課堂教學(xué)質(zhì)量預(yù)警指標(biāo)更多聚焦過程性數(shù)據(jù)，而評(píng)價(jià)指標(biāo)更多關(guān)注的是階段性結(jié)果。比如，在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果時(shí)，往往是通過師生打分學(xué)生是否注意集中、學(xué)生是否積極參與、互動(dòng)反饋是否有效等項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。而在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)質(zhì)量預(yù)警指標(biāo)時(shí)，不僅僅需要考慮上述“打分項(xiàng)目”，更多還要考慮課堂數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，比如結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)定參考閥值，監(jiān)測課堂教學(xué)過程中學(xué)生參與程度與內(nèi)容設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)模塊、講授技巧等教師授課要素的關(guān)聯(lián)度。此類預(yù)警結(jié)果可作為教師之后改進(jìn)課堂教學(xué)方式、優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)的重要參考。

身臨其境，碎碎念，三生有幸。

旅游，不是旅游業(yè)，作為一個(gè)源遠(yuǎn)流長的人類行為，在這種行為背后必有其深厚的人性基礎(chǔ)，但目前關(guān)于旅游起源和本質(zhì)的研究中，還極少有從進(jìn)化論角度對(duì)其進(jìn)行研究的文章。而達(dá)爾文的進(jìn)化論及其自然選擇學(xué)說可以說是科學(xué)界公認(rèn)的一個(gè)劃時(shí)代的正確理論?！敖裉?，科學(xué)家們已經(jīng)有了足夠的信心來確信達(dá)爾文學(xué)說，正如他們確信原子的存在或微生物引發(fā)了傳染病一樣?！盵]13對(duì)于進(jìn)化論的正確性，哈佛大學(xué)進(jìn)化心理學(xué)教授史蒂文·平客(Steven Pinker)也曾說道：“達(dá)爾文學(xué)說是‘正確’的，不是因?yàn)閷＜疫@樣認(rèn)為，也不是因?yàn)橛惺裁词澜缬^如此宣稱，而是因?yàn)橛胁豢赊q駁的證據(jù)證明著這一點(diǎn)。”[]封底

氛圍組

氛圍是搞出來的。

執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的一部分，或者一個(gè)人，

負(fù)責(zé)嬉笑怒罵的烘托與煽情。

雞尾酒的燃點(diǎn)、酒吧不絕于耳的尖叫，

熒屏的掌聲、悼念廳緩緩移動(dòng)步子的尺度，

每個(gè)現(xiàn)場調(diào)節(jié)氣壓，整出效果。

搞氛圍作為職業(yè)在很多時(shí)候，

只能隱姓埋名。幕后與前臺(tái)輾轉(zhuǎn)，

百分之百角色投入，比真的還真。

氛圍組可以歸類潛伏組織，把控、滲透，

任何一個(gè)地方無縫對(duì)接，

深入淺出。

梳理我那些貨真價(jià)實(shí)的表情，

驚出一身冷汗。

夜 雨

雨的聲音強(qiáng)行穿堂入室，

身體之外，夢走過場。一只落湯雞，

坐在床沿回收三千里江山，

情節(jié)斷片、連接，再斷片、再連接，

蒙面的芭蕉手持風(fēng)的刀，

剝落失信的煙嵐。

雨一直在數(shù)落我，

臥室、客廳、書房漂浮起來，

很魔幻。眼睛不敢睜開，害怕有光，

揭開真相。把夜占為己有屬于癡心妄想，

區(qū)區(qū)陋室不過三五個(gè)房間，

青紅與皂白，一眼了然。

詩 論

卡洛斯路上遇見的石頭，

一直在那里。巴西的石頭和別的地方的石頭，

長相大致一樣，繞過去，

還是把石頭搬開，糾結(jié)成一個(gè)問題。

這個(gè)問題很多人想不明白，

尤其是寫詩，一條路總要制造梗阻，

一杯純凈水添加味精，

一句話不好好說，

口吃、錯(cuò)亂，五顏六色習(xí)慣性流產(chǎn)，

一首詩死了。

用石頭磨一把手術(shù)刀，

“把那些華麗的修辭像割闌尾一樣割掉”

卡洛斯做過這樣的手術(shù)，

救過很多詩人。