趙冬穎 李思洋

（東北大學(xué) 遼寧 沈陽 110819）

高校思想政治教育環(huán)境包括客觀物質(zhì)條件、精神生活條件、意識(shí)形態(tài)等，打造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境并非一蹴而就之事，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和沉淀，良好的思想政治教育環(huán)境能催人向上、提升大學(xué)生的思想政治水平。結(jié)合高校實(shí)際情況來看，目前少有高校擁有良好的思想政治教育環(huán)境，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境仍是一個(gè)巨大工程。優(yōu)化高校的思想政治教育環(huán)境要依托于校內(nèi)的公共基礎(chǔ)設(shè)施、校園活動(dòng)以及文化底蘊(yùn)等，要借助于高校、教師、學(xué)生三方的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

1 高校思想政治教育環(huán)境存在的問題

1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可控性低

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生日常生活中占據(jù)著越來越重要的地位?；ヂ?lián)網(wǎng)給大學(xué)生生活帶來很大便利，但也給學(xué)校思想政治教育環(huán)境帶來了巨大挑戰(zhàn)。第一，互聯(lián)網(wǎng)的便捷使得人們足不出戶即可了解天下事，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解最新新聞、時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)待人際關(guān)系冷淡、鮮少與人交流。第二，在網(wǎng)絡(luò)形形色色的信息、意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀沖擊影響下，高校學(xué)生尚未健全的價(jià)值體系被摧殘，不同的價(jià)值觀影響青年學(xué)生素養(yǎng)的塑造。特別是一些境外勢(shì)力，看準(zhǔn)大學(xué)生群體熱情、有活力、容易相信別人的特點(diǎn)，專門對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行錯(cuò)誤價(jià)值觀的輸入，甚至通過網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生建立聯(lián)系，謊稱“交友”，實(shí)則竊取國家信息。第三，高校尚未采取強(qiáng)制化措施對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行管理，盡管成立了部分網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管組織負(fù)責(zé)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作尚未達(dá)到理想化水平。高校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理人員一方面缺乏專業(yè)的理論知識(shí)作為儲(chǔ)備，一方面缺少技術(shù)，無法對(duì)網(wǎng)絡(luò)上紛紛擾擾的信息進(jìn)行過濾，導(dǎo)致高校內(nèi)思想政治教育環(huán)境不佳。第四，網(wǎng)絡(luò)除了影響高校思想政治教育環(huán)境外，還在不知不覺中侵蝕學(xué)生的思想體系、瓦解學(xué)生積極生活的心態(tài)，讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，最終被時(shí)代淘汰。

1.2 文化建設(shè)不夠豐富

雖然不少高校高舉推進(jìn)文化建設(shè)的旗幟，在校內(nèi)開展多樣化的文化建設(shè)提升思想政治教育氛圍。但事實(shí)上，真正落實(shí)文化建設(shè)的高校少之又少。一部分高校為從文化建設(shè)中獲取經(jīng)濟(jì)效益，忽視營(yíng)造文化氛圍、忽視借助多種媒介落實(shí)思想政治教育。除此之外，高校文化建設(shè)單一的問題還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，學(xué)校在社團(tuán)建設(shè)方面分發(fā)的資金有限，部分社團(tuán)考慮到資金問題無法開展多樣化、現(xiàn)代化、趣味化的文化活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)文化氛圍不夠濃厚。第二，學(xué)生組織運(yùn)營(yíng)不夠科學(xué)。學(xué)校內(nèi)的學(xué)生組織主要由學(xué)生自主管理，學(xué)生缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生組織對(duì)于思想政治教育的貢獻(xiàn)不大。第三，學(xué)校內(nèi)文化活動(dòng)組織形式單一，除運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽和以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的文化活動(dòng)之外，再無其他類型的文化活動(dòng)，學(xué)生參與文化活動(dòng)的主動(dòng)性不高。長(zhǎng)期采取單一的文化活動(dòng)類型，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊感，無法發(fā)揮文化建設(shè)對(duì)于思想政治教育的作用，不利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。第四，學(xué)生對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)的好想法無從表達(dá)，學(xué)校內(nèi)文化活動(dòng)缺乏新一代的活力、朝氣和創(chuàng)造力，導(dǎo)致校園內(nèi)思想政治教育環(huán)境文化環(huán)境不佳。

1.3 管理制度并不科學(xué)

學(xué)校是大學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，也是大學(xué)生除家以外居住最多的場(chǎng)所。高校在開展思想政治教育時(shí)，往往采取由上及下的傳達(dá)方式，學(xué)校的管理制度體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的想法和意志，并未充分考慮學(xué)生內(nèi)心的想法和廣大老師的意志。因此，管理制度設(shè)置并不科學(xué)，管理制度對(duì)于開展思想政治教育工作的支持作用并不大，學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)的自覺性并不高，由于高校管理制度不科學(xué)所導(dǎo)致的各種思想政治教育工作問題還包括以下幾個(gè)方面。第一，學(xué)校制度安排高校思想政治教育課程以大范圍授課為主要形式，多個(gè)班級(jí)的學(xué)生圍坐在一個(gè)大教室內(nèi)，學(xué)習(xí)氛圍不佳、學(xué)習(xí)效果不明顯。部分學(xué)生為了逃避上課，坐在距離老師很遠(yuǎn)的位置，學(xué)生的主觀能動(dòng)性無法得到發(fā)揮。第二，學(xué)校制度規(guī)定老師每學(xué)期需要完成固定課時(shí)的教學(xué)工作，一部分老師為了完成固定的教學(xué)任務(wù)，忽略了課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生在思想政治課堂上的積極性不高，思想政治教育效果并不突出。第三，學(xué)校的制度要求輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、思想狀況負(fù)責(zé)到底，部分輔導(dǎo)員過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全問題和學(xué)習(xí)問題，輕視了學(xué)生的思想問題，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生抵觸心理，容易導(dǎo)致學(xué)生走上一條偏執(zhí)的道路。由此可見，學(xué)校的各種管理制度設(shè)置并不科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)思想政治教育環(huán)境條件差。

2 優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的措施

2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境控制，打造干凈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

為優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可控性低這一問題，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境控制、打造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，在學(xué)校內(nèi)興建社團(tuán)組織、舉辦各種文化活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流，在活動(dòng)中融入青年學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，吸引學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在參與活動(dòng)、參加社團(tuán)等項(xiàng)目時(shí)，會(huì)收獲人際交往帶來的樂趣，改變對(duì)待人際關(guān)系冷漠的態(tài)度。第二，大學(xué)生追求潮流和時(shí)尚，不具備辨別價(jià)值觀正確性與否的能力，這也造成大學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)形形色色信息影響的情況。為避免青年一代學(xué)生的價(jià)值觀被摧殘，校方應(yīng)加強(qiáng)日常對(duì)學(xué)生主流價(jià)值觀的培養(yǎng)工作，通過團(tuán)課、黨史等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和主流核心價(jià)值觀，避免境外勢(shì)力和不法分子對(duì)準(zhǔn)大學(xué)生群體。第三，學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的快捷性建立校內(nèi)網(wǎng)、創(chuàng)建自媒體賬號(hào)等，在校內(nèi)網(wǎng)站上傳凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的核心素質(zhì)教育以及健康上網(wǎng)公約，號(hào)召全體師生共同為建設(shè)干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境努力。為順應(yīng)學(xué)生的需求，學(xué)?？梢栽谧悦襟w賬號(hào)上發(fā)布有助于提升學(xué)生思想政治水平的視頻內(nèi)容，將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合、以思想政治教育凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管團(tuán)隊(duì)、成立由學(xué)生組成的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管小組，主要負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督管理、維持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干凈。第五，通過校園網(wǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生每天、每周沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，也可以采取調(diào)查問卷的方法對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)情況展開調(diào)查，并讓學(xué)生針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)這一情況提出建議，以此約束和管理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。

2.2 加強(qiáng)文化環(huán)境控制，塑造和諧的文化環(huán)境

為優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，改善校園文化建設(shè)單一這一問題，需要加強(qiáng)文化環(huán)境控制、塑造和諧文化環(huán)境。第一，將社團(tuán)活動(dòng)資金安排進(jìn)高校每年財(cái)務(wù)預(yù)算之中，確保社團(tuán)活動(dòng)資金充足。社團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)辦有利于校園文化建設(shè)的活動(dòng)、公益性活動(dòng)或是有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)時(shí)，可以向校財(cái)務(wù)部門提交資金申請(qǐng)，學(xué)校經(jīng)審核通過之后為其發(fā)放資金，給予社團(tuán)充分的舉辦各種活動(dòng)的權(quán)利。第二，適當(dāng)給學(xué)生組織提供意見和幫助、給學(xué)生組織安排一定任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提升管理能力和組織水平。在學(xué)校內(nèi)設(shè)置大學(xué)生指導(dǎo)部門、心理咨詢部門等，為青年學(xué)生提供強(qiáng)有力的支持，充分發(fā)揮學(xué)生組織對(duì)于塑造校園內(nèi)和諧文化環(huán)境的幫助作用。第三，豐富學(xué)校文化活動(dòng)的形式，一改學(xué)校內(nèi)文化活動(dòng)傳統(tǒng)且單一的局面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化眾多，并非只有傳統(tǒng)節(jié)日可以用于開展文化活動(dòng)，挖掘傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能以及內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，可以改善校園內(nèi)的文化環(huán)境。以“9 18”為例，學(xué)?？梢栽谶@個(gè)特殊的日子鳴警鐘、組織學(xué)生觀看相關(guān)的影片，不僅是對(duì)文化活動(dòng)的創(chuàng)新，更是一次有效的思想教育活動(dòng)，可提升青年學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。除此之外，還可以組織學(xué)生前往紅色景區(qū)實(shí)地學(xué)習(xí)、組織學(xué)生唱紅歌，諸如此類活動(dòng)都可以改善高校文化環(huán)境不佳的狀況。今年年初，上海某高校將形象良好的女大學(xué)生拍攝的防疫視頻發(fā)布在學(xué)校抖音官方賬號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)上掀起“高校手勢(shì)舞比賽”的大潮，這種新穎的文化建設(shè)也可以作為高校開展文化建設(shè)工作的一個(gè)思路。第四，設(shè)置意見箱。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)工作提出可行性建議和不滿，有能力的同學(xué)還可以在意見箱里留言自己能為學(xué)校的文化建設(shè)工作做出什么貢獻(xiàn)。定期對(duì)意見箱內(nèi)意見進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)后，制訂可行性分析報(bào)告，對(duì)于合理性建議予以采納，最終改善學(xué)校文化氛圍。

2.3 加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境控制，健全完善物質(zhì)環(huán)境

為優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，改善校園管理制度不科學(xué)這一問題，需要加強(qiáng)組織環(huán)境控制、健全完善物質(zhì)環(huán)境。第一，轉(zhuǎn)換思想政治教育觀念，意識(shí)到思想政治教育工作重點(diǎn)在于學(xué)生、抓手在于老師，充分聽取廣大師生的建議設(shè)置管理制度?？紤]到廣大師生的根本利益，投入資金用于校園綠化、校園思想政治活動(dòng)室建設(shè)、校園紅色風(fēng)景開發(fā)等工作中，為開展思想政治教育工作提供基礎(chǔ)物質(zhì)環(huán)境。第二，學(xué)校允許思想政治教育老師根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況自行調(diào)整和安排思想政治教育課程，為確保課程教學(xué)的落實(shí)，學(xué)校只需定期對(duì)課程進(jìn)行抽查即可。第三，為補(bǔ)充學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)的渠道，圖書館作為熏陶學(xué)生思想、提升學(xué)生境界的重要場(chǎng)所，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境建設(shè)工作應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注圖書館建設(shè)，大量采購可提升學(xué)生思想文化水平的書籍放在圖書館內(nèi)、增加圖書館內(nèi)有內(nèi)涵的陳設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的思想政治教育物質(zhì)環(huán)境。第四，正確看待和處理輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的問題，條件允許的學(xué)?？梢源罅空衅改贻p、有能力的輔導(dǎo)員，縮小輔導(dǎo)員與青年學(xué)生之間的鴻溝，方面學(xué)生與輔導(dǎo)員之間開展有效溝通、方便輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。第五，完善思想政治教育課堂的硬件設(shè)備，方便思政教育老師在課堂上采取新穎的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展思想政治教育工作，邀請(qǐng)國內(nèi)有名的思政專家前往學(xué)校開展講座，在物質(zhì)方面大力支持學(xué)生思想政治教育工作的開展。

3 結(jié)語

通過對(duì)以上論述內(nèi)容進(jìn)行分析可以得出，高校的思想政治教育環(huán)境直接影響學(xué)生思政教育活動(dòng)的開展及活動(dòng)有效性。面對(duì)風(fēng)云變化的國內(nèi)外形勢(shì)、面對(duì)高校教育的要求、面對(duì)新環(huán)境因素對(duì)高校的壓力，高校思想政治教育工作已經(jīng)成為高校必須采取的措施。為優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，要堅(jiān)持以馬克思理論作為思想武器、堅(jiān)持以提高學(xué)生的思想道德水平為工作中心、堅(jiān)持以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，讓青年一代學(xué)生意識(shí)到歷史使命、肩負(fù)起歷史使命。