武穴市教育局以名師為龍頭，通過省級“涂玉霞名師工作室”和三個黃岡市名師工作室的引領，組建教師發(fā)展共同體——“武穴市名師培訓團隊”。既加強了各學科的團隊科研力量和成效，使骨干教師得到了培養(yǎng)和發(fā)展，又帶動了農村教師的快速成長，促進了武穴市教育的均衡發(fā)展。

以名師培訓團隊為平臺，推進團隊成員共同發(fā)展。首先，加強了培訓團隊成員的專業(yè)能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)了他們的捕捉能力、提問能力、解決能力、表達能力以及領導能力等，使團隊成員由“教學型”教師向“教學研究型”教師轉變。

其次，實現(xiàn)培訓團隊活動研訓一體，助推工作室教師自主成長。工作室成員通過深入調研，篩選出一線教師真正急需解決的問題（核心問題一般以“什么是”“為什么”“有哪些”“如何”“怎樣”等設問方式提出）。建立“以問題為紐帶，以案例為載體”的研訓模式。

最后，團隊積極開展以首席名師為主的專題、課題研究活動。初中語文陳水明名師工作室的遞推式教學模式研究通過實踐研修和網(wǎng)絡研修的混合模式形成自己的基本特征：做、學、研相互促進，形成“做中研——學促研——研中學——研促做”。通過課題研究，不同層次教師在研究中獲得有效的教育和發(fā)展，最終實現(xiàn)專業(yè)化自主成長。

以送教下鄉(xiāng)活動為載體，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2015年以來，各團隊以工作室為一個點，以成員所在的學校拉出一條線，以此覆蓋一個面，把工作室的成果輻射到了全市各個學校、積極送教下鄉(xiāng)，推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

黃岡市級陶小平小學語文名師工作室自2014年黃岡市教育局授牌成立以來，送教足跡遍布武穴各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)場，中心學校、完小、教學點……所到之處，無不深受農村教師的歡迎。短短四年，工作室共送教講學100余次，觀摩課、研討課80多節(jié)，培養(yǎng)青年教師市級以上教學比賽獲獎60人次，教學研討會200余次。成為武穴市小學語文教學界一道靚麗的風景。

以微信公眾號為媒介，推進校本研修協(xié)調發(fā)展。武穴市各培訓團隊成立伊始，就同步創(chuàng)建了工作室網(wǎng)站、微信公眾號等，團隊成員們也建立了個人教育博客、微信空間等，實現(xiàn)資源共享。如涂玉霞名師工作室微信公眾號就設置“ 工作室動態(tài)”“師路新語”等欄目，建立工作室成員展示交流平臺，共享各種教育教學信息和研究動態(tài)，上傳活動報道、項目研究的成果和經驗總結。

近年來，涂玉霞帶領她的團隊先后到恩施鶴峰、十堰竹溪、陜西富平等地送課。多次為山東、廣州、新疆等地的校長做培訓。被省各級教師國培活動和湖北師范大學聘請為專家，定期進行培訓講座。

短短幾年，培訓團隊在武穴教育開創(chuàng)了一種開放靈活、互助合作、再進取的新型研修文化，以整體培訓實效為目標，推進研修文化新型發(fā)展，有效促進了工作室成員及其他教師的專業(yè)成長。每一位成員，都積極把學到的先進理論和從名師身上學到的精湛的教學藝術運用到自己的教育教學實踐中。

以名師為龍頭的工作方式取得了明顯成效。近幾年，武穴市從各級名師團體中產生了省突專家2人，省級名師2人，黃岡市級名師11人，武穴市級名師110人，省級特級教師5人，高級教師63人。近四年，全市“一師一優(yōu)課”獲省優(yōu)243節(jié)、部優(yōu)72節(jié)。同時，有300多項課題成果獲獎，教師教學質量大面積提升。

責任編輯/李慕絢