王俊營

（西南交通大學建筑與設計學院，四川 成都 611756）

1 概述

為應對人口老齡化戰(zhàn)略，改善我國人口結構，我國先后出臺了“二胎政策”“三胎政策”。由此，兒童的成長問題也越來越受到社會的關注。在學校層面：2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，即“雙減政策”，該政策旨在減小兒童在校負擔，給予兒童更多的娛樂、玩耍時間。然而在社區(qū)層面，兒童的生存現(xiàn)狀卻沒有引起廣泛的關注。社區(qū)的戶外活動空間是兒童除了學校之外活動最頻繁的公共空間，但是出于社會利益的考慮，大部分社區(qū)在建設過程中還是考慮成年人的需求而忽略了兒童的活動需求。當然，不可否認的是部分社區(qū)在建設時考慮了兒童活動的需求，但大部分的場地、設施都存在千篇一律，活動單一的問題。因此，在社區(qū)層面考慮如何為兒童營造一個更好的活動空間是迫切而有重要意義的。

2 兒童友好理念解析

2.1 兒童友好理念的提出

兒童友好的概念最早出現(xiàn)在20世紀60年代教育學和心理學領域，1989年聯(lián)合國在其簽發(fā)的《兒童權利公約》引用了這一概念，隨后在第二次聯(lián)合國人居會議中提出“兒童友好城市”的理念，這是第一次將兒童友好的概念引入城市中。隨后查特吉整合了不同的說法和解釋，提出了兒童友好的概念：兒童友好是指兒童生活在健康、舒適、受保護和關心的非歧視性社會環(huán)境中，并且被忽視時有權利追求[1]。隨著兒童友好城市的發(fā)展，2018年聯(lián)合國又對“兒童友好城市”的理念進行了完善，在其印發(fā)的《兒童友好型城市規(guī)劃手冊》中指出：兒童友好城市是政府在進行決策時考慮到兒童的利益、權利，考慮到不同年齡段兒童活動的需求，為兒童營造一個安全、自由的社會環(huán)境。

2.2 國內外兒童友好理念研究與發(fā)展

兒童友好城市理念一經提出便得到世界各國家、各地區(qū)的廣泛支持，目前，全球已有30多個國家、400多個城市得到了兒童友好城市的認證。當然，這些國家、城市基于自己的文化理念、兒童實際需求，提出了符合自己的兒童友好城市建設理念及標準。比如，美國的波特蘭政府推行兒童友好型城市的建設過程中多關注兒童的生活環(huán)境，提出要在城市建設適合兒童活動的城市公園、廣場，城市的公共空間應該進行兒童友好設計。芬蘭重點關注兒童的公眾參與、兒童權益保護，提出將兒童參與納入公共空間的規(guī)劃發(fā)展中[2]。韓國則因為本國兒童交通安全問題日益嚴峻，更多的是關注建設為兒童提供安全的交通空間。

我國對于兒童友好城市的起步較晚。2009年，由國務院婦兒工委牽頭在南京舉辦“創(chuàng)建兒童友好城市高層論壇”，隨后起草了《中國“兒童友好城市”的創(chuàng)建目標與策略措施》，標志著我國兒童友好城市的建設正式拉開了帷幕。此后，我國深圳、長沙、上海、北京等城市紛紛提出了建設“兒童友好型城市”。其中，深圳和長沙的建設道路走的最遠，深圳市已將全面建成兒童友好型城市納入市委會報告及“深圳市十三五規(guī)劃”，并印發(fā)了《關于先行示范打造兒童友好型城市的意見（2021—2025年）》。長沙發(fā)表了《長沙市“兒童友好型城市”建設白皮書》，這是我國第一部以“兒童友好型城市”為主題的官方白皮書。

3 成都市社區(qū)戶外活動空間的現(xiàn)存問題

為更好地了解當下社區(qū)兒童戶外活動空間存在的問題，筆者在成都市選取了幾個典型社區(qū)進行現(xiàn)場調研，希望通過發(fā)現(xiàn)目前社區(qū)兒童戶外活動空間的問題來為設計提供依據(jù)，以下是筆者在調研中發(fā)現(xiàn)的問題。

3.1 布局不合理

筆者調研發(fā)現(xiàn)成都市的社區(qū)面積較大，但是由于社區(qū)在建造時的規(guī)劃深度不夠，空間較為混亂，兒童活動空間數(shù)量不足，而且大部分的兒童戶外活動空間的分布具有很大的隨機性（圖1），活動空間處于社區(qū)的邊緣位置。出于社會利益的考慮，除了學校具有相對豐富的活動空間外，其他區(qū)域在建設之初本來為兒童設計的活動場地并未得到充分的實施。有些社區(qū)雖然有足夠的活動場地，但是活動場地位置不合理、場地分散，兒童的各類活動未能有機結合在一起，導致這些場地并沒有實現(xiàn)其最大化利用。

圖1 社區(qū)兒童活動空間分布

3.2 活動空間設計乏味

成都市的很多社區(qū)戶外活動空間并沒有真正從兒童心理、行為的角度考慮兒童的需求，空間設計單一，大部分的活動場地只是放置各種兒童活動的器械，而且器械單一（圖2），不能滿足各個年齡段兒童的需求。同時場地的設計也沒有考慮到家長與兒童的互動空間，家長與兒童的互動性不足，降低了親子出行的趣味性。在空間的環(huán)境處理上，未能很好地利用環(huán)境來營造空間的趣味性，只是機械的把灌木、草坪“放置”在場地上?；顒訄龅氐匿佈b與色彩也比較單一，未能從兒童的角度采用一些趣味性的鋪裝設計與色彩元素?？偟膩碚f，大部分社區(qū)的戶外活動空間設計枯燥，未能激起兒童的天性。

圖2 社區(qū)兒童活動空間

3.3 活動空間安全問題突出

通過調研發(fā)現(xiàn)，兒童在戶外活動時安全問題較為突出。社區(qū)內部交通較為混亂，由于沒有人車分流（圖3），街道上的車輛對兒童的戶外活動帶來了很大的安全隱患。其次，由于活動設施缺乏細部設計，未考慮到兒童生理上的脆弱性，使得兒童容易在活動時受傷。在環(huán)境上的設計也欠缺安全性的考慮，比如，水體未設置防護欄、場地周邊有大量石頭，這些都給兒童的安全帶來了隱患。

圖3 社區(qū)交通空間

4 基于兒童友好的活動空間設計原則

構建兒童友好的社區(qū)戶外活動空間需要從全局出發(fā)，充分考慮兒童的行為、心理需求，為兒童創(chuàng)造一個安全、自由、可以獨立活動的環(huán)境，具體可以從以下5項原則入手。

4.1 安全性原則

安全是兒童戶外活動的最基本要求，由于兒童生理、身心上尚未發(fā)育成熟，還不具備和一樣成人的自我保護能力，在戶外活動時極易受到傷害。兒童的安全威脅主要來自機動車、游戲設施、景觀、社會等方面，因此在設計時應著重考慮，特別是交通安全問題。

4.2 可達性原則

可達性原則旨在構建合適的公共開放空間網(wǎng)絡，希望建造并連通以滿足不同年齡段兒童需要的場地，讓其可以擁有更多的活動空間[3]。社區(qū)的戶外活動空間應減少與兒童的阻隔，兒童前往的過程應該便捷無阻隔。據(jù)國外學者研究，學齡期的兒童活動半徑在400m以內，而青少年期的兒童活動半徑在1000m以內，因此在設計活動空間時應根據(jù)兒童活動范圍考慮，且在前往的路徑上做好無障礙設計。

4.3 趣味性原則

戶外活動空間是否有趣是決定其能否發(fā)揮其自身最大價值重要因素，千篇一律，枯燥乏味的活動空間會降低兒童活動的積極性，從而空間會逐漸喪失活力。兒童友好的社區(qū)戶外活動空間的設計就應該為不同年齡段的兒童營造有趣的活動環(huán)境，可以從豐富活動設施的類型、活動設施的空間入手提升活動空間的趣味性。

4.4 多功能性原則

兒童友好型社區(qū)戶外活動空間應經過系統(tǒng)的設計和研究，在符合兒童身心健康成長的前提下，考慮到季節(jié)和天氣變化的因素，讓活動場地能適合兒童多種活動的交替開展[4]。其中，還應該考慮到其他使用人群的需求，可以在兒童活動場所邊緣設置親子活動區(qū)，老人休閑區(qū)，方便長輩在照看兒童的同時也有自己的活動空間。

4.5 生態(tài)性原則

兒童友好型社區(qū)戶外活動空間的生態(tài)性原則，就是將人工環(huán)境與自然環(huán)境有機結合，使兒童游戲貼近自然、了解自然，增加兒童對自然的認識[5]。由于兒童的特性，他們更喜歡開放的、自由、自然的空間，在設計時，應該充分利用場地現(xiàn)有的自然條件，或者創(chuàng)造人為的景觀，比如，利用水體、綠地、灌木、地形等來豐富活動場地的景觀。

5 基于兒童友好的活動空間設計策略

5.1 布局合理、均衡

社區(qū)戶外活動空間的選址首先要保證兒童的安全。選址要與社區(qū)的機動車通道保持一定距離、或者與道路之間做好安全措施，要遠離停車場，避免設在人流量比較大的區(qū)域，防止社會活動對兒童帶來傷害。同時，活動場地要滿足通風順暢，日照充足，視線開闊的條件以便家長照看。社區(qū)活動空間的布局上還應該滿足各個空間可以形成網(wǎng)格化，系統(tǒng)化，將社區(qū)中的“點”狀活動空間形成有組織、有明確分區(qū)的“網(wǎng)”，每個“點”可以設置不同的功能、不同的主題，滿足不同兒童的需要?！包c”的布置可以結合兒童的活動半徑來考慮，還可以考慮建設不同層級的活動場地，比如，三分鐘生活圈層、五分鐘圈層、十分鐘圈層。

5.2 增強空間趣味性

提升社區(qū)兒童戶外活動空間的趣味性可以從空間、功能、設施三個方面考慮。在空間上可以針對不同性格特征的兒童創(chuàng)造不同類型的空間，如：冒險型、運動型、探索型、創(chuàng)造型等形式的空間，不同形式的空間可以通過空間圍合的程度來體現(xiàn)。空間的趣味性還可以通過地形的變化來實現(xiàn)，比如高低起伏的空間可以讓兒童產生攀爬的欲望。在功能上，可以通過增加兒童與同伴、家長之間的互動空間，比如，在活動區(qū)的邊緣設置兒童與家長的互動區(qū)，不僅可以增加家長與兒童的互動體驗、增加兒童游戲的趣味性，也可以避免家長對兒童游戲的干擾。在設施上，通過增加設施的豐富度，使得兒童可以在活動區(qū)域內進行更多不同的活動，避免千篇一律的活動內容。

5.3 增強空間生態(tài)性

兒童活動場地內應盡可能保障兒童與大自然接觸的權利，提高他們在幼兒時期的幸福感和滿足感[6]，在設計層面，可以通過在社區(qū)中增加綠化空間來體現(xiàn)生態(tài)性，而且綠化應與活動空間、設施結合起來考慮，盡量做到空間與綠化的相互滲透、相互交融，比如可以通過樹池的空間變化來提高活動空間的豐富度。還可以在保證安全的基礎上設置水體來營造充滿趣味的游戲空間，讓兒童的感知力得到更好的發(fā)展。

6 結語

曾經，我們都是兒童；未來，我們都會有屬于自己的兒童，兒童能否健康成長關乎我們的未來，以兒童友好的視角進行社區(qū)戶外活動空間設計是規(guī)劃師、建筑師應具備的人文素養(yǎng)與專業(yè)素質。本文基于兒童友好的理念，通過對成都市典型社區(qū)的調研發(fā)現(xiàn)目前社區(qū)兒童戶外活動空間存在的問題，并根據(jù)兒童心理學、行為學提煉社區(qū)兒童戶外活動空間的設計原則：安全性、可達性、趣味性、多功能性、生態(tài)性。從設計原則出發(fā)，提出了優(yōu)化活動空間布局、構建網(wǎng)狀空間、增強空間趣味性、生態(tài)性等設計策略。希望筆者的研究可以為我國兒童友好社區(qū)建設提供思路和方法，彌補目前我們在社區(qū)建設時對兒童關注的不足的問題，從而為兒童營造一個有趣、安全、自由的環(huán)境。