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【提 要】 目的 分析大學(xué)生焦慮與手機(jī)成癮現(xiàn)狀及焦慮影響因素，提出大學(xué)生焦慮和手機(jī)依賴(lài)的防控對(duì)策。方法 采用方便抽樣方法邀請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，運(yùn)用t檢驗(yàn)、方差分析、多重線性回歸分析焦慮的影響因素；采用線性相關(guān)、logistic回歸分析手機(jī)成癮與焦慮的關(guān)系。結(jié)果 此次調(diào)查512名大學(xué)生，焦慮檢出率為88.1%，手機(jī)成癮檢出率為35.0%。家庭和睦程度、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、性格、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)與焦慮得分的關(guān)系有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。手機(jī)成癮傾向與焦慮之間的相關(guān)系數(shù)為0.292(P<0.001)，有手機(jī)成癮傾向的在校大學(xué)生發(fā)生焦慮的風(fēng)險(xiǎn)是非手機(jī)成癮者的3.96倍。結(jié)論 家庭和睦程度低、非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、性格內(nèi)向、身體狀況差、手機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)是焦慮的危險(xiǎn)因素。手機(jī)成癮和焦慮之間具有正相關(guān)關(guān)系，手機(jī)成癮者更容易罹患焦慮。當(dāng)下，大學(xué)生焦慮和手機(jī)成癮現(xiàn)狀均較為嚴(yán)重，需采取措施改善大學(xué)生的身心健康。

焦慮是個(gè)人在面對(duì)可能會(huì)造成危險(xiǎn)或威脅的不確定場(chǎng)景時(shí)感受到的憂慮、緊張和不愉快的消極情緒[1]，焦慮與自殺意念高度相關(guān)，是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素[2]。研究表明，自2000到2014年間，我國(guó)大學(xué)生焦慮檢出率呈逐年上升趨勢(shì)[3]，有必要對(duì)焦慮的影響因素進(jìn)一步研究，以改善大學(xué)生的心理狀況。智能手機(jī)在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，過(guò)度使用也會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生負(fù)面影響。手機(jī)成癮也稱(chēng)手機(jī)依賴(lài)，是指不受控制地使用手機(jī)，會(huì)對(duì)個(gè)人的身心健康和社會(huì)功能造成不良后果[4]。

研究表明，手機(jī)成癮者更容易感到羞怯和自卑[5]，甚至增加個(gè)體產(chǎn)生抑郁情緒及自殺想法的風(fēng)險(xiǎn)[6]。關(guān)于手機(jī)成癮與焦慮的關(guān)系，有研究表明手機(jī)成癮評(píng)分顯著上升者，發(fā)生焦慮的危險(xiǎn)性升高[7]。姚安琦[8]的研究也表明手機(jī)成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)。本研究旨在分析焦慮的影響因素及驗(yàn)證大學(xué)生手機(jī)成癮與焦慮的關(guān)系，從而提出大學(xué)生焦慮和手機(jī)成癮的預(yù)防措施。

對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

以在校大學(xué)生為研究對(duì)象開(kāi)展橫斷面研究，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。共收集問(wèn)卷538份，其中有效問(wèn)卷數(shù)512份，有效率為95.2%；被調(diào)查者中，男性211人，男∶女性別比為0.7∶1；平均年齡為21.02歲，標(biāo)準(zhǔn)差為1.61歲。

2.調(diào)查方法

因疫情原因，本研究采用方便抽樣的方法，邀請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。為了確保研究對(duì)象代表性，專(zhuān)門(mén)成立了調(diào)查小組，組員在班級(jí)QQ群中發(fā)放問(wèn)卷邀請(qǐng)同學(xué)在線填寫(xiě)，并招募組員的校友作為調(diào)查員負(fù)責(zé)問(wèn)卷轉(zhuǎn)發(fā)和調(diào)查事宜。調(diào)查完后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下質(zhì)控：(1)刪除作答時(shí)間較短的個(gè)案；(2)由于研究對(duì)象是本科生，故只保留年齡在17～25歲之間的個(gè)案；(3)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了正反作答的質(zhì)控條目，將前后矛盾的個(gè)案進(jìn)剔除；(4)若量表中連續(xù)4個(gè)題目的答案相同，則判定為無(wú)效問(wèn)卷。刪除個(gè)案等措施確保調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性。調(diào)查問(wèn)卷包括以下3方面內(nèi)容：

(1)人口學(xué)特征變量

如性別、年齡、戶口類(lèi)別、是否是獨(dú)生子女、是否來(lái)自單親家庭、家庭和睦程度、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、年級(jí)、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)等。

(2)特質(zhì)焦慮量表(T-AI)

此量表主要用于評(píng)定相對(duì)穩(wěn)定的焦慮狀況，有20個(gè)條目，采用四點(diǎn)計(jì)分法，滿分80分，得分越高說(shuō)明被調(diào)查者的焦慮水平越高。T-AI的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分界值為：<40分則無(wú)焦慮，40～47分為輕度焦慮，48～54分為中度焦慮，55分及以上為重度焦慮[9]。

(3)大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表(MPATS)

該量表由熊婕等人編制，共16個(gè)條目，滿分80分，量表得分越高，表示該大學(xué)生手機(jī)成癮程度越嚴(yán)重。量表總分達(dá)到48分，可認(rèn)為該大學(xué)生有手機(jī)成癮傾向[10]。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

結(jié) 果

1.量表信效度

大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表、特質(zhì)焦慮量表的Cronbachα系數(shù)分別為0.900、0.796，說(shuō)明兩個(gè)量表信度均較好。因子分析表明兩個(gè)量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

2.大學(xué)生焦慮與手機(jī)成癮狀況

此次被調(diào)查的512名在校大學(xué)生焦慮得分為(45.84±6.25)分，以總分40分作為劃分有無(wú)焦慮的界限，焦慮者451人，焦慮檢出率為88.1%。其中，輕度焦慮者246人(48.0%)，中度焦慮者175人(34.2%)，重度焦慮者30人(5.9%)。手機(jī)成癮得分為(42.05±10.54)分，有179名大學(xué)生有手機(jī)成癮傾向，手機(jī)成癮檢出率為35.0%。

3.焦慮影響因素分析

(1)焦慮影響因素的單因素分析

單因素分析結(jié)果顯示：不同家庭和睦程度、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、年級(jí)、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的焦慮得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，具體結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 焦慮影響因素的單因素分析

(2)焦慮影響因素的多因素分析

以焦慮得分為因變量，將單因素分析結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的變量(其中專(zhuān)業(yè)類(lèi)別為二分類(lèi)變量，用0和1賦值；家庭和睦程度、年級(jí)、性格、知心朋友數(shù)量、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)均為等級(jí)變量，按等級(jí)的秩次賦值)作為自變量納入回歸方程中，選用逐步法進(jìn)行多重線性回歸。結(jié)果顯示，家庭和睦程度、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、性格、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)間與焦慮得分的關(guān)系有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具體結(jié)果如表2所示。

表2 焦慮影響因素的多因素分析

4.大學(xué)生手機(jī)成癮與焦慮關(guān)系分析

(1)相關(guān)性分析

以手機(jī)成癮量表得分和焦慮量表得分繪制散點(diǎn)圖，兩變量之間存在線性趨勢(shì)。Pearson線性相關(guān)分析結(jié)果顯示，兩者相關(guān)系數(shù)r=0.292，P<0.001。提示大學(xué)生手機(jī)成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)。

(2)影響程度分析

單因素二分類(lèi)logistic回歸分析結(jié)果顯示，手機(jī)成癮是焦慮發(fā)生的危險(xiǎn)因素(OR=4.05，95%CI：1.88～8.72，P<0.001)。進(jìn)一步校正篩選的焦慮影響因素(即家庭和睦程度、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、性格、身體狀況、每日手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng))，多因素logistic回歸模型結(jié)果顯示手機(jī)成癮會(huì)增加焦慮發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)(OR=3.96，95%CI：1.77～8.86，P<0.001)，有手機(jī)成癮傾向的在校大學(xué)生發(fā)生焦慮的風(fēng)險(xiǎn)是非手機(jī)成癮者的3.96倍。

討 論

此次調(diào)查的大學(xué)生焦慮得分為(45.84±6.25)分，與李秋麗[11]在寧夏調(diào)查的結(jié)果基本相似，高于廣東大學(xué)生焦慮得分(42.96±7.59)[12]。焦慮者占總調(diào)查人數(shù)的88.1%，表明焦慮已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象，有必要采取措施減少大學(xué)生焦慮的發(fā)生。此次調(diào)查的手機(jī)成癮率為35.0%，低于鄒艷[13]調(diào)查的海南大學(xué)生手機(jī)成癮檢出率(40.5%)，但高于朱玲玲[14]對(duì)高職院校大學(xué)生手機(jī)成癮率(28.9%)的調(diào)查。手機(jī)成癮檢出率差異可能是由于不同調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)和抽樣方法以及不同的量表對(duì)手機(jī)成癮的定義不同造成。

研究結(jié)果顯示，性別、是否為獨(dú)生子女與焦慮無(wú)關(guān)，這與前人調(diào)查結(jié)果一致[12]，但專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、性格、身體狀況與焦慮發(fā)生有關(guān)。醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生焦慮得分低于非醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這與蔣德勤[15]的研究結(jié)果一致?？赡苁怯捎卺t(yī)學(xué)生對(duì)生老病死有著更理性認(rèn)識(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)能理性認(rèn)知；性格內(nèi)向的大學(xué)生在遇到挫折時(shí)不善于向他人訴說(shuō)求助；身體狀況較差者對(duì)自己的身體過(guò)度擔(dān)憂；導(dǎo)致非醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、性格內(nèi)向、身體狀況較差的大學(xué)生更容易焦慮。此次研究中，戶口類(lèi)別、是否為獨(dú)生子女、是否來(lái)自單親家庭與焦慮無(wú)關(guān)，而家庭和睦程度與焦慮的關(guān)系有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，家庭和睦程度越差的大學(xué)生，越容易發(fā)生焦慮，提示家庭關(guān)系在大學(xué)生心理健康中的重要性。此次研究結(jié)果顯示手機(jī)成癮與焦慮呈顯著正相關(guān)，手機(jī)成癮是大學(xué)生焦慮的危險(xiǎn)因素，這與姚安琦的結(jié)果一致[8]。

基于此次結(jié)果，可從以下兩方面防控大學(xué)生焦慮的發(fā)生。首先，父母和子女應(yīng)攜手共創(chuàng)良好的家庭氛圍，家庭成員之間多溝通交流，提升家庭和睦程度；大學(xué)生應(yīng)建立良好的生活方式，積極參加體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)和抗壓能力；大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)打開(kāi)心扉，認(rèn)清優(yōu)點(diǎn)并樹(shù)立自信，遇到困難及時(shí)向親朋好友述說(shuō)并尋求幫助，必要時(shí)可咨詢(xún)心理機(jī)構(gòu)；學(xué)校應(yīng)常態(tài)化開(kāi)展心理健康教育課程和講座，輔導(dǎo)員定期與學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有苗頭學(xué)生并盡早干預(yù)。其次，本研究還發(fā)現(xiàn)手機(jī)不合理使用會(huì)增加焦慮的發(fā)生。學(xué)?？芍贫ㄐＲ?guī)，限制大學(xué)生課堂上使用手機(jī)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)展相關(guān)講座科普手機(jī)成癮的危害，倡導(dǎo)合理使用手機(jī)的健康理念；大學(xué)生應(yīng)多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，將精力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到運(yùn)動(dòng)、書(shū)籍等方面，培養(yǎng)合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣。

本研究因疫情原因采用方便抽樣法，可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果存在偏倚。本研究為橫斷面研究，尚不能判斷焦慮和手機(jī)成癮的因果關(guān)系，本研究分析了手機(jī)成癮對(duì)焦慮的影響。當(dāng)前焦慮檢出率呈逐年上升趨勢(shì)[3]，本研究篩選了影響大學(xué)生焦慮的5個(gè)主要因素，并為進(jìn)一步降低大學(xué)生焦慮提出了針對(duì)性的防控措施。當(dāng)下，大學(xué)生使用智能手機(jī)等電子產(chǎn)品越發(fā)頻繁，可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生長(zhǎng)期危害，本研究針對(duì)當(dāng)前研究不多的大學(xué)生手機(jī)成癮與特質(zhì)焦慮之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到手機(jī)成癮是焦慮的主要危險(xiǎn)因素，提示通過(guò)減少手機(jī)的不合理使用可減少大學(xué)生焦慮的發(fā)生。本研究對(duì)大學(xué)生焦慮和手機(jī)成癮防控可提供重要的理論參考價(jià)值。