王 玥

（北京城市學院 北京 100191）

一、音樂中力度的類型

（一）力度記號

力度記號是音樂作品中不可缺少的符號，是作曲家給出的最直接的演唱與演奏提示。力度記號的范圍大多在pp—ff 之間，偶爾會出現(xiàn)ppp 和fff，極少數(shù)作品中會出現(xiàn)更為極端的力度記號。由于集體性表演的表現(xiàn)力較強，合唱作品中易出現(xiàn)ppp 與fff 的力度符號。力度記號在作品中的基本含義是相同的，但由于強與弱的相對性特點，力度不可能完全一致，同一力度在不同作品中、在同一作品的不同位置都有可能產(chǎn)生不同的音量，這就需要指揮在分析作品以及平時的合唱排練及演出過程中進行準確把控。

（二）合唱聲部間的力度把控

首先，聲音的和諧需要聲部間的力度調(diào)整。聲音和諧是合唱訓練永恒不變的目標，是衡量一個合唱隊是否優(yōu)秀最重要的標準之一。在合唱團的訓練中，即使沒有力度記號，指揮也需要調(diào)整各聲部的音量來達到音量的平衡與音響的和諧，尤其是在團隊中男、女生人數(shù)不均衡以及團隊成員能力不均衡的情況下，更應注重調(diào)整各聲部的力度來調(diào)節(jié)音響的和諧程度。

其次，變音記號是需要調(diào)整聲部間力度的重要標志之一。變音記號在樂曲中有不同的含義，需要指揮仔細分析其作用。有調(diào)式內(nèi)變音（如和聲小調(diào)升高七級音）、和弦外音（如經(jīng)過音、輔助音等），離調(diào)與轉調(diào)過程中也可能出現(xiàn)變音，變音記號是和聲變化以及離調(diào)轉調(diào)的重要標志。在合唱作品演唱中，指揮要對變音記號有強烈的敏感度，對有變音記號的聲部多加關注，認真調(diào)整聲部間的力度以突出作曲家想要的音響效果和情感表達。合唱聲部間的力度調(diào)整還需要各聲部成員有靈敏的聽力，并與指揮配合，才能使作品演唱達到理想的效果。

（三）邏輯重音

邏輯重音通常是指節(jié)拍和節(jié)奏中基本的強弱規(guī)律（個別節(jié)奏中需要遵循特殊的節(jié)奏強弱規(guī)律如切分節(jié)奏等），除節(jié)奏上的邏輯重音外，歌詞的旋律中同樣隱藏著邏輯重音。

在處理作品時，指揮要根據(jù)歌詞中句子的含義，把重要的詞強調(diào)出來，以突出作品的中心思想。一般情況下，旋律會根據(jù)上行（漸強）或下行（減弱）來體現(xiàn)激動和低沉的情緒（不排除個別情況會有相反的處理方式），在樂句推進到最重要的音時，同樣要把這個音定義為邏輯重音。

在聲樂類演唱中，旋律與歌詞隱藏的邏輯重音不容忽視，一切旋律都是為歌詞服務的，在歌詞面前，指揮一定要遵循語言的規(guī)律來處理作品。

二、合唱作品排練中的力度處理

（一）合唱作品中力度記號的處理

在演唱合唱作品之前，指揮要做詳細的案頭工作，尤其是所演唱的合唱作品比較復雜時，指揮在分析作品時要考慮的因素會更多。

首先，指揮要通篇研究作品的基本速度與力度，以掌握作品的大致情況。在對力度細節(jié)進行研究的過程中，指揮要將作品中的所有力度進行整體布局分析。音量大小理論上是用分貝來計算得到直觀的數(shù)據(jù)，但在音樂中，這個值要靠指揮的聽辨來掌控。指揮要按照順序進行分析，從而更加明確樂句段落劃分、起伏、最高潮的點等，最終確定力度范圍。如搖籃曲，通常是母親撫慰嬰兒入睡的歌曲，旋律輕柔甜美，演唱時需要營造安靜的氣氛。一般情況下，最強力度是中強（mf），最弱力度是很弱（pp）。從力度層級看，四級力度（pp、p、mp、mf）足以表現(xiàn)作品內(nèi)涵。根據(jù)作品風格，指揮在做案頭工作時需要做好作品的力度布局，預設好力度范圍值，最開始的力度控制尤為重要，它是整首作品所有力度的標準，在這個力度標準的基礎上進行強弱的層級變化，級進力度、跨級力度的處理都依靠指揮進行處理，指揮要有靈敏的聽力和強大的掌控力，才能對合唱的音響強弱進行合理調(diào)整。

在通篇分析作品力度時，除了要掌握旋律的橫向統(tǒng)一力度變化外，指揮還需要對每個聲部的縱向力度標記進行更加細致的分析。在許多作品中，無論是主調(diào)寫作手法還是復調(diào)寫作手法，都可能有多聲部特點，作曲家要根據(jù)聲部銜接、主旋律聲部與和聲聲部的配合等情況，給出不同的縱向力度標記。（見譜例1）

作曲家劉曉耕老師的合唱作品《崴薩 》中多次出現(xiàn)同一縱向位置有不同力度記號的情況。譜例1 中第2 小節(jié)的男高聲部和男低聲部分別出現(xiàn)不同的力度標記，這個位置的不同符號是作曲家在提示從這一小節(jié)開始，樂句的主旋律是男低聲部而不是男高聲部。

當然，還有一些特殊情況，比如，在復調(diào)寫作手法創(chuàng)作的作品中，為了提醒演唱者旋律聲部的主題進入，作曲家只給出旋律聲部的力度記號來作聲部交替的提示。有時還會有模糊力度，比如，作品給出f 的力度記號，需要演唱者溫柔地演唱，p 的力度記號給出“有力的”演唱提示，如合唱作品《游擊隊歌》等，這都需要指揮通過總譜進行深入探究或借助其他方法完成作品分析。

（二）聲部間隱形力度處理

隱形力度處理即在沒有標注的情況下對作品進行強弱處理。在作這些處理時，指揮一定要分析對樂句的處理是否有依據(jù)、是否合理，一切沒有依據(jù)的處理都會影響作品的整體表達。變音的處理雖然在譜面上沒有明確標注，但指揮要根據(jù)其和聲自行調(diào)整處理方式。（見譜例2）

譜例2 是童聲合唱作品《媽媽的紅燈籠》。這首作品的調(diào)性為d 自然小調(diào)，在第15 小節(jié)的二聲部和三聲部連續(xù)出現(xiàn)了臨時變音記號。分析其和聲可以看出，這兩個和弦明顯是離調(diào)和弦，變音聲部是這兩個和聲的色彩聲部，是和聲進行的關鍵，排練中稍稍強調(diào)這兩個變音聲部的力度銜接可以突出整個和聲的色彩及變化，從而自然地進行到屬和聲，最終解決到主和弦，完成整個樂句的和聲進行。

（三）旋律與歌詞相結合的力度變化處理

歌詞在聲樂類作品中是不可或缺的，一切旋律都是為歌詞服務的，歌詞與旋律如果有沖突，可以打破一切規(guī)則來烘托歌詞。

譜例1：《崴薩啰》作詞 盧云生 作曲 劉曉耕

譜例2 ：媽媽的紅燈籠 作詞 樸俊熙 作曲 趙仁吉

從譜例3 中可以看出，這段旋律是男女聲的卡農(nóng)演唱，從歌詞中的“長亭外”可以看出作品是弱起節(jié)拍，按照語言規(guī)律，“長”字需要咬字清楚，演唱要突出，“外”字則是這三個字中力度最弱的一個。但在旋律節(jié)拍12/8 的三分性四拍的節(jié)拍中，第四拍是四拍中最弱的一拍，這時，歌詞與旋律節(jié)拍規(guī)律發(fā)生沖突，要遵循以歌詞為重的原則，打破節(jié)拍的強弱規(guī)律迎合歌詞的語言規(guī)律。另外，在這段旋律的卡農(nóng)演唱中，還需要縱向看樂譜，在演唱聲部不是句頭時，合唱隊員要主動弱唱，突出新進來的聲部，這也是在培養(yǎng)合唱隊員的音樂修養(yǎng)。（見譜例3）

三、合唱隊的力度優(yōu)化訓練

在合唱團的熱身訓練中需要有力度的練習，并通過訓練提升合唱團員的個人演唱能力和音樂修養(yǎng)，以更高的標準來提升整個合唱隊的合唱水平。

首先，力度變化訓練應從舒適的力度入手。指揮家閻寶林老師在《力度訓練——合唱之層》中提出：“初級合唱團的力度訓練宜從中庸的力度入手，團隊的聲音在布局上應與指向不同層次的力度的指揮手勢相匹配?！庇捎诿總€團隊都有自己不同的特點，因此，每個團隊的舒適力度是不同的，指揮需要了解自己合唱團的情況，在這個基礎上進行自己團隊的力度層級訓練。指揮在力度訓練中需讓隊員們不斷感受到音量的層級變化，從而加強隊員的控制能力和與指揮配合的協(xié)調(diào)性。

其次，聲部間的力度協(xié)調(diào)訓練。合唱團的聲音講究和諧，強調(diào)多聲部立體聲效，尤其是在唱縱向和聲時，在音色統(tǒng)一的基礎上，每個聲部都發(fā)揮著各自的作用，都要隨時進行聲部間力度的調(diào)整。由于每個聲部有不同的音色特點，在音量一致的情況下，合唱出來的聲音不一定和諧，比如，女高音聲部音色明亮且自帶穿透力，音區(qū)又相對較高，需要隊員運用腹肌的力量控制音量，用高位置來演唱，如果控制不好，很容易使高聲部過強，直接破壞整個音響的和諧。同時，在排練中，指揮還要加強高音聲部的弱聲訓練，注重從腹肌到口腔高位置整個腔體運用的協(xié)調(diào)和控制。其他各聲部同樣需要明確各自的角色，男低聲部是整個和聲的根基，是支撐整個和聲的關鍵，對男低聲部的訓練尤為重要。同時，聲部之間要學會傾聽，要默契地自行進行聲部間的力度調(diào)整來達到聲音的和諧。

再次，不同風格合唱作品的力度處理訓練。一個優(yōu)秀的合唱團可以演唱多種風格的作品。合唱作品中，風格的改變有時代表著音色和歌唱方法的改變。如《海豹搖籃曲》《崴薩 》就是兩首風格迥異的優(yōu)秀的合唱作品?！逗１獡u籃曲》因題材及力度提示，聲音的力度變化不需要太大、太明顯，需要注重的是相近力度的變化，很弱和弱的力度要有區(qū)別，弱不代表橫膈膜不用力，除橫膈膜外，整個演唱通道都需要調(diào)整，以控制音量的輸出，這需要指揮加強合唱團成員的橫膈膜與歌唱位置的控制訓練。而《崴薩 》則是歡快、熱情的作品，作品中有力度跨度大的情況，需要指揮在保證聲音和諧的基礎上，加強合唱隊成員大跨度力度的瞬間轉換能力訓練。

譜例3：《城南送別》詞 李叔同 曲 周鑫泉 合唱編曲 周鑫泉

四、結語

總而言之，力度在合唱作品中蘊含著音樂的情感表達、形象的塑造、風格的體現(xiàn)等極為重要的信息，在作品處理與合唱訓練中是不容忽視的細節(jié)。在作品的二度創(chuàng)作中，指揮應不斷加深對作品細節(jié)的研究，加強合唱隊員的素養(yǎng)提升，推動我國合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展。