侯 林 王 林 金 赫

1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，開創(chuàng)了中國航天的新紀元?！皷|方紅一號”由“長征一號”火箭準確送入預定軌道，取得了尖端技術(shù)方面的突破，中國成為第五個自行研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國家，豎立起中國航天第一個里程碑[1]。2016年，我國將每年的4月24日設為“中國航天日”。

2020年時逢“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功50周年，中國科技館推出“星耀寰宇，箭震五洲——東方紅一號發(fā)射成功50周年科學家精神展”。展覽旨在銘記歷史，傳承精神，讓觀眾特別是青少年觀眾深入了解“東方紅一號”背后的科學家故事，重溫中國航天那段波瀾壯闊的歷史，學習老一輩航天人篳路藍縷、戰(zhàn)天斗地的航天創(chuàng)業(yè)精神。

本文對該展覽的策展機制、策展思路與布展藝術(shù)創(chuàng)作進行梳理，為科技館內(nèi)重大科技事件紀念日題材的科學家精神主題展覽拋磚引玉，希望為更多以展覽為傳播媒介弘揚科學家精神的實踐提供借鑒與啟示。

一、 聯(lián)合多方策展，機制協(xié)同創(chuàng)新

(一) 多方聯(lián)合，各展所長

本次展覽策劃，由中國科技館牽頭，負責總體統(tǒng)籌等全流程工作；中國宇航學會負責對展覽文本的科學性進行把關，以及實物展品征集調(diào)配等。在展覽內(nèi)容研究與大綱編寫階段，有企業(yè)對該展覽表現(xiàn)出極大興趣。為了更好吸納社會資源支持展教工作，項目團隊決定與其合作，配合展覽內(nèi)容定向研發(fā)航天系列機器人，開展探索火星主題創(chuàng)客教育活動。三方協(xié)作，相互配合，共同完成了展覽的內(nèi)容研究、開發(fā)制作、宣傳推廣等工作。

展覽策劃階段，三家單位各展所長，形成共識：在展覽籌備工作中，各單位人員需要同時明確具體工作方案；對展覽的基本構(gòu)想、創(chuàng)作思路、時間進度要有統(tǒng)一明確的認識；工作中要各司其職，統(tǒng)籌兼顧。

(二) 線上展覽，協(xié)同推進

該展覽在策劃制作階段受到新冠肺炎疫情的影響，導致實體展覽延期，不能如期面向觀眾開展。線上科普展則打破了傳統(tǒng)展覽在時間和空間上的限制。為了擴大該展覽的受眾面，提升其社會影響力，讓更多觀眾及時了解本次展覽活動，項目團隊與光明網(wǎng)合作開發(fā)了該展覽的線上版。線上展覽于2020年4月24日，“中國航天日”當天在中國數(shù)字科技館、中國宇航學會、光明網(wǎng)三家網(wǎng)站同步上線。

(三) 實地走訪，廣泛征集

項目團隊通過走訪“東方紅一號”研制團隊的親歷者，獲得了可以充實展覽素材的一手資料。因各位親歷者或他們的子女均年事已高，工作中一般通過記錄被采訪者的口述信息，經(jīng)后期文字整理的方式獲得展覽所需的內(nèi)容。

與此同時，中國科技館與中國宇航學會通過各自官網(wǎng)，面向全社會發(fā)布征集啟示，征集與“東方紅一號”及“長征一號”研制、發(fā)射有關的實物展品及相關藝術(shù)作品。

二、 轉(zhuǎn)變策展角度，內(nèi)容創(chuàng)作為王

(一) 視角轉(zhuǎn)變，思路新穎

在策劃展覽初期，項目團隊對科技類事件中重大紀念日的相關展覽進行調(diào)查研究，一般是以科技事件的時間脈絡將史實的來龍去脈梳理清晰，但是考慮到在科技館內(nèi)對觀眾特別是青少年進行科普教育，要轉(zhuǎn)變以往的策展思路，從全新的視角切入，以契合青少年的認知特點。

最終，展覽選題的立意、角度在項目團隊反復碰撞、頭腦風暴后決定：展覽定位在“聆聽‘東方紅一號’衛(wèi)星背后的科學家故事”上，特別是每一位科學家生活中的小故事，做一個能夠引導大眾產(chǎn)生共情、共鳴的展覽。致廣大而盡精微，本次展覽的角度非常具有特色，展覽核心內(nèi)容包括16位科學家感人至深的故事，并將老一輩科學家的精神傳承發(fā)展到現(xiàn)在，對當今社會的價值觀和輿論導向起到積極的推動作用。

(二) 挖掘故事，內(nèi)容至上

項目團隊在梳理每位航天科學家的相關信息中，挖掘出很多生動、鮮明、感人至深的真實故事。工作人員采訪戚發(fā)軔時了解到，他在衛(wèi)星研制工作中擔任試驗隊的隊長，采用衛(wèi)星天線在發(fā)射前收攏、上天后靠自旋力量甩出的方案。因試驗條件匱乏，當時沒有計算機仿真模擬，完全靠地面試驗。他們找到了中國科學院力學所的一個庫房，但那里沒有任何專用的防護裝置。做試驗時，年紀大的同志只能用庫房里的包裝箱蓋子當盾牌，從縫隙中觀察試驗，年輕的同志就趴到房梁上[2]。另一個具有鮮明時代特征的故事是：孫家棟陪同錢學森向周恩來總理匯報衛(wèi)星研制情況，有個問題一直困擾著孫家棟，就是衛(wèi)星儀器上鑲嵌了過多領袖像章，過多的像章導致衛(wèi)星超重且影響散熱，降低可靠性。他鄭重地向總理提出問題，總理回復他：政治掛帥的目的是要把工作做好，而不是要把政治掛帥庸俗化，研制衛(wèi)星一定要講科學，要有科學態(tài)度。會后，孫家棟傳達了周總理的指示，這個棘手難題終于得到解決[3]。

類似的故事有很多，它們都可以印證既定的展覽目標和主題，環(huán)環(huán)緊扣，將這些故事加入展覽內(nèi)容，對青少年的人格確立、科學啟蒙、科學思想都會潛移默化產(chǎn)生影響。

(三) 精神傳承，緊扣主題

中國航天事業(yè)孕育積淀了深厚博大的傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神。展覽注重呈現(xiàn)航天三大精神傳承延續(xù)至今的歷史脈絡，通過熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、大力協(xié)同、艱苦奮斗、嚴謹務實、勇于攀登7個維度闡釋精神內(nèi)涵。將中國航天精神代代傳承作為展覽的一條暗線，讓觀眾感悟：幾代航天科技工作者的共同努力鑄就了今天的航天精神。

三、 明確展示思路，彰顯展覽特色

(一) 回顧展覽初心，牢記展覽目標

策展的主旨在于建構(gòu)一個主題明確的展覽，并最大限度地吸引觀眾前來參觀體驗，有效地傳達某種知識、觀念和思想。在科技事件重大紀念日的策展中，策展人需要將科技事件整體的宏觀背景了然于胸，有的放矢地將需要表達的內(nèi)容傳遞出去。本次展覽主題確定為“傳承航天精神 放飛航天夢想”，一方面是凸顯展覽主線，即航天三大精神傳承延續(xù)至今的歷史脈絡，重點突出，強調(diào)中國航天精神的發(fā)軔與延續(xù)；另一方面要體現(xiàn)出新時期青少年對于中國航天精神的傳承。展覽設置的教育活動區(qū)提高了觀眾參與度，啟發(fā)觀眾通過自我探索點亮探索星辰大海的科學夢。展覽題目使用“星耀寰宇，箭震五洲”這樣響亮、振奮人心的文字，“星”是指 “東方紅一號”衛(wèi)星，“箭”是指 “長征一號”運載火箭，這樣既能展現(xiàn)本次展覽的科技內(nèi)核，也能突出展覽的人文情懷。

策展與觀展的融合程度是衡量展覽成功與否的重要指標。然而，策展與觀展是兩條不能完全重合的曲線，其相互關系可以用“若即若離”來概括。所以在策展過程中需要始終回望策展之初的展覽目標和初心，包括在后續(xù)的布展方案設計、展品征集遴選方面，要能處處體現(xiàn)策展人所花費的心思與縝密的安排。

(二) 梳理展示脈絡，尋找展覽主線

展覽以航天三大精神貫穿中國航天事業(yè)發(fā)展為主線脈絡，并將“東方紅一號”衛(wèi)星大事記(技術(shù)探索、計劃與決策、研制與發(fā)展)、衛(wèi)星技術(shù)要求(上得去、抓得住、聽得到、看得見)、“東方紅一號”群英譜(參與“東方紅一號”研制的錢學森等16位科學家代表)融入展覽線索中[4]。

項目團隊首先將調(diào)研過程中采集的資料進行整理收集，并按照每一個故事凸顯的航天精神分類歸納(見表1)。在策展階段，工作中面臨內(nèi)容的取舍，標準是選擇那些能夠為展覽主線服務的故事。在編纂展覽大綱過程中要深入挖掘每一位科學家的故事，通過一件件小故事反映出這位科學家的工作特點或處事風格，能夠使每一位科學家的形象特征更加飽滿地呈像在觀眾的腦海中，也能夠鮮明表達出展覽的特色。

表1 科學家故事分類歸納表

本次展覽的內(nèi)容組織方式，是通過一個個生動的故事片段去回顧老一輩航天人的創(chuàng)業(yè)歷程。敘事結(jié)構(gòu)雖缺少以往時間軸展線的連貫性，但其展示手法符合科技館的展示特色，即以展品為核心的展示手段，每一個故事如一件展品，需要觀眾細細品味琢磨，深入了解后感悟其內(nèi)涵。這種策展方式可以構(gòu)建多元與包容的表達方式，也是一種實驗性的科技館策展方法。

展覽目的是要拉近展覽和觀眾的距離。觀眾不是一個單一、均質(zhì)化的群體，不僅有年齡、性別、社會身份、知識結(jié)構(gòu)、民族和文化身份的不同，而且每一個人的日常生活經(jīng)驗也都不同。要把觀眾的主體性作為一個潛在的條件，讓其重新認知、體驗和了解展覽的傳播內(nèi)容，使策展人與觀眾形成共振、共情。如果展覽大綱連策展人自己都打動不了，那么觀眾也不會為此“買單”。

(三) 精煉展覽內(nèi)容，多方專家論證

由于展覽中的諸多故事是由“東方紅一號”衛(wèi)星的親歷者口述，所以需要耐心整理與精煉，將每個故事的核心內(nèi)容展示給觀眾。同時展板文字的表述不能過于書面化，需要采用一種回憶式的口吻重新編寫，將內(nèi)容娓娓道來，像是展覽中的人物在訴說自己的故事，這樣展覽便有了靈魂。

展覽大綱雛形產(chǎn)生之后，需要多方專家對其進行論證、修訂，特別是故事的嚴謹性和真實性。聯(lián)合策展機制的優(yōu)勢在這個階段得以充分發(fā)揮，由中國宇航學會牽頭，邀請航天相關領域的專家對展覽大綱進行審核把關，也對遴選出的科學家群體進行分析，以避免遺漏或偏差。

四、 創(chuàng)作藝科融合，營造情感氛圍

(一) 線下實體展覽，創(chuàng)意布展環(huán)境

展覽大綱完成后，項目團隊利用中國科技館主展廳二層公共空間進行布展設計工作，總面積(含教育活動面積)約450平方米。

“東方紅，太陽升”是“東方紅一號”衛(wèi)星研制年代人們耳熟能詳?shù)母枨?，在?chuàng)意布展設計過程中，提取“冉冉升起的太陽”為創(chuàng)意點，隱喻“東方紅一號”升騰起中國航天第一個重大事件。展區(qū)中心位置設計，以太陽藝術(shù)裝置增強展覽的藝術(shù)氛圍。優(yōu)化過程中，將太陽營造成自發(fā)光的燈箱效果，渲染出冉冉升起的情境氛圍，以此呼應衛(wèi)星上天的主題。將“東方紅一號”衛(wèi)星模型與“長征一號”火箭模型放置于太陽背景前，供觀眾合影留念(見圖1)。

“東方紅一號”衛(wèi)星的外形近似球形的72面體，每一個塊面契合最終組成衛(wèi)星的外殼[5]。在展板造型創(chuàng)作中，項目團隊通過比擬的設計手法將衛(wèi)星外殼每一個塊面拆解，單體塊面猶如科學家個人力量，最終匯聚成為這一重大科技成果。通過提取單面的幾何體進行適當藝術(shù)變形，形成最終單個展板的造型(見圖2)。

作為展覽的門面，入口處造型創(chuàng)意由紅黃相間的巨型“50”字樣及展覽名稱組成。這一創(chuàng)意一方面起到烘托本次重大科技事件主題的作用，另一方面“0”這個數(shù)字以通透的設計手法與中心區(qū)域的太陽背景遙相輝映，從而將藝術(shù)設計創(chuàng)意貫穿到整個展覽中(見圖3)。展覽整體布局呈中軸對稱，共設置7個部分和1個教育活動區(qū)。在參觀動線設計中，因每一位科學家的故事相對獨立，所以布局呈散點式，展覽內(nèi)容與形式達到高度融合。

圖1 展覽效果圖

圖2 展板創(chuàng)意造型推演過程

圖3 展覽入口造型效果圖

本展覽于2020年5月30日“全國科技工作者日”面向公眾展出，展期持續(xù)至當年12月底。據(jù)統(tǒng)計，線下實體展覽共服務公眾31萬人次。參觀中可以看到，有父母帶著年紀稍小的孩子為他們講述一個個圖文故事，講述當時艱苦的科研環(huán)境，并逐個仔細觀看對應的實物展品。年紀稍大的青少年則津津有味地閱讀科學家的小故事，并紛紛拍照留念。展覽開放后，新華社、北京電視臺、《科技日報》、《中國知識產(chǎn)權(quán)報》、光明網(wǎng)等多家媒體對展覽進行了專題報道。

(二) 教育活動體驗，啟迪探索心靈

在教育活動規(guī)劃上，本次展覽設置了“火星遠征”情境化主題教育活動，配合多媒體講解定時向觀眾開展“探索火星的秘密任務”等創(chuàng)客教育活動；設置航天機器人定時進行科學表演，配合展覽進行多感官的互動；在無人講解展覽時，AI導覽機器人會自主引導觀眾并講解展覽內(nèi)容；設置太空機器人對戰(zhàn)活動，以陣營對戰(zhàn)方式讓青少年體驗動手拼裝航天機器人，啟迪其對航天活動的興趣；設置行星運行模擬儀、火箭發(fā)射架及火星車，以靜態(tài)展示方式呈現(xiàn)給觀眾。

教育活動將展覽主題以更加立體化的形式呈現(xiàn)給觀眾，吸引不同年齡觀眾，尤其是青少年的興趣，提高觀眾參與度，啟迪觀眾對航天科技的興趣，達到寓教于樂的目的。

(三) 推出線上展覽，拓寬宣傳渠道

當前科技內(nèi)容宣傳的載體形式更加多樣化，網(wǎng)絡科普教育的輻射面更廣、更大。本展覽的線上版本在主辦方與承辦方共三家官方網(wǎng)站(中國數(shù)字科技館、中國宇航學會官網(wǎng)、光明網(wǎng))上線后，瀏覽人數(shù)超過270萬人次，遠超疫情中線下實體展覽的參觀人數(shù)。

在線上展覽研發(fā)設計階段，團隊沿用展覽整體創(chuàng)作設計風格、版式調(diào)性，使線下實體展和線上網(wǎng)絡展的設計風格統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在線上展覽交互設計中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)展覽設計方法，對內(nèi)容再進行精煉提取，找到適合科學精神網(wǎng)絡展瀏覽的獨特模式，且能在網(wǎng)絡上快速精準傳播。在網(wǎng)絡展推廣過程中，策展團隊與光明網(wǎng)策劃制作了相關宣傳片、宣傳頭圖等宣傳素材，通過系列媒體進行推廣，拓寬了宣傳渠道，提高了宣傳效果。

五、 精選展品，訴說背后故事

(一) 展品組成

展品公開征集得到了航天檔案館的大力支持，展品中包含科學家使用的物品、手稿、專著、文件等，特別是科學家生活中使用過的物品，能夠拉近科學家群體與觀眾之間的距離(見表2)。例如錢驥曾經(jīng)穿過的毛衣，他當時要向周總理匯報工作，但是來不及回家換衣服，于是向潘厚任借了一件毛衣。錢驥就是穿著這件借來的毛衣向周總理匯報衛(wèi)星研制工作。

(二) 遴選原則

展品在選擇上要突出重點，也要制定原則，遴選原則首先要為展覽主題和科學傳播目標服務，既能體現(xiàn)出科學家群體在重大科研任務取得突破性成果時所呈現(xiàn)的關鍵信息，使觀眾在解讀故事的同時了解當時留存下的珍貴科技史料，同時也要側(cè)面反映出這位科學家在生活中的性格特點和興趣愛好，這樣就會把展覽內(nèi)容鮮活地展現(xiàn)給觀眾。例如，楊南生熱愛古典音樂，尤其喜愛莫扎特、肖邦、貝多芬等音樂大師的作品，收藏了很多黑膠唱片。項目團隊遴選他收藏的莫扎特黑膠唱片作為展品，從側(cè)面反映出科學家鮮活的人物個性。

表2 展品明細列表

六、 結(jié)語

(一) 策展機制創(chuàng)新

以重大科技事件紀念日為題材，策劃弘揚科學家精神的相關展覽，需要對展覽總體事件的背景深入剖析，聯(lián)合多方力量各取所長，相互借力達到最佳的效果。在本次展覽策劃機制中，中國科技館作為展覽主辦單位負責總體統(tǒng)籌；中國宇航學會主要負責展覽內(nèi)容文本和實物展品調(diào)配；參與企業(yè)則發(fā)揮自身長處將教育活動引入展覽中，使其更符合青少年的興趣。策展團隊人員明確彼此工作內(nèi)容，各司其職，統(tǒng)籌兼顧，以獲得最佳工作效果。

(二) 展覽內(nèi)容創(chuàng)作

策展敘事結(jié)構(gòu)框架下的內(nèi)容選取過程，需深入挖掘重大科技事件中涌現(xiàn)出的生動、鮮明、感人至深的真實故事，并為其制定選取的標準，故事內(nèi)容要能突出情感、具有人文情懷，使展覽內(nèi)容形成震撼人心的力量。選取的內(nèi)容與故事要能夠印證展示目標和展覽主題，讓觀眾易于理解，產(chǎn)生共鳴、共情、共振。內(nèi)容初稿完成后，請相關領域的專家對展覽大綱進行審核把關，是對展覽內(nèi)容科學性和準確性的保障。

(三) 展覽藝術(shù)創(chuàng)作

展覽藝術(shù)創(chuàng)作需要運用藝術(shù)化的形象思維，將重大科技事件中能夠引發(fā)觀眾共同記憶的元素或符號，通過靈感和創(chuàng)意以物化形式表現(xiàn)出來，引導觀眾在參觀中體會這種不可觸摸的抽象氛圍，引發(fā)觀眾思考和聯(lián)想。在具體展覽環(huán)境設計中，設計語言或元素應貫穿到展覽的每處細節(jié)，使之能充分表現(xiàn)展覽的特征，引發(fā)最佳的視覺記憶，使內(nèi)容和形式達到完美統(tǒng)一。

(四) 展品遴選規(guī)則

重大科技事件題材展覽中，展品遴選是要以物證的形式去佐證事件中所講述故事的真實性。通過真實物件的潤物無聲、自然而然地傳遞科學家精神，并作為科技史料產(chǎn)生直指人心的力量，真正做到見物、見人、見事、見精神。展品既要能呈現(xiàn)出科學家在重大科研任務取得突破時表達的關鍵信息，也要能反映他們在生活中的性格特點和興趣愛好，并鮮活地展現(xiàn)給觀眾。這項工作得以完成，要特別感謝航天檔案館和相關科學家家屬對展覽的大力支持。

“東方紅一號發(fā)射成功50周年科學家精神展”從策展機制創(chuàng)新、策展思路規(guī)劃、布展藝術(shù)創(chuàng)作、展品遴選征集到線上線下同時展出，是以重大科技事件紀念日為題材策劃科學家精神主題展覽的一次有益實踐，可為今后同類型展覽的創(chuàng)作提供參考與啟示。