于 丹

南通工貿(mào)技師學(xué)院 江蘇南通 226010

技能大賽是職業(yè)教育的關(guān)鍵，需要合理進(jìn)行組織實(shí)施，針對(duì)大賽內(nèi)容對(duì)學(xué)生展開(kāi)培養(yǎng)，使學(xué)生能夠逐漸掌握專業(yè)技能。技能大賽具有用人選拔的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生技能水平的提升，提高學(xué)生技能方面的專業(yè)性。技能大賽具有規(guī)范訓(xùn)練的作用，優(yōu)化技能培訓(xùn)的形式，對(duì)學(xué)生展開(kāi)針對(duì)性的培養(yǎng)，而且能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保障技能培訓(xùn)過(guò)程的有效性。

一、技工院校職業(yè)技能大賽選手培育養(yǎng)成的價(jià)值

(一)預(yù)期效果

1.激勵(lì)學(xué)生

技能大賽對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)作用，促使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)際操作是技能大賽是重要指標(biāo)，技工院校需要對(duì)實(shí)操能力的培養(yǎng)引起重視，構(gòu)建完善的實(shí)操培養(yǎng)方式，保障學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的適應(yīng)性。技能大賽以在校生作為參賽者，技工院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加到技工培訓(xùn)中，按照參賽者的要求展開(kāi)技能培訓(xùn)，提高技能培訓(xùn)方法的有效性，將技能大賽運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，技能大賽能夠提高人才的篩選能力，院校需要對(duì)獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且將其作為院校的榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生向其看齊，對(duì)學(xué)生形成有效的激勵(lì)。技工院校需要對(duì)技能大賽引起重視，按照大賽標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)技能選手，提高選手培養(yǎng)方法的有效性。技能大賽不僅代表著學(xué)生的個(gè)人成就，還代表著院校榮譽(yù)，能夠激起學(xué)生的技能學(xué)習(xí)浪潮。

2.激勵(lì)教師

教師是學(xué)校的重要職教人員，在技能大賽的作用下，能夠提高教師的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。在參與技能大賽過(guò)程中，教師需要起到帶隊(duì)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地培訓(xùn)，使學(xué)生能夠逐漸掌握技能大賽的相關(guān)技能，保障學(xué)生具有良好的參賽能力。在技能大賽標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)教師具有較高的要求，一方面，需要教師具有良好的技能水平，教師本身需要具有參賽能力，熟練掌握參賽所需的各項(xiàng)技能，確保教師完成教學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備；另一方面，應(yīng)確保教師的教學(xué)能力，深度挖掘教師教學(xué)潛能，使其能夠掌握正確的教學(xué)方法，對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行激勵(lì)。職業(yè)技能大賽具有一定的難度，不僅需要學(xué)生具有較高的水平，還應(yīng)確保教師的教學(xué)能力，要求教師不斷進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參賽能力，保障學(xué)生能夠在大賽中取得優(yōu)勝。

3.激勵(lì)學(xué)院

職業(yè)技能大賽具有較高的要求，通過(guò)技能大賽可以檢驗(yàn)院校的辦學(xué)能力。技工院校需要對(duì)職業(yè)技能大賽引起關(guān)注，提高院校參加技能大賽的能力，將技能大賽作為院校的辦學(xué)宗旨，確保院校對(duì)技能大賽的重視程度。技能大賽應(yīng)作為校園文化的一部分，一方面，需要提高院校的科研水準(zhǔn)，提高技工院校的先進(jìn)性，通過(guò)技能大賽提高院校的辦學(xué)能力，保障辦學(xué)過(guò)程的能夠順利進(jìn)行；另一方面，需要注重校園文化的營(yíng)造，提高學(xué)生對(duì)技能大賽是重視程度，使學(xué)生能夠?qū)寄艽筚愛(ài)x躍報(bào)名，保證學(xué)生參與技能大賽的熱情。通過(guò)技能大賽能夠?qū)υ盒＿M(jìn)行一定程度的評(píng)價(jià)，促使院校對(duì)辦學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，提高院校的整體教學(xué)能力，保障職業(yè)大賽在教學(xué)中的作用。職業(yè)技能大賽應(yīng)具備較高的水準(zhǔn)，需要院校對(duì)辦學(xué)宗旨進(jìn)行調(diào)整，使技能大賽在辦學(xué)過(guò)程中得以推進(jìn)。

(二)推廣價(jià)值

技能大賽以技能作為載體，有助于對(duì)教學(xué)技能進(jìn)行推廣，并且對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行完善，保障院校的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。技工院校需要注重大賽選手的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的技工能力，使學(xué)生能夠更好地參與到技能培訓(xùn)中，使其具備參與技能大賽的資格。技能大賽具有提高學(xué)生實(shí)踐能力的作用，標(biāo)志著學(xué)生的實(shí)操能力達(dá)到了一定的水平，同時(shí)也意味著學(xué)生具有從業(yè)的資格，能夠提高學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)能力。在技能大賽的作用下，能夠推動(dòng)學(xué)校專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，對(duì)技工院校的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行完善，保障學(xué)生可以更好地接受技能方面的教學(xué)。技能大賽是激勵(lì)學(xué)生鉆研技術(shù)的有效方法，并且有助于技能教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，技工院校既要注重學(xué)生的培養(yǎng)，又要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行規(guī)范化管理，保障技工教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、技工院校職業(yè)技能大賽選手培育養(yǎng)成的方法與途徑

(一)優(yōu)化選拔機(jī)制

對(duì)于大賽選手而言，需要具有較高的技能水平，而且技工院校的教學(xué)時(shí)間是有限的，對(duì)參賽選手應(yīng)花費(fèi)大量的培養(yǎng)時(shí)間，使學(xué)生具有過(guò)硬的技能水平，使其能夠適應(yīng)技能大賽的要求。為了合理地對(duì)時(shí)間進(jìn)行利用，縮短選手的選拔時(shí)間，促進(jìn)選拔效率的提升，大賽選手應(yīng)在入學(xué)階段展開(kāi)篩選，做好學(xué)生的摸底工作，對(duì)學(xué)生的技能掌握情況進(jìn)行了解。同時(shí)，需要做好技能大賽的宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能大賽認(rèn)知，促使學(xué)生能夠參與到技能大賽中，激發(fā)學(xué)生成為參賽選手的熱情。負(fù)責(zé)帶隊(duì)的教師應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具有參賽興趣的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，而且應(yīng)注重業(yè)余時(shí)間的運(yùn)用，使學(xué)生具有充分的時(shí)間展開(kāi)訓(xùn)練，為參賽選手的選拔提供保證。另外，教師需要定期對(duì)選手展開(kāi)測(cè)試，按照大賽標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，通過(guò)大賽要求設(shè)立實(shí)踐目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格地選拔，進(jìn)而獲得大賽的種子選手。

(二)提升師資水平

教師是知識(shí)的主要傳授者，技工院校需要注重師資力量的培養(yǎng)，使其具備培養(yǎng)參賽選手的能力，保障參賽選手的技能水平。參賽成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬嫌山處煕Q定，一旦教師的教學(xué)水平不足，將會(huì)影響到學(xué)生的正常發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法全面參與到大賽訓(xùn)練中。技工院校需要專門(mén)設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)教師，提高教師的自我學(xué)習(xí)能力，確保教師達(dá)到大賽教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)而更好地投入大賽選手的指導(dǎo)中。不同教師的專長(zhǎng)是有限的，為了充分發(fā)揮出指導(dǎo)作用，需要由不同的教師輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮出不同領(lǐng)域教學(xué)的專長(zhǎng)，使學(xué)生能夠得到全面地指導(dǎo)，提高教學(xué)方法的有效性。師資力量建設(shè)需要與技能大賽結(jié)合起來(lái)，使日常教學(xué)與參賽教學(xué)相兼顧，既要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，又要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增加大賽中師資力量的比重，提高對(duì)大賽培訓(xùn)的重視程度。另外，需要做好教師的考核工作，一方面，確保教師的教學(xué)能力，能夠?qū)Υ筚愡x手展開(kāi)全面指導(dǎo)，充分發(fā)揮大賽選手的特長(zhǎng)，保障教學(xué)方法的有效性；另一方面，需要對(duì)教師的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行審查，通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)來(lái)確定教學(xué)效果，使教學(xué)過(guò)程更加的注重實(shí)際。同時(shí)，需要定期對(duì)教師展開(kāi)培訓(xùn)，提高教師對(duì)大賽選手的培養(yǎng)能力，使教師能夠更好地參與到培訓(xùn)中，保障大賽選手對(duì)職業(yè)技能的掌控水平。

(三)強(qiáng)化訓(xùn)練機(jī)制

訓(xùn)練是提高學(xué)生職業(yè)技能的關(guān)鍵，需要對(duì)訓(xùn)練機(jī)制進(jìn)行強(qiáng)化，按照參賽標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生展開(kāi)培養(yǎng)。首先，指導(dǎo)教師針對(duì)比賽規(guī)程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解，制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案，嚴(yán)格按照訓(xùn)練方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生展開(kāi)訓(xùn)練。其次，參賽選手應(yīng)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)且相互學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠正常參與到培訓(xùn)中。同時(shí)，要求學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)，為每位參賽選手制定訓(xùn)練科目，使學(xué)生能夠得到專門(mén)的訓(xùn)練，保證訓(xùn)練方法的有效性。最后，訓(xùn)練過(guò)程中，需要對(duì)參賽選手進(jìn)行觀察，做好訓(xùn)練計(jì)劃的調(diào)整工作，對(duì)大賽選手展開(kāi)針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師需要及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)方法的合理性。而且，教師應(yīng)做好總結(jié)工作，明確學(xué)生的不足之處，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，確保訓(xùn)練效果能夠得到落實(shí)。

(四)完善設(shè)備保障

大賽技能培訓(xùn)需要基礎(chǔ)設(shè)施的支持，打造完善的實(shí)際操作環(huán)境，使學(xué)生能夠參加到大賽實(shí)訓(xùn)中。基礎(chǔ)設(shè)施是展開(kāi)大賽培訓(xùn)的關(guān)鍵，院校需要做好基礎(chǔ)設(shè)施的引進(jìn)工作，采用規(guī)范化的硬件設(shè)備，保證大賽培訓(xùn)能夠順利地進(jìn)行。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)備的使用方法，使學(xué)生能夠熟練掌握設(shè)備的使用，避免設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)誤操作，提高設(shè)備使用的規(guī)范性。對(duì)設(shè)備進(jìn)行選購(gòu)時(shí)，需要結(jié)合歷屆大賽的要求，確保設(shè)備能夠貼近與大賽的要求，提高設(shè)備對(duì)大賽培訓(xùn)的適應(yīng)性。通過(guò)對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作，學(xué)生會(huì)逐漸掌握設(shè)備的使用技巧，采用規(guī)范化的設(shè)備使用形式，使大賽訓(xùn)練具有完善的設(shè)備保障。另外，技工院校需要定期開(kāi)展技能培訓(xùn)，對(duì)大賽選手展開(kāi)培養(yǎng)，確保院校具有良好的競(jìng)賽水準(zhǔn)，構(gòu)建完善的設(shè)備基礎(chǔ)環(huán)境。因此，基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展非常重要，在開(kāi)展培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)應(yīng)做好設(shè)施的維護(hù)工作，防止設(shè)備在使用過(guò)程中發(fā)生損壞，導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)程中斷，影響教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，需要注重基礎(chǔ)設(shè)施的定期更換，將老舊設(shè)備進(jìn)行淘汰，保障設(shè)備具有良好的運(yùn)行狀態(tài)。

(五)改變教學(xué)模式

職業(yè)技能大賽選手培育應(yīng)遵循一定的模式，針對(duì)大賽內(nèi)容合理展開(kāi)教學(xué)，確保教學(xué)模式對(duì)大賽的適應(yīng)性。通常情況下，技能大賽具有一定的強(qiáng)度，并且需要學(xué)生具有一定的應(yīng)變能力，有針對(duì)性地展開(kāi)學(xué)習(xí)，滿足大賽的教學(xué)要求。在培訓(xùn)過(guò)程中，需要注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)大賽選手的基礎(chǔ)能力展開(kāi)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力的提升，對(duì)基礎(chǔ)展開(kāi)全面授課，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力展開(kāi)審核。同時(shí)，需要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，利用基礎(chǔ)設(shè)備讓大賽選手相互切磋，促進(jìn)彼此間技能的提高，提高學(xué)生的大賽技能水平。另外，指導(dǎo)教師應(yīng)做好技能的演示工作，使學(xué)生能夠掌握正規(guī)的操作方法，可以對(duì)學(xué)生起到示范作用，使學(xué)生的眼界更加的開(kāi)拓，能夠不斷提高自己的操作能力，保障良好的心理素質(zhì)。

(六)重設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)

為了使教學(xué)模式適用于職業(yè)大賽，需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重設(shè)，采用標(biāo)準(zhǔn)化的授課形式，提高教學(xué)方法的有效性。首先，做好課程的改良工作，提高教學(xué)手段的先進(jìn)性，采用靈活多變的教學(xué)方式，使教學(xué)過(guò)程能夠符合職業(yè)需要，構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)方法的合理性。其次，需要對(duì)原有體系進(jìn)行調(diào)整，使實(shí)操知識(shí)點(diǎn)易于進(jìn)行講解，便于對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化。指導(dǎo)教師應(yīng)注重實(shí)際操作課程的講授，對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，使課程體系更加清晰。最后，需要針對(duì)職業(yè)大賽項(xiàng)目展開(kāi)分析，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)，制定大賽人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，促進(jìn)人才培養(yǎng)策略的順利實(shí)施。重設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程體系的完善，使課程體系適應(yīng)大賽培訓(xùn)的要求，保障課程體系能夠順利完成構(gòu)建。

(七)深化產(chǎn)教融合

技能大賽是培養(yǎng)實(shí)際技能的有效方法，能夠?qū)Ξa(chǎn)教結(jié)合起到深化作用，將技能型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的技能水平。首先，需要制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，既要兼顧大賽的需求，又要結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，將職業(yè)技能作為大賽選手培養(yǎng)的核心，提高技能標(biāo)準(zhǔn)的完善性，使產(chǎn)教融合能夠發(fā)揮作用。其次，需要注重校企之間的聯(lián)合，確保企業(yè)能夠?qū)β殬I(yè)大賽進(jìn)行認(rèn)可，提高技能培訓(xùn)方法的有效性，構(gòu)建完善的技能培訓(xùn)形式，對(duì)大賽培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。最后，需要對(duì)產(chǎn)教融合進(jìn)行深入，構(gòu)建完善的產(chǎn)教融合形式，通過(guò)技能大賽的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)崗位的適應(yīng)性，保障學(xué)生能夠正確完成實(shí)際操作。對(duì)于企業(yè)而言，往往會(huì)對(duì)大賽優(yōu)勝的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先錄入，同時(shí)也會(huì)更加重視這一類學(xué)生。

(八)豐富校園文化

技工院校辦學(xué)過(guò)程中，需要將職業(yè)技能大賽作為校園文化的一部分，提高技能大賽對(duì)學(xué)生的影響力，使技能大賽能夠發(fā)揮價(jià)值。院校需要做好技能大賽宣傳工作，加深學(xué)生對(duì)技能大賽的認(rèn)知，提高技能大賽的學(xué)習(xí)效率。校園文化應(yīng)圍繞職業(yè)技能進(jìn)行展開(kāi)，提高學(xué)生的技能水平，促使學(xué)生能夠正常參與到培訓(xùn)中，使職業(yè)技能意識(shí)能夠深入人心。校園文化應(yīng)涉及專業(yè)、課程、德育等多方面內(nèi)容，確保大賽技能教育能夠順利地展開(kāi)，為大賽技能培訓(xùn)創(chuàng)建良好的前提條件，能夠促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。此外，需要將企業(yè)文化融入校園文化，由技能大賽促進(jìn)校園文化的發(fā)展，使校園文化具有鮮明的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)大賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使校園文化更加具有內(nèi)涵。

(九)提高職業(yè)素養(yǎng)

大賽選手應(yīng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)際操作中具有應(yīng)變能力，能夠抵抗住大賽的壓力，確保學(xué)生能夠順利地完成比賽。職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于大賽選手非常重要，首先，需要提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到掌握實(shí)際操作的意義，能夠遵守操作規(guī)范的要求，采用標(biāo)準(zhǔn)化的操作技術(shù)，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤的操作方式。日常培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提高教學(xué)方法的規(guī)范性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度，能夠意識(shí)到自己在實(shí)際操作中的責(zé)任，防止學(xué)生在實(shí)際操作中犯錯(cuò)。其次，需要注重學(xué)生工匠精神的培育，學(xué)生嚴(yán)格要求自己，確保技能培訓(xùn)的效果，對(duì)技能操作進(jìn)行完善。技能大賽是職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，需要學(xué)生在賽場(chǎng)上進(jìn)行素養(yǎng)展示，體現(xiàn)出自身對(duì)職業(yè)技能的嚴(yán)格要求。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于技工院校而言，職業(yè)技能大賽具有重要的價(jià)值，有助于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)技能的運(yùn)用能力。技能大賽對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作具有銜接作用，能夠有機(jī)地將兩者結(jié)合起來(lái)，既可以督促學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的實(shí)操能力，使學(xué)生的知識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，保障學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用水平，進(jìn)而培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。