特邀審題、點(diǎn)評老師：胡麗平

（高級教師，平湖市教師進(jìn)修學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

本單元的習(xí)作是選擇自己的心愛之物，并把它的樣子、來歷寫清楚，表達(dá)喜愛之情。寫完后，在習(xí)作上貼上相應(yīng)的圖片，放在班級“我的心愛之物”習(xí)作專欄中。

一、選好心愛之物

在寫之前，不妨先來找一找自己的心愛之物。你的心愛之物是一個工藝品，還是一本書、一個玩具，或者是小動物、小綠植，抑或是一只小花枕頭、一塊電話手表？為什么會成為你的心愛之物呢？可以借助表格來捋捋你的材料。

我的心愛之物（名稱）有來歷（是別人送的，還是自己買的，或者是獎勵得來的……）有顏值（樣子新穎、顏色鮮艷、材質(zhì)獨(dú)特……）有幫助或有意義（可以讓自己的生活更便捷、更精彩或見證變化……）

二、寫好和心愛之物的故事

情到深處自然濃。因為有故事，筆下的“物”才會變得心愛。許地山的父親在天色不大好的情況下也來了，說明那天的討論是父親有意而為之的；故鄉(xiāng)的桂花曾讓我們賞花、搖花、吃花做成的糕餅茶水，所以喜愛故鄉(xiāng)的花勝過異地他鄉(xiāng)的花。想想你和自己的心愛之物發(fā)生了哪些故事呢？可以選擇其中一兩件有意思的事例寫下來。

三、善于用多種手法表達(dá)喜愛之情

本次習(xí)作，同學(xué)們要善于通過對比、擬人、夸張等多種修辭手法，突出自己對心愛之物的喜愛，讓這心愛之物變得立體、形象和生動。如馮驥才把珍珠鳥當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)它對人的親近；琦君說桂花香，至少前后十幾家鄰居沒有不浸在香里的，故鄉(xiāng)情躍然紙上；許地山的父親用花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，希望大家要做像花生一樣有用的人。把情感融于字里行間，讀者自然能產(chǎn)生共鳴。