劉洪生 珠海市教育研究院

為進一步加強珠海市中學歷史教師隊伍建設，推進教師培訓工作的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮珠海市各級各類名師在青年教師專業(yè)成長中的示范引領作用，切實提高區(qū)域教師教研能力和專業(yè)素養(yǎng)，珠海市劉洪生中學歷史名教師工作室于2020年初獲批組建。近三年來，工作室成員在主持人劉洪生老師的帶領下，開展了一系列教研活動。

一、以交流促發(fā)展，切實擴寬珠海歷史教師的學術視野

工作室成立以來，先后邀請了教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心何成剛研究員、華南師大王繼平教授、北師大鄭林教授、華東師大李月琴副教授等知名歷史教育專家，以講座的形式對新課標新教材涉及的深度學習、大單元教學、大概念教學、高考備考策略等前沿學術問題進行培訓、交流，夯實了區(qū)域教研的理論基礎。為進一步提高論文寫作和課題研究能力，工作室還邀請到了來自《中學歷史教學參考》雜志社、《歷史教學》編輯部、廣東省教育研究院和其他省市教研機構的專家，深入?yún)⑴c到珠海市歷史學科課題研究的指導工作中。

二、以課題抓落實，充分發(fā)揮教研工作的育師成效

工作室高度重視教研成果轉化，已完成中國教育學會教育科研課題1項，省、市教育規(guī)劃課題各1項，逐步形成了對話式教學、地方歷史課程開發(fā)、大概念教學等三大主研領域。工作室成員已在《歷史教學》《中學歷史教學》《現(xiàn)代中小學教育》等專業(yè)期刊發(fā)表論文21篇，其中《指向歷史解釋素養(yǎng)的高中歷史大概念教學》等4篇文章被人大報刊復印資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載，出版著作《大概念統(tǒng)領下的中學歷史深度學習實踐研究》一書，并在珠海市論文評比中多次獲獎，產(chǎn)生了一定的學術影響力。

三、以實踐助推廣，切實發(fā)揮工作室輻射帶動成效

工作室成員積極參與各類教研交流和幫扶活動，提升工作室的示范引領作用。龔正老師在廣東省第三屆中小學青年教師教學能力大賽中獲一等獎，多次參與市內(nèi)薄弱學校的教研幫扶活動；史寧老師投身云南怒江支教工作，獲“怒江州優(yōu)秀教師”稱號；主持人劉洪生老師和汪琪老師參加了由廣東省教育廳指導、廣東省教育研究院主辦的“南方教研大講堂”（第11講）暨“走進清遠”教研幫扶活動，在中國教研網(wǎng)、觸電新聞、粵教研等在線平臺反響良好。

好風憑借力，揚帆正當時。在省市各級領導的殷切關懷下，在省內(nèi)外專家學者的大力支持、幫扶下，珠海市劉洪生名教師工作室將以時不我待的精神風貌，用心、用情、用力，助力特區(qū)教育再建新功。

△ 主持人劉洪生老師做教學指導

△ 主持人劉洪生老師獲表彰

△ 劉洪生、汪琪老師參加南方教研大講堂

△ 工作室成員汪琪老師在南方教研大講堂執(zhí)教

△ 工作室成員史寧赴云南怒江教育幫扶

△ 工作室成員楊巍老師在市教研活動中執(zhí)教

△ 龔正老師青教賽獲獎證書

△ 工作室組織黨史教育主題活動