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        護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理在消化性潰瘍患兒中的應(yīng)用價(jià)值

        2022-09-28 08:48:24邱麗麗
        醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐 2022年18期
        關(guān)鍵詞:護(hù)理

        邱麗麗

        河南省駐馬店市中心醫(yī)院兒內(nèi)二科 463000

        消化性潰瘍是常見(jiàn)的消化系統(tǒng)慢性疾病,可在短時(shí)間內(nèi)治愈,但復(fù)發(fā)率高[1]。隨著我國(guó)人民生活水平提高,飲食結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生改變,消化性潰瘍發(fā)生率越來(lái)越高,其中小兒消化性潰瘍發(fā)生率也逐漸升高[2]。臨床研究表明:幽門(mén)螺桿菌感染與不良飲食習(xí)慣等是兒童消化性潰瘍發(fā)生主要原因,現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)治療具有較好效果,但因兒童語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力與自制力較差,導(dǎo)致臨床治療依從性較差,因此需在治療期間給予有效護(hù)理干預(yù)措施[3]。護(hù)患溝通藝術(shù)是常用護(hù)理方法,以患兒為中心,加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,落實(shí)責(zé)任制,利于整體護(hù)理服務(wù)水平提高[4]。針對(duì)性護(hù)理是一種深層次護(hù)理方式,可使患兒最大限度擺脫疾病困擾[5]。但目前臨床有關(guān)護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理運(yùn)用于消化性潰瘍患兒中的研究尚缺,基于此,本文探討護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理在消化性潰瘍患兒中的應(yīng)用價(jià)值,結(jié)果如下。

        1 資料和方法

        1.1 一般資料 前瞻性選取2020年8月—2021年12月在本院收治的消化性潰瘍患兒70例為觀察對(duì)象。(1)納入標(biāo)準(zhǔn):①入院后6~24h內(nèi)經(jīng)電子胃鏡檢查確診;②年齡3~14歲;③患兒及監(jiān)護(hù)人均知情同意并簽署承諾書(shū)。(2)排除標(biāo)準(zhǔn):①合并其他重大疾?。虎趷盒晕笣兂鲅?;③胃食管靜脈曲張;④肝腎功能?chē)?yán)重不全;⑤中途退出研究。按隨機(jī)數(shù)字表法將其分為研究組與對(duì)照組,各35例。兩組一般資料比較無(wú)顯著差異(P>0.05),見(jiàn)表1。本研究方案經(jīng)倫理委員會(huì)審查批準(zhǔn)。

        表1 兩組一般資料比較[n(%)]

        1.2 方法 對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理措施:包括密切監(jiān)測(cè)病情、根據(jù)患兒情況指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行合理飲食、基礎(chǔ)心理護(hù)理、疾病相關(guān)知識(shí)健康教育、用藥指導(dǎo)護(hù)理。

        研究組給予護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理措施:(1)護(hù)患溝通藝術(shù):①溝通原則:保持和藹與主動(dòng)積極態(tài)度,溝通過(guò)程中盡量扮演傾聽(tīng)者角色,不打斷患兒及監(jiān)護(hù)人表述,引導(dǎo)患兒表達(dá)自我內(nèi)心與軀體感受,不具備正常表達(dá)能力患兒以監(jiān)護(hù)人為主述;注重引導(dǎo)患兒及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行開(kāi)放式交流,使其充分表達(dá)自我觀點(diǎn),便于全面描述病情;溝通時(shí)給予患兒及監(jiān)護(hù)人足夠尊重,并適當(dāng)給予鼓勵(lì),根據(jù)實(shí)際情況選取相應(yīng)交流方式。②溝通技巧:溝通時(shí)對(duì)患兒及監(jiān)護(hù)人的觀點(diǎn)表示認(rèn)同與理解,并給予同情,有利于獲取信任,促進(jìn)溝通順利開(kāi)展;在溝通中保持真誠(chéng)態(tài)度與溫和親切的言語(yǔ),使用敬語(yǔ),獲取患兒及監(jiān)護(hù)人好感,以便提升溝通積極性;并在日常工作中提高自身素質(zhì),包括自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì),確保溝通更好地完成。③溝通方式:常見(jiàn)溝通方式為語(yǔ)言溝通,與患兒溝通時(shí)需多給予表?yè)P(yáng),并保持和藹態(tài)度,可通過(guò)講故事轉(zhuǎn)移患兒注意力,注意保持正常語(yǔ)速,多采用肢體語(yǔ)言,善于運(yùn)用面部表情,還可通過(guò)抽象溝通方式進(jìn)行交流,包括繪畫(huà)、游戲等,需在對(duì)患兒具有充分了解后實(shí)施,以促進(jìn)溝通效果。(2)針對(duì)性護(hù)理:①健康教育:可通過(guò)交流與建立微信群方式,向患兒及監(jiān)護(hù)人介紹疾病誘因、常見(jiàn)癥狀、治療過(guò)程中存在的問(wèn)題與并發(fā)癥等。②用藥指導(dǎo):囑患兒及監(jiān)護(hù)人遵醫(yī)囑用藥、不可漏服,與患兒監(jiān)護(hù)人詳細(xì)說(shuō)明藥物相關(guān)知識(shí);針對(duì)易發(fā)生應(yīng)激癥狀的潰瘍患兒,應(yīng)注意藥物副作用,合理掌握進(jìn)食時(shí)間,囑監(jiān)護(hù)人密切注意惡心嘔吐、黑便與腹部不適癥狀并及時(shí)反饋。行靜脈注射時(shí),選擇不影響日常生活的靜脈穿刺,適當(dāng)運(yùn)用留置針。③飲食指導(dǎo):制定高質(zhì)量飲食計(jì)劃,溝通時(shí)告知監(jiān)護(hù)人給予營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡與易消化食物,保持良好就餐環(huán)境,精力集中、細(xì)嚼慢咽。急性發(fā)作期嚴(yán)格限制飲食,潰瘍恢復(fù)期給予清淡、無(wú)刺激、易消化食物為主。密切關(guān)注節(jié)律性潰瘍疼痛與飲食之間的節(jié)律性,采取有效措施緩解患兒疼痛。④心理干預(yù):通過(guò)護(hù)患溝通藝術(shù)與患兒及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通交流,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)患兒病情與服藥情況,囑其堅(jiān)持服藥,鼓勵(lì)患兒樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心;并與患兒監(jiān)護(hù)人做好積極有效溝通,認(rèn)真聽(tīng)取監(jiān)護(hù)人所述問(wèn)題,并及時(shí)給予回應(yīng),緩解監(jiān)護(hù)人不良心理情緒。⑤出院指導(dǎo):出院時(shí)告知患兒、監(jiān)護(hù)人科室及護(hù)士電話(huà),如遇服藥不清等狀況可電話(huà)咨詢(xún),囑患兒監(jiān)護(hù)人停藥1周后需回院復(fù)診,告知監(jiān)護(hù)人出院后飲食禁忌,培養(yǎng)患兒良好飲食與衛(wèi)生習(xí)慣。

        1.3 觀察指標(biāo) (1)療效評(píng)判:顯效:在3d內(nèi),患兒嘔吐、便血臨床癥狀基本消失;有效:3~7d患兒嘔吐、便血臨床癥狀大部分消失;無(wú)效:7d后患兒嘔吐、便血臨床癥狀仍存在,或者加重。(2)記錄并比較兩組患兒住院時(shí)長(zhǎng)。(3)對(duì)兩組患兒治療依從性進(jìn)行評(píng)價(jià):差:不配合治療;良:配合不積極,進(jìn)行思想工作后順利完成治療;優(yōu):積極配合,嚴(yán)格按醫(yī)囑完成治療。治療總依從率為優(yōu)良率之和,于干預(yù)3d后進(jìn)行評(píng)估。(4)心理狀態(tài):焦慮自評(píng)量表(SAS)與抑郁自評(píng)量表(SDS):各20個(gè)條目,每條目1~4分,總分均為80分,分?jǐn)?shù)越高焦慮抑郁狀態(tài)越嚴(yán)重。于干預(yù)前與干預(yù)1周后對(duì)患兒監(jiān)護(hù)人進(jìn)行評(píng)估(1周內(nèi)出院患兒在出院時(shí)評(píng)估)。

        2 結(jié)果

        2.1 兩組療效比較 研究組干預(yù)后療效與總有效率顯著優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05)。見(jiàn)表2。

        表2 兩組療效比較[n(%)]

        2.2 兩組患兒平均住院時(shí)間比較 研究組患兒平均住院時(shí)長(zhǎng)為(9.55±2.51)d,低于對(duì)照組的(13.18±3.14)d,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.529,P<0.05)。

        2.3 兩組治療依從性比較 干預(yù)后研究組治療依從性總優(yōu)良率顯著優(yōu)于對(duì)照組(94.29% VS 71.43%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表3。

        表3 兩組治療依從性比較[n(%)]

        2.4 兩組患兒監(jiān)護(hù)人干預(yù)前后SAS、SDS評(píng)分比較 干預(yù)前,兩組SAS、SDS評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后,兩組患者SAS、SDS評(píng)分均降低,且研究組低于對(duì)照組(P<0.05)。見(jiàn)表4。

        表4 兩組患兒監(jiān)護(hù)人干預(yù)前后SAS、SDS評(píng)分比較分)

        3 討論

        消化性潰瘍是兒童常見(jiàn)疾病,因該病發(fā)病急,臨床若未采取及時(shí)治療易發(fā)生大出血。且部分患兒及監(jiān)護(hù)人缺乏疾病認(rèn)知,對(duì)臨床出現(xiàn)惡性嘔吐、便血、嘔血癥狀易產(chǎn)生不良情緒[6]。傳統(tǒng)護(hù)理方式難以從心理與生理上滿(mǎn)足患兒及監(jiān)護(hù)人需求,故臨床需采取更為優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方式[7-8]。本文創(chuàng)新性地將護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理應(yīng)用于消化性潰瘍患兒,其中護(hù)患溝通是醫(yī)生診斷與治療依據(jù)來(lái)源之一,護(hù)士與患者及監(jiān)護(hù)人溝通越多,其所獲信息也就越多,可為醫(yī)生提供更為全面的患兒資料[9]。護(hù)患溝通保障了患兒及監(jiān)護(hù)人疾病知情權(quán),有利于提高患兒及監(jiān)護(hù)人配合度,可使患兒及監(jiān)護(hù)人心理預(yù)防能力提高[10]。同時(shí)溝通教育可引導(dǎo)患兒及監(jiān)護(hù)人糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成健康生活習(xí)慣,提高疾病預(yù)防能力。針對(duì)性護(hù)理通過(guò)健康教育,幫助患兒及監(jiān)護(hù)人了解疾病相關(guān)知識(shí),同時(shí)在靜脈注射、藥物服用等多種形式對(duì)患兒及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行指導(dǎo),可有效緩解患兒及監(jiān)護(hù)人不良情緒,增加其信任感[11]。研究表明,飲食不規(guī)律是兒童發(fā)生消化性潰瘍主要因素[12]。針對(duì)性護(hù)理為患兒制定飲食計(jì)劃,急性發(fā)作期嚴(yán)格限制飲食,潰瘍恢復(fù)期給予清淡、無(wú)刺激、易消化食物為主,且密切關(guān)注節(jié)律性潰瘍疼痛與飲食之間的節(jié)律性,采取有效措施緩解患兒疼痛,有利于養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,促進(jìn)疾病癥狀緩解。在心理護(hù)理方面,通過(guò)護(hù)患溝通藝術(shù)與患兒及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通交流,了解其心理狀態(tài),并針對(duì)性給予干預(yù)措施(如傾聽(tīng)、理解、同情、鼓勵(lì)等),在患兒出院時(shí)囑監(jiān)護(hù)人培養(yǎng)患兒良好飲食與衛(wèi)生習(xí)慣。

        本文結(jié)果顯示,干預(yù)后研究組療效與總有效率顯著優(yōu)于對(duì)照組。提示護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理措施可提高消化性潰瘍患兒臨床治療效果,分析其原因:針對(duì)性護(hù)理措施從生理、心理方面對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理,提高患兒及監(jiān)護(hù)人對(duì)疾病的認(rèn)知,減輕負(fù)面情緒,增加治療信心。配合護(hù)患溝通藝術(shù)使患兒及監(jiān)護(hù)人臨床接受度提升,臨床治療配合度更好,因而治療效果更佳。且研究組平均住院時(shí)長(zhǎng)短于對(duì)照組。分析與護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理措施促進(jìn)患兒臨床恢復(fù),療效更佳相關(guān)。既往研究表明:消化性潰瘍是慢性疾病,治療周期較長(zhǎng),治療依從性與療效相關(guān)密切[13-14]。本文中研究組干預(yù)后治療依從性總優(yōu)良率顯著優(yōu)于對(duì)照組,提示護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理措施可提高消化性潰瘍患兒治療依從性。分析其原因:護(hù)患溝通藝術(shù)在溝通過(guò)程中引導(dǎo)患兒表達(dá)自我內(nèi)心與軀體感受,扮演傾聽(tīng)者角色,引導(dǎo)患兒及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行開(kāi)放式交流,并給予足夠尊重與適當(dāng)鼓勵(lì),有利于獲取信任與好感,促進(jìn)溝通積極性提升,且通過(guò)抽想溝通方式進(jìn)行交流,包括繪畫(huà)、游戲等,促進(jìn)溝通效果,配合落實(shí)針對(duì)性護(hù)理措施,更易被患兒接受,進(jìn)而提高治療依從性。本文結(jié)果還顯示,研究組SAS、SDS評(píng)分均低于對(duì)照組。提示護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理措施可有效改善消化性潰瘍患兒監(jiān)護(hù)人心理狀態(tài)。分析其原因:護(hù)患溝通藝術(shù)尊重監(jiān)護(hù)人觀點(diǎn)與認(rèn)知,并給予認(rèn)同與理解,對(duì)監(jiān)護(hù)人所述問(wèn)題給予及時(shí)反饋,有利于緩解患兒監(jiān)護(hù)人心理負(fù)擔(dān)。且針對(duì)性護(hù)理給予患兒及監(jiān)護(hù)人心理干預(yù),積極引導(dǎo)其心理狀態(tài),有利于負(fù)面情緒緩解。

        綜上所述,護(hù)患溝通藝術(shù)聯(lián)合針對(duì)性護(hù)理應(yīng)用于消化性潰瘍患兒有利于提高臨床療效、減少住院時(shí)間,提高治療依從性并緩解患兒監(jiān)護(hù)人負(fù)面情緒。本研究不足之處為研究樣本量較少,且未進(jìn)行長(zhǎng)期療效隨訪,因此仍有待進(jìn)一步行大樣本研究驗(yàn)證。

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