│文 王榮秀

高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，是保持正確發(fā)展方向、更好履行職能使命的必然要求。因此，高校必須把嚴(yán)的主基調(diào)堅(jiān)持下去，貫穿于學(xué)校的管黨辦學(xué)治校全過程，倡導(dǎo)于師生的為人為事為學(xué)各方面，讓高校成為真正令人神往的育人殿堂。

嚴(yán)管自己，保持純正作風(fēng)

《大學(xué)》曰：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！备咝＝逃ぷ髡咭冀K牢記“從善如登、從惡如崩”的道理，帶頭嚴(yán)以修身，帶頭樹起道德建設(shè)的典范，帶頭立下人文精神的標(biāo)桿。

“第一關(guān)”不能破。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人生的扣子從一開始就要扣好。第一道“防線”一旦被突破，往往會是“兵敗如山倒”的慘景；第一道“閘門”一旦被打開，欲望的“洪水”就會一瀉千里。高校是學(xué)術(shù)圣地，是最不應(yīng)該被污染的“凈土”，要不忘從教初心、學(xué)術(shù)初心，在思想上絕不能有絲毫越界，在學(xué)術(shù)上絕不能有丁點(diǎn)瑕疵，以一如既往的堅(jiān)守當(dāng)好大先生。

獨(dú)處關(guān)要守好?！吧鳘?dú)”出自《中庸》：“莫見于隱，莫顯于微，故君子慎其獨(dú)也?！逼湟馐且蝗霜?dú)處而無別人監(jiān)督時，也要表里一致。高校教育工作者要有“高處勝寒”之定力，把“慎獨(dú)”作為人生的信條，一言一行都要守住學(xué)院要求的干部“十嚴(yán)禁”、教師“十不準(zhǔn)”的底線，做到有人無人一個樣、臺上臺下一個樣，做知行合一、表里如一、言行一致的篤行者。

小節(jié)關(guān)當(dāng)自重?！皽厮笄嗤堋笔莻€潛移默化的長期過程。嚴(yán)以律己，貴在防微杜漸。師德師風(fēng)是每個從教者的基本操守，一定要將其作為從教為學(xué)的安身立命之本，時時、事事、處處都要緊緊守住、牢牢管好。如果在師德師風(fēng)上不慎小事，在師格師品上失守丟分，勢必會丟掉信譽(yù)、放棄原則、失去尊重，甚至在法律法規(guī)上踩線越界。

嚴(yán)管家人，傳承優(yōu)良家風(fēng)

家庭是人生第一所學(xué)校。一個人的作風(fēng)就是家風(fēng)的展現(xiàn)和延續(xù)，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世風(fēng)格。高校教育工作者不僅要管好自己，更要管好家人，把家庭打造成“廉潔港灣”。

要廉潔齊家。中國自古以來就有家國同構(gòu)的傳統(tǒng)，正所謂“天下之本在家”。正確的家規(guī)是良好家風(fēng)形成的基礎(chǔ)，家規(guī)不硬，家風(fēng)不嚴(yán)，就容易觸犯國法。被追授為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的柴生芳同志，家里就有一條他給愛人定下的“鐵規(guī)矩”：“收別人的東西就離婚”?？此茻o情，實(shí)則有情。用“鐵規(guī)矩”把小家管好，防止被別有用心的人從家門攻破，既是對家庭、對自己負(fù)責(zé)，又是對黨和國家負(fù)責(zé)。

要勤儉持家。古人云：“廣廈千間，夜眠僅需六尺；家財(cái)萬貫，日食不過三餐?！薄皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！睙o論是家庭的富裕，還是國家的強(qiáng)大，都離不開開源節(jié)流、勤儉持家。教育者要帶頭“甘守清貧”，始終牢記“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，用節(jié)儉的標(biāo)準(zhǔn)來引導(dǎo)日常生活中的點(diǎn)滴，力行把物質(zhì)生活降到最低限度、讓精神無限上升的價(jià)值取向。勤儉不是一時的節(jié)約，而是時時刻刻地珍惜，要從身邊小事做起，在家庭教育中得到傳揚(yáng)。

要從嚴(yán)治家。林則徐曾說過一句發(fā)人深省的話：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)，益增其過?！眹?yán)格要求家人，既是對家庭的負(fù)責(zé)，更是對家人的愛護(hù)?！皣?jì)已推肝膽許，家財(cái)不為子孫謀”。對家人的愛不僅應(yīng)體現(xiàn)在生活上的關(guān)心照顧，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在紀(jì)律作風(fēng)上嚴(yán)格要求。高校教育工作者當(dāng)以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀引導(dǎo)家人，經(jīng)常告誡和教育家人切莫倚“門第”而自驕，仗“勢力”而妄為，借“優(yōu)越”而自墮，切實(shí)做到“戀親不為親徇私、念舊不為舊謀利、濟(jì)親不為親撐腰”。

嚴(yán)管隊(duì)伍，弘揚(yáng)清新校風(fēng)

鍛造一支政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺得起、立得住、站得直的廉潔隊(duì)伍，是干事創(chuàng)業(yè)、奮勇爭先的前提。高校更要強(qiáng)化“嚴(yán)管就是厚愛”的思想，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)和各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來，同研究、同部署、同落實(shí)、同檢查，切實(shí)做到對隊(duì)伍真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)。

一是重育。始終瞄準(zhǔn)黨員干部、教師人才、文旅學(xué)生“三支隊(duì)伍”，持續(xù)深化素質(zhì)建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)課程思政與思政課程建設(shè)協(xié)同育人，引導(dǎo)師生厚植愛黨、愛國、愛社會主義、愛校的情感，把黨紀(jì)國法和學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)轉(zhuǎn)化為自我的思想自覺、行動自覺，根植到腦海中，落實(shí)到行動上。要引導(dǎo)師生尋標(biāo)桿、學(xué)先進(jìn)，傳遞正能量，讓向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向標(biāo)兵看齊、向能者對標(biāo)蔚然成風(fēng)。

二是嚴(yán)管?！跋笱浪辈粧?，一樣藏污納垢；學(xué)術(shù)圈不凈，亦遭歪風(fēng)侵蝕。制度管理要嚴(yán)實(shí)，構(gòu)建涵蓋黨的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科研、財(cái)務(wù)后勤、人事管理等全領(lǐng)域的制度體系；紀(jì)律約束要嚴(yán)密，緊盯師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)研究、招生就業(yè)、工程招標(biāo)、晉職評優(yōu)等事關(guān)師生切身利益的環(huán)節(jié)，劃出“紅線”；監(jiān)督查處要嚴(yán)緊，既要在“黨中央重大決策部署到哪里，監(jiān)督檢查就跟進(jìn)到哪里”的政治監(jiān)督上高舉高打，更要在意識形態(tài)違規(guī)、學(xué)術(shù)論文造假、工作作風(fēng)漂浮等方面抓早抓小，對違規(guī)踩線行為絕不手軟、絕不姑息。

三是厚愛。堅(jiān)持“一切為了師生、為了師生一切”的教育理念，持續(xù)關(guān)心關(guān)愛師生的身心健康、品行習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)、利益訴求，時刻關(guān)注每位老師、每位學(xué)生的思想狀態(tài)、身體狀態(tài)、心理狀態(tài)，用無微不至的關(guān)懷守護(hù)師生身心健康，引導(dǎo)每位師生自覺向上向善。