◎曲衍婷

（山東省青島市歌舞劇院有限公司 山東 青島 266000）

對于戲劇表演來說，形體語言是非常重要且不可或缺的技巧，通過對形體進(jìn)行有效運(yùn)用，可以極大程度上豐富戲劇作品的情節(jié)，提高作品表現(xiàn)力，讓塑造出來的人物更加生動。兒童劇表演需要貼合兒童的認(rèn)知特性，因?yàn)閮和瘎∈敲嫦驈V大兒童的藝術(shù)表演活動，不管是作品呈現(xiàn)還是表演技巧的運(yùn)用，都需要貼近兒童，恰當(dāng)運(yùn)用兒童容易理解的形體語言，展示豐富而深刻的戲劇內(nèi)涵，保證兒童劇的整體演繹水準(zhǔn)。

一、形體

形體是戲劇表演當(dāng)中的專業(yè)術(shù)語，是表演者實(shí)現(xiàn)戲劇當(dāng)中人物特性展示的重要手段和途徑。戲劇表演的形體內(nèi)容包括演員的動作、體態(tài)、表情及情緒等眾多細(xì)節(jié)方面，通過形體可以讓觀眾更為直觀地欣賞戲劇人物的角色思想、立場、態(tài)度、個性。形體語言的靈活應(yīng)用，能夠幫助演員全方位進(jìn)行角色塑造，同時(shí)對觀眾的感受也有很大助益，進(jìn)而提升戲劇表演整體的舞臺效果。特別是在兒童劇當(dāng)中，兒童活潑好動、天真無邪的性格展示更需要形體的充分輔助，這也是其他不同的表演技巧所不具備的優(yōu)勢。加強(qiáng)戲劇表演中的形體研究，對于提升舞臺展示有積極價(jià)值，也對表演者的整體表現(xiàn)力提升有很大幫助。因此，兒童劇的表演者要加強(qiáng)對于形體方面的重視程度，科學(xué)認(rèn)識形體語言價(jià)值，加強(qiáng)自身形體表演技巧掌握，為精彩的舞臺演出奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、形體語言的特點(diǎn)與類型

（一）形體語言特點(diǎn)

視覺性。兒童劇表演利用差異化和多元化的演繹方法，讓觀眾在認(rèn)真觀看過程當(dāng)中把握作品的內(nèi)涵。在兒童劇表演環(huán)節(jié)劇情和人物性格的表現(xiàn)都少不了形體語言的運(yùn)用。形體語言是演員，利用自身形態(tài)與肢體動作等依托無聲演繹的方式來呈現(xiàn)戲劇作品的內(nèi)容。形體語言雖然不是用聲音進(jìn)行情節(jié)和人物表現(xiàn)，但是表現(xiàn)出很明顯的視覺性，可以在視覺層面上吸引眼觀眾，讓觀眾通過演員的動作讀懂戲劇內(nèi)涵。形體語言正是憑借明顯的視覺性，可以給觀眾帶來良好的觀看體驗(yàn)。真正優(yōu)秀的兒童劇演員必須把人物的全部情緒融入形體，然后借助無聲力量來引起觀眾情感上的共鳴。形體語言雖然是一種無聲語言，但是和有聲語言一樣都是表演過程當(dāng)中不可缺少的部分，而且會對實(shí)際的演繹效果帶來直接影響。比如想要表現(xiàn)人物的內(nèi)心痛苦與掙扎，就可以運(yùn)用相關(guān)的形體語言，借助肢體動作表達(dá)情感，在視覺上給人以震撼，提高觀眾的觀看效果。

藝術(shù)性。兒童劇表演活動本身就是藝術(shù)的一種體現(xiàn)，而且這種戲劇表演形式深受人們喜愛，特別是兒童。為了確保兒童劇表演效果，演員應(yīng)該重視并且把握好形體語言藝術(shù)性特征，在動作當(dāng)中融合藝術(shù)塑造，把形體語言作為手段對觀眾進(jìn)行藝術(shù)美的熏陶。形體語言的藝術(shù)性要求兒童劇演員對其中的人物以及作品內(nèi)容進(jìn)行深層次的領(lǐng)悟與挖掘。藝術(shù)性和形體語言結(jié)合不能空洞，應(yīng)該帶有深刻內(nèi)涵，從而提升表現(xiàn)力。形體語言藝術(shù)性的呈現(xiàn)，需要充分考慮到人物性格或劇情，利用藝術(shù)塑造的方法，展現(xiàn)出兒童劇作品的魅力，準(zhǔn)確傳達(dá)作品當(dāng)中人物的思想情感與故事脈絡(luò)，在形體語言輔助之下促進(jìn)藝術(shù)和實(shí)質(zhì)的結(jié)合。

傳遞性。戲劇表演是文化藝術(shù)，主要是利用多元化的表演活動，把作品要傳達(dá)的思想和表現(xiàn)的內(nèi)容傳遞給觀眾。形體語言在兒童劇表演當(dāng)中表現(xiàn)出明顯的傳遞性，具體可以從傳遞內(nèi)容的完整、準(zhǔn)確、生動等角度出發(fā)進(jìn)行研究。形體動作表現(xiàn)并非是直接讓觀眾得到語言信息，而是要求觀眾理解演員的形態(tài)與動作。這樣的傳遞性增強(qiáng)了觀眾和演員間的溝通互動，同時(shí)也考驗(yàn)了演員的表演能力。假如形體語言的表現(xiàn)產(chǎn)生偏差，那么觀眾對劇情的把握和人物思想情感的理解也會產(chǎn)生較大偏差，影響到實(shí)際的表演效果。演員在利用形體語言傳遞性的過程中，要站在觀眾思想與心理層面考慮，從他們的視角出發(fā)，進(jìn)行形體動作技巧的運(yùn)用，確保信息的準(zhǔn)確傳遞。演員的肢體與面部表情均是形體語言傳遞當(dāng)中非常重要的內(nèi)容，需要在傳遞形體語言當(dāng)中凸顯形體語言特征，增加演繹效果。

（二）形體語言類型

肢體語言。對于形體語言來說，絕大多數(shù)的展示是通過肢體動作來實(shí)現(xiàn)的。這就要求在兒童劇表演中，小演員需要協(xié)調(diào)并配合好四肢動作，將人物角色內(nèi)心的情感變化及心理變化直觀反映出來，例如跌倒、趴下、跳躍、捂臉、捂嘴、搖晃臂膀、扭屁股等，觀眾可以通過演員肢體動作來體會戲劇情節(jié)下的角色內(nèi)心。通常來看，兒童劇可以通過略帶夸張的肢體動作來傳遞情感信息，同時(shí)肢體語言的表達(dá)也反映出小演員的形體能力掌控。

空間語言。對于空間語言來說，可以從舞臺上演員之間空間距離來理解。例如在兒童劇當(dāng)中表現(xiàn)歡快、親切等情緒的時(shí)候，小演員可以有擁抱、圍繞等形體表現(xiàn)，能夠給觀眾傳遞出有效的戲劇情感思想。同時(shí)空間語言還可以從表演者對舞臺各項(xiàng)布置的接觸及利用程度方面進(jìn)行。因此空間語言需要靠觀眾的想象和揣摩進(jìn)行傳遞，表現(xiàn)出的內(nèi)容也比較抽象。

情感語言。對于情感語言來說，主要是表演者的面部表情方面，同時(shí)也包括眼神的展示。戲劇舞臺中，情感語言相對直觀，可以讓觀眾相對直接地明白人物內(nèi)心活動，進(jìn)而對表演過程產(chǎn)生深刻認(rèn)識。兒童劇中豐富多樣的情感語言更是凸顯出可愛人物造型的重要介質(zhì)，讓藝術(shù)表演更加的具有韻味。

三、形體在兒童劇表演中的重要作用

（一）豐富故事情節(jié)

為了呈現(xiàn)出生動而又豐滿的兒童劇作品，提高表演質(zhì)量，就要借助有效的戲劇演繹形式，讓舞臺更加多彩，而形體語言的運(yùn)用就是非常重要的環(huán)節(jié)，可以在有限的舞臺空間內(nèi)，把故事情節(jié)全面呈現(xiàn)出來。戲劇是一種來源于生活又不同于生活的藝術(shù)形式，可以說每個戲劇故事都是對生活場景的縮影，在預(yù)設(shè)好的舞臺當(dāng)中，盡可能完整表現(xiàn)故事。兒童劇表演的劇情必須密切銜接，從而增加故事表現(xiàn)的飽滿度。特別是在兒童劇的表演活動當(dāng)中，演員要把形體語言融合起來并進(jìn)行靈活運(yùn)用在形體的輔助之下，提高劇情的豐富性，讓觀眾對劇情的理解更加細(xì)致和深刻。要發(fā)揮出形體語言在豐富戲劇情節(jié)當(dāng)中的積極作用，就要對形體動作的各個細(xì)節(jié)進(jìn)行恰當(dāng)加工與處理。兒童劇表演形式多種多樣，形體語言也是豐富多元，要發(fā)揮形體語言在填充劇情方面的作用，就要把握劇情，并在兒童劇表演過程當(dāng)中讓形體語言盡善盡美，帶領(lǐng)觀眾通過形體語言思考劇情。

（二）增強(qiáng)戲劇表現(xiàn)

兒童劇表演活動是借助舞臺的表現(xiàn)的兒童劇的表演過程，必須要把舞臺作為表現(xiàn)基礎(chǔ)，增加表演活動的震撼性以及表現(xiàn)力。對形體語言進(jìn)行準(zhǔn)確而又靈活的使用，能夠讓兒童劇當(dāng)中的人物表現(xiàn)力得到提高，依托形體語言表達(dá)人物的內(nèi)心變化和情感體驗(yàn)。兒童劇表演是借助特定空間來呈現(xiàn)故事走向與人物生活，很多兒童劇都是藝術(shù)延伸的結(jié)果。在表現(xiàn)兒童劇作品的過程中，為了確保觀眾融入戲劇的故事情節(jié)，并與之生成情感上的共鳴，就要把兒童劇內(nèi)容以更加完整細(xì)致的形式呈現(xiàn)出來。兒童劇表演的效果和形體語言運(yùn)用的效果直接相關(guān)，想要讓表現(xiàn)出來的人物具備感染力，讓呈現(xiàn)的故事有說服力，用故事牽動觀眾的情緒情感就需要發(fā)揮好形體語言的作用。

（三）促進(jìn)人物塑造

對于兒童劇的表演活動來說，人物是其中的基礎(chǔ)以及關(guān)鍵內(nèi)容，只有提高人物塑造于表現(xiàn)力，才可以讓兒童劇帶給人更加積極的觀看體驗(yàn)。形體語言的運(yùn)用能夠賦予兒童劇人物靈魂，讓人物變得鮮活生動，更加貼近觀眾的實(shí)際需要，讓觀眾和舞臺距離更近。戲劇人物靈魂通常是人物性格和內(nèi)心活動構(gòu)成的，可以用形體語言增加人物靈魂表現(xiàn)讓人物的各種表情動作都能夠在觀眾內(nèi)心深處留下印象。在對人物性格進(jìn)行表現(xiàn)的過程中，兒童劇演員可以把有聲語言和形體語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用，提高性格的鮮明度，保證人物性格的直觀展現(xiàn)，為帶領(lǐng)觀眾理解兒童劇作品的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。在表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和情感體驗(yàn)的過程中，演員應(yīng)該磨礪自己的表現(xiàn)技巧，在形體語言的運(yùn)用方面把人物內(nèi)心活動轉(zhuǎn)化成外在動作。

四、形體在兒童劇表演中的有效運(yùn)用

（一）形體語言契合角色外在特征

在如今的戲劇市場上，兒童劇備受關(guān)注，而且票房效果非常明顯。兒童劇是面向兒童的戲劇表演活動，對表演者的形體語言運(yùn)用提出了更高要求。在童話劇當(dāng)中，動物、精靈、公主等角色往往是不可或缺的形象。兒童劇演員想要準(zhǔn)確塑造特定角色，并把角色的外部特征表現(xiàn)出來，就需要重視對形體語言的運(yùn)用，提高角色表現(xiàn)的鮮活性。比如在《火狐貍瑪洛金》的兒童劇表演中，由于這部兒童劇作品當(dāng)中塑造的角色均是動物，怎樣進(jìn)行動物區(qū)分是表演者需要重視的問題。演員除了身上穿著動物服裝之外，還必須用好形體語言，保證形體動作和小動物的形象特征高度一致。比如演員在塑造狐貍的形象時(shí)，除了要保證動作表現(xiàn)與狐貍特點(diǎn)相符之外，還需要對不同狐貍角色的特征差異進(jìn)行表現(xiàn)。火狐貍扮演者需要塑造出一個動作輕盈舞姿優(yōu)美的火狐貍瑪洛金形象，因?yàn)樗且恢簧瞄L歌舞且外形漂亮的火狐貍。扮演它媽媽的演員需要呈現(xiàn)出走路沉穩(wěn)，舉止優(yōu)雅的形象。假如缺少了形體語言的恰當(dāng)運(yùn)用，只是依靠臺詞，往往無法讓動物形象生動而又符合其特征。

（二）形體語言符合角色性格特點(diǎn)

兒童劇在塑造角色性格的過程中和戲劇當(dāng)中的其他類別存在較大差異，主要表現(xiàn)在兒童劇塑造的角色簡單直白。從表面上看，角色塑造是單純而又簡單的，但事實(shí)并非如此，只有真正意義上把童真童趣和幽默感結(jié)合起來，才能夠讓演員和角色融為一體，防止出現(xiàn)內(nèi)外兩張皮的情況。形體語言的運(yùn)用需要符合角色的性格特征，這樣才能夠讓性格表現(xiàn)更加準(zhǔn)確。例如，在《綠野仙蹤》的兒童劇表演當(dāng)中，膽小獅是深受觀眾喜愛的角色，這種情況的出現(xiàn)和演員運(yùn)用形體語言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜宋锼茉熘苯酉嚓P(guān)。獅子本來是兇猛殘暴的動物，假如演員沒有細(xì)心揣摩兒童劇當(dāng)中角色特征，依托固有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行角色塑造的話，是不能準(zhǔn)確表現(xiàn)膽小獅角色性格的。這個角色膽小，而又害怕別人看穿自己的膽小，所以演員在塑造角色的過程中，應(yīng)該讓形體動作更加符合角色的性格特征。

（三）形體語言滿足角色情感表達(dá)

在戲劇表演當(dāng)中，不管是哪種戲劇類別，均是要塑造出能夠表達(dá)真情實(shí)感的角色。兒童劇同樣也具備這樣的特征。演員只有在真正進(jìn)入角色內(nèi)心深處，才能夠呈現(xiàn)出與角色情感表達(dá)一致的形體語言。演員需要把握好角色情感走向，在形體語言的處理方面始終和情感走向保持一致，讓角色更有感染力。比如在《火狐貍瑪洛金》的表演當(dāng)中，瑪洛金渴望與伙伴共同參與晚會彩排，但是因?yàn)榇蠹业钠娛沟盟m然渴望融入集體，卻非常小心地和大家保持距離。在救出山羊爺爺之后，火狐貍內(nèi)心歡喜，接受爺爺贈予的童話作品，在接到的同時(shí)又情不自禁用雙手把書還給爺爺。這樣的形體動作能夠把火狐貍內(nèi)在情感波動表現(xiàn)出來，缺少了形體語言就會讓角色情感表現(xiàn)失去應(yīng)有感染力。

（四）形體語言體現(xiàn)兒童生活經(jīng)驗(yàn)

戲劇表演是根植于生活的一種表演形式。在舞臺上，通過演員們的表演更多的是反映出生活的實(shí)踐，傳遞出健康、積極、向上的精神態(tài)度。對于兒童來說，生活經(jīng)驗(yàn)有著獨(dú)特的認(rèn)識，情感表達(dá)更加的直接與真摯。因此，在兒童劇表演時(shí)設(shè)計(jì)好的形體語言應(yīng)當(dāng)符合并尊重兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對兒童的發(fā)展產(chǎn)生有效的引導(dǎo)作用。這樣符合兒童特色的形體語言才能更好地塑造舞臺人物，引起廣大觀眾的情感共鳴。為了更好地表演好角色，小演員們也會在日常生活中更加觀察和積累，熟悉各類情感表達(dá)的形體語言差異與特征，總結(jié)和提高自身表達(dá)能力。兒童劇的演出要遵循兒童成長的客觀規(guī)律，適當(dāng)通過夸張等手段來突出人物特征，給觀眾提供真實(shí)的舞臺節(jié)目。

五、結(jié)語

形體語言是戲劇表演的重要組成部分，在表演活動當(dāng)中廣泛運(yùn)用其運(yùn)用質(zhì)量的高低關(guān)乎劇情呈現(xiàn)的質(zhì)量與完整性，也影響著表演的藝術(shù)價(jià)值。優(yōu)質(zhì)的戲劇表演少不了形體語言，通過對這種藝術(shù)語言進(jìn)行運(yùn)用，可以輔助人物形象塑造，增加戲劇表演的藝術(shù)魅力以及整體表現(xiàn)力。兒童劇表演是戲劇表演的組成部分，同樣少不了對形體語言的恰當(dāng)運(yùn)用，這就需要提高對戲劇演員的要求，督促其對形體語言的運(yùn)用方法進(jìn)行有效把握。