金學(xué)鵬

道德與法治主觀題題型多樣、設(shè)問多變，能考查學(xué)生對(duì)學(xué)科核心知識(shí)的掌握情況、應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問題的能力以及學(xué)科素養(yǎng)，是許多學(xué)生提高道德與法治學(xué)科成績(jī)的障礙。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)解答道德與法治主觀題的兩大步驟進(jìn)行了總結(jié)，以幫助同學(xué)們更好地解答“多變”的主觀題。

一、規(guī)范審題明題意

對(duì)任何題目來講，解答問題的流程都是由審題和答題兩個(gè)步驟組成。審題作為解答問題的重要環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在解答主觀題時(shí)卻變成了無足輕重的事情，僅僅掃一眼題目便開始提筆作答;還有些學(xué)生雖然明白審題的重要性，但是卻沒有掌握規(guī)范的審題步驟，導(dǎo)致審題不精，以致答題出錯(cuò)。因此，對(duì)這些學(xué)生來講，審題就成為準(zhǔn)確解答道德與法治主觀題首先要解決的“攔路虎”。

解決如何審題的問題，首先需要明確道德與法治主觀題通常由材料與設(shè)問兩部分組成，材料在前，設(shè)問在后。但我們?cè)趯忣}時(shí)，為了節(jié)約審題時(shí)間，提高答題的效率，應(yīng)“從后往前”，也就是先審設(shè)問再審材料。設(shè)問是解題的核心，是整個(gè)題目最為重要的組成部分。先審設(shè)問，能大大提高我們?cè)趯彶牧蠒r(shí)的針對(duì)性，幫助我們有效抓住材料的主要內(nèi)容，避免我們被無效信息誤導(dǎo)耽誤答題時(shí)間。

例1.2021年，麗水“跨山統(tǒng)籌”市域一體化改革試點(diǎn)入選我省共同富裕示范區(qū)首批試點(diǎn)，并順利開展工作。閱讀材料，回答問題。

材料一：為解決我市發(fā)展不平衡不充分等問題，中共麗水市委領(lǐng)導(dǎo)市政府制定了《麗水加快跨越式高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)行動(dòng)方案（2021—2025年）》

材料二：2022年，麗水市政府圍繞“一帶三區(qū)”跨山統(tǒng)籌、組團(tuán)發(fā)展，推進(jìn)招商引資，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，重點(diǎn)支持跨區(qū)域重大項(xiàng)目實(shí)施;培育“六業(yè)千億”鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)“大搬快聚富民安居”工程，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn);推進(jìn)“浙麗?！保岣呙裆Ｕ纤?。

（1）依據(jù)材料一，從堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度，分析中共麗水市委來領(lǐng)導(dǎo)制定該行動(dòng)方案的合理性。

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析麗水市政府的舉措對(duì)建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意義。

解析：本題為典型的主觀題。審題時(shí)，我們可以先審設(shè)問，再審材料。審設(shè)問時(shí)，我們可以找出設(shè)問的關(guān)鍵詞句。比如，第（1）題的關(guān)鍵詞句有：“依據(jù)材料一”“從堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度”“分析”“合理性”。第（2）題的關(guān)鍵詞句有：“結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)”“分析”“舉措”“意義”。

審過設(shè)問之后，我們就可以明確，第（1）題要從堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度回答問題，考查的是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位等。然后，再結(jié)合材料一中“中共麗水市委領(lǐng)導(dǎo)市政府……”就可寫出答案。第（2）題，設(shè)問中提到“舉措”，我們就要在審材料二時(shí)明確材料二中提到的舉措有哪些。

二、精準(zhǔn)回答解問題

答題是解答道德與法治主觀題的落腳點(diǎn)。解答道德與法治主觀題時(shí)，我們可以抓住以下三個(gè)要領(lǐng)：答案指向明確、用學(xué)科語言規(guī)范表述、答題精準(zhǔn)。

“答案指向明確”要求我們充分理解題意，做到問什么答什么。這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)必須抓住題目設(shè)問的限制條件、疑問詞?！坝脤W(xué)科語言規(guī)范表述”要求我們?cè)跁鴮懘鸢笗r(shí)語言要書面化、術(shù)語化、要點(diǎn)化。口語化的語言不適合出現(xiàn)在道德與法治的答案中。書面表達(dá)能夠彰顯我們的學(xué)科素養(yǎng)?！按痤}精準(zhǔn)”要求我們根據(jù)主觀題的題型進(jìn)行精準(zhǔn)作答。

根據(jù)設(shè)問中的疑問詞，主觀題可以分為“是什么”“為什么”“怎么辦”三大類。題型不同答題方向也不同。

1.“是什么”類主觀題：這類問題指向道德與法治概念的內(nèi)涵、特點(diǎn)等，回答此類問題要求我們熟練掌握道德與法治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

2.“為什么”類主觀題：此類問題常包含“為什么……”“……的原因”“……的理由”“……的依據(jù)是什么”等，答題時(shí)可以從材料或教材中找到答案或線索。

3.“怎么辦”類主觀題：解答此類問題時(shí)要求我們?cè)趯忣}過程中注意問題的主體和對(duì)象，明確“誰該怎么做”的問題。

例2.小陽十分聰明，在學(xué)校里是一名網(wǎng)絡(luò)游戲高手，沒有同學(xué)能玩得比他好。但是他卻癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，完全沒有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一直墊底。小陽還通過網(wǎng)絡(luò)游戲交往了很多的網(wǎng)友，但是他對(duì)周圍的同學(xué)卻十分冷漠。他覺得周圍的同學(xué)只知道學(xué)習(xí)，非常幼稚。這天晚上，小陽剛打完游戲，和他一起打游戲的網(wǎng)友喊他去搞點(diǎn)錢，小陽猶豫了一下就答應(yīng)了。沒過幾天，小陽和那個(gè)網(wǎng)友就因打劫一起被抓到派出所。

結(jié)合材料以及生活實(shí)際，你認(rèn)為青少年應(yīng)該怎樣健康地參與網(wǎng)絡(luò)生活？

解析：本題是典型的“怎么辦”類的試題。首先，我們?cè)趯忣}后可知，解答本題要從青少年的角度提出做法。其次，要明確題目的限制條件是“結(jié)合材料以及生活實(shí)際”。通過材料的表述，我們可以得知小陽非常聰明但無心學(xué)習(xí)，不與周圍同學(xué)交往，不遵守法律。因此，在給出的答案中，我們的表述至少要出現(xiàn)針對(duì)這三點(diǎn)的正確做法。在回答“怎么辦”類問題時(shí)還可以從“思想上”和“行動(dòng)上”兩個(gè)方面回答。

道德與法治的主觀題題型多變，但萬變不離其宗，只要我們能夠把握住審題規(guī)范與答題精準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，牢記道德與法治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，所有的題目都能夠化繁為簡(jiǎn)，迎刃而解。