白青青，裴 霏，王 靜

（西安交通工程學(xué)院土木工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

隨著計(jì)算機(jī)的普及，CAD（Computer Aided Design）與BIM（BuildingInformation Modeling）相關(guān)軟件由于操作容易、修改方便、節(jié)約時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛用在繪圖中，并且學(xué)校專門為計(jì)算機(jī)制圖開設(shè)了一門課程。而手工繪圖與計(jì)算機(jī)制圖相比，具有繪制速度慢、精確度差、修改不方便等缺點(diǎn)[1]，且只有幾個(gè)課時(shí)，在課程中所占的比例越來越少。但是，手工繪圖有著計(jì)算機(jī)制圖不能比擬的優(yōu)點(diǎn)，它能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象力以及識讀建筑圖樣的能力，并且能夠鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)到的制圖知識，也為后續(xù)的計(jì)算機(jī)制圖課程如“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”“BIM應(yīng)用技術(shù)”及專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，手工繪圖是繪圖的根本，是初學(xué)者在學(xué)習(xí)繪圖過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。吳瑞芳[2]探索了手工繪圖與CAD繪圖在制圖中如何平衡運(yùn)用，提到手工繪圖是CAD繪圖表達(dá)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生沒有手工繪圖的基礎(chǔ)，在使用CAD繪圖時(shí)，容易在繪制線型、字體等細(xì)節(jié)處出錯(cuò)，此外手工繪圖能提高學(xué)生的空間想象能力和讀圖能力。李靜等[3]對手工繪圖在制圖中的必要性進(jìn)行了分析，結(jié)果表明手工繪圖能使學(xué)生手、眼、腦并用，更利于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、空間構(gòu)型能力以及圖樣表達(dá)能力，手工繪圖也能培養(yǎng)學(xué)生良好的繪圖習(xí)慣和思維方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)，并且能為以后的計(jì)算機(jī)繪圖課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王晶晶等[4]根據(jù)自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)說明了手工繪圖的重要性，他提到手工繪圖始終是計(jì)算機(jī)制圖的基礎(chǔ)，于制圖而言就相當(dāng)于植物的根，是設(shè)計(jì)人員和高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生要掌握的最基本的內(nèi)容。范小艦[5]提到，手工繪圖是設(shè)計(jì)人員和高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的根，它能加深學(xué)生對制圖的理解，只有手工繪圖熟練了，學(xué)生才能使用計(jì)算機(jī)繪制出符合工程技術(shù)要求的圖紙。另外，手工繪圖能夠訓(xùn)練學(xué)生的潛能并培養(yǎng)學(xué)生空間思維，這是計(jì)算機(jī)制圖無法替代的。由此可見，手工繪圖在“土木工程制圖”教學(xué)中具有舉足輕重的作用，是掌握繪圖技巧和制圖基礎(chǔ)知識不可或缺的一部分。

1 手工繪圖現(xiàn)狀分析

在“土木工程制圖”課程中，手工繪制建筑圖樣是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，提高手工繪制建筑圖樣能力可提高學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象力以及識讀建筑圖樣的能力，并為后續(xù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。該環(huán)節(jié)耗時(shí)8學(xué)時(shí)，學(xué)生在這8學(xué)時(shí)中要完成總圖、平立剖圖以及建筑詳圖的繪制，工作量較大。學(xué)生在繪圖過程中存在以下幾方面的問題。

1.1 繪圖速度慢

利用8學(xué)時(shí)來繪制建筑圖樣，工作量大。教師要求學(xué)生在90 min內(nèi)繪制完成一張比較簡單的建筑圖樣，而大多數(shù)學(xué)生無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，需要額外增加時(shí)間來完成。有些學(xué)生甚至需要用一周時(shí)間來完成這些工作或者熬夜完成，這無疑增加了學(xué)生的工作量，導(dǎo)致他們對“土木工程制圖”這門課程失去興趣。

1.2 圖線雜亂不清晰

在繪制建筑圖樣時(shí)，多數(shù)學(xué)生繪制在圖紙上的線條主次不明、毫無章法，無法明確表達(dá)出圖形的意思，或者修改痕跡明顯，顯得圖紙雜亂無章。部分學(xué)生畫完圖紙后還要返工修改線型等，這不僅拖慢了繪圖進(jìn)度，而且繪制出的圖樣質(zhì)量差、圖面臟亂。

1.3 圖紙布局不合理

部分學(xué)生繪圖制完圖樣后，發(fā)現(xiàn)自己的圖形在圖紙上的布局或偏上或偏下或偏左或偏右，或者布滿整張圖紙甚至超出圖框，一些必要說明、圖表、圖名等無處放置。遇到這種問題，他們往往選擇擦掉這部分重畫或者重新開始畫，這不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)資源，還拖慢了繪圖速度。以上問題在學(xué)生中普遍存在，導(dǎo)致他們認(rèn)為“土木工程制圖”課程是一門難學(xué)、難懂、難操作且費(fèi)時(shí)的課程，并且容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，造成惡性循環(huán)，這為后續(xù)課程的進(jìn)行以及應(yīng)用型院校人才培養(yǎng)形成了一定的障礙。為了解決以上問題，本文以建筑施工圖的繪制為例，提出了一些提高手工繪圖速度的方法，希望能為提高學(xué)生的繪圖速度作參考。

2 提高手工繪圖速度的方法

2.1 熟悉制圖標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范作圖

熟悉制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)生在繪圖過程中就會(huì)減少咨詢教師及修改的次數(shù)，對于提高繪圖速度非常有效。中國的《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》等對工程圖紙的繪制有明確的規(guī)定，例如，圖幅選立式還是橫式，字體選用長仿宋體還是黑體，抑或是兩者皆可出現(xiàn)在圖紙上，建筑圖紙常用比例如何，可用比例有哪些，圖樣上的線型如何選擇，字高怎樣確定，標(biāo)高符號的大小樣式怎樣，尺寸標(biāo)注時(shí)樣式怎樣確定，哪些圖例代表窗，哪些代表墻等等。學(xué)生在學(xué)習(xí)“土木工程制圖”課程時(shí)要熟練掌握這些規(guī)定，特別是圖紙大小、常用繪圖比例、線型的選擇以及字體字高等，如此在手工繪圖時(shí)才能下筆自如。

以繪制圖框、標(biāo)題欄為例，繪制前要熟悉圖紙幅面和圖框尺寸、圖框線、標(biāo)題欄線的寬度。圖框線、標(biāo)題欄線的寬度如表1所示。圖紙幅面及圖框尺寸如表2所示。繪制時(shí)要根據(jù)圖樣的大小、形狀選擇使用橫式圖框還是立式圖框[6]，圖框的內(nèi)框線和外框線的距離以及寬度可結(jié)合圖1的圖示與表2的數(shù)據(jù)繪制。

表1 圖框線、標(biāo)題欄線的寬度[6]

表2 圖紙幅面及圖框尺寸（單位：mm）[6]

圖1 使用丁字尺、繪圖板和三角板繪制圖形

2.2 熟練使用制圖工具，快速作圖

手工繪圖時(shí)常用的繪圖工具有圖板、丁字尺、三角板、圓規(guī)、分規(guī)、建筑模板、鉛筆、橡皮等。將圖板、丁字尺、三角板與鉛筆配合使用是手工繪圖中常見的一種組合方式，有時(shí)會(huì)配合分規(guī)量長度。很多初學(xué)者不習(xí)慣使用丁字尺，覺得會(huì)拖慢他們的繪圖速度，因而只使用三角板相互配合繪制圖樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的建筑圖樣上的線條會(huì)歪斜，得頻繁修改。因此，學(xué)生要習(xí)慣采用丁字尺與三角板配合繪制直線，并且在平時(shí)課程學(xué)習(xí)以及作業(yè)中要運(yùn)用繪圖工具熟練畫好每一條線、寫好每一個(gè)字，做到眼、手、腦協(xié)調(diào)，提高動(dòng)手能力，集中注意力，這樣在繪制建筑圖樣時(shí)才能做到游刃有余，提高繪圖速度。

在使用丁字尺的過程中，用丁字尺的尺頭緊卡繪圖板的工作邊，以保證丁字尺尺身水平，可通過上下移動(dòng)丁字尺繪制水平方向的平行線；繪制豎直方向的平行線時(shí)，可以用三角板的一個(gè)直角邊緊卡丁字尺尺身，左右移動(dòng)三角板。采用丁字尺、繪圖板、三角板互相配合的方法能保證繪制出的圖線不會(huì)歪斜，減少修改次數(shù)，提高繪圖效率。

此外，頻繁修改不僅會(huì)拖慢繪圖進(jìn)度，而且會(huì)影響繪圖速度。因此，在繪圖時(shí)若線條繪制錯(cuò)誤，可以標(biāo)記出來，繪圖完畢后再統(tǒng)一修改。繪圖工具中配有擦線板，擦除目標(biāo)線條時(shí)使用擦線板可以保護(hù)附近的線條不受干擾，避免不必要的返工。

2.3 有一定的識圖功底，加快作圖速度

在手工繪圖過程中，要繪制一幅建筑圖樣，要求繪圖者不僅要有一定的動(dòng)手能力，還要有一定的識圖功底，看懂圖是提高手工繪圖速度的關(guān)鍵。眾所周知，建筑圖紙上的圖樣是非常復(fù)雜的圖形，平面圖、立面圖、剖面圖上的墻體、門、窗、柱、梁、樓梯等的表示方法，以及線型、線寬、字體等如何繪制，都影響著一個(gè)人繪圖速度的快慢，掌握這些才能在繪制圖樣時(shí)游刃有余。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要掌握常用的建筑構(gòu)配件圖例[7]，如墻體、單扇窗、雙扇窗、單開門、雙開門、推拉門等的平、立、剖面圖以及樓梯首層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層的表示方法及表達(dá)的含義，這樣既能幫助繪圖者快速識圖，也能提高繪制速度。部分常用的建筑構(gòu)配件圖例如表3所示。

表3 部分常用的建筑構(gòu)配件圖例[7]

2.4 以賽促教，以趣促教，提高學(xué)生手工作圖的興趣

眾所周知，手工繪圖是一個(gè)漫長而又考驗(yàn)?zāi)托缘墓ぷ鳎L此以往，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，消極怠工。因此，提高學(xué)生的作圖興趣就顯得尤為重要。除了讓學(xué)生繪制自己感興趣的圖形外，也可以用相關(guān)制圖比賽來吸引學(xué)生作圖，如“全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽”，該項(xiàng)比賽已舉辦十四屆，手工繪圖賽題難度一年比一年高，建筑圖樣中的元素也逐漸豐富。

因此，不管是從建筑圖樣還是個(gè)人榮譽(yù)方面，都能激起學(xué)生的好奇心、好勝心，從而增加訓(xùn)練次數(shù)，熟能生巧，加快繪圖速度。此外，在平時(shí)的教學(xué)過程中，可為學(xué)生們提供一些有趣的圖形或者讓學(xué)生們設(shè)計(jì)并繪制他們自己感興趣的圖形，如圖2所示。或者為一些設(shè)計(jì)精巧的小別墅圖紙配以效果圖，用以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加快繪圖速度。

圖2 能調(diào)動(dòng)學(xué)生繪圖興趣的圖形（單位：mm）

2.5 培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣

良好的繪圖習(xí)慣也是提高繪圖速度的一個(gè)重要手段。繪圖時(shí)，首先繪制圖框和標(biāo)題欄；其次，根據(jù)對中標(biāo)志尋找圖紙的中心點(diǎn)，再根據(jù)目標(biāo)圖樣的尺寸定出定位軸線的位置；最后依次繪制墻體，在墻體上開門窗洞以及其他細(xì)部構(gòu)件。完成后再進(jìn)行尺寸標(biāo)注，檢查無誤后加深加粗圖樣。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有意識培養(yǎng)這一繪圖習(xí)慣，對于提高繪圖速度有事半功倍的效果。

2.6 個(gè)人自律

在信息化時(shí)代，各種社交工具如手機(jī)等被普遍使用，給學(xué)生的自律帶來重大的影響。若學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、熟練使用制圖工具、會(huì)識圖并且對作圖有強(qiáng)烈的興趣，但在作圖過程中聊天、玩游戲，這也會(huì)影響他們的作圖速度。所以，在制圖過程中，學(xué)生若平心靜氣，摒棄不必要的干擾如游戲邀請、聊天邀請等，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，這樣也能提高繪圖速度。

3 結(jié)束語

根據(jù)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了幾點(diǎn)提高繪圖速度的方法，包括掌握制圖標(biāo)準(zhǔn)、熟練使用制圖工具、有識圖功底、興趣濃烈以及自律，這些方法也適用于手工繪制除建筑圖樣以外的圖形。