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遼寧省沈陽市法庫(kù)縣臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)）現(xiàn)有380名學(xué)生，13個(gè)教學(xué)班，5名專職體育教師。學(xué)校從2014年開展校園足球工作，2015年提出“小足球 大教育”的理念，把校園足球普及到每一個(gè)班、每一名學(xué)生，真正做到全員足球、全面推進(jìn)、全面育人。2016年，學(xué)校被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

一、推進(jìn)舉措

（一）明確校園足球發(fā)展方向

2016年，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)把“以球啟德、以球健體、以球促智、以球興?！弊鳛閷W(xué)校開展校園足球的目標(biāo)，即通過開展校園足球工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。其中“以球啟德”是通過校園足球培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“以球健體”是通過校園足球提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓每名學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，讓健康伴隨學(xué)生的終身；“以球啟智”就開啟學(xué)生的智慧；“以球興?！笔侵鸩叫纬梢宰闱?yàn)辇堫^的體育教育特色。近年來，校園足球活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)校的德育、體育、藝術(shù)教育等工作開辟了新的引領(lǐng)途徑。

（二）強(qiáng)化校園足球各項(xiàng)保障

1.組織保障

為有序開展校園足球工作，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，特色處主任落實(shí)工作，各部門積極配合。學(xué)校還制訂了《臥牛石小學(xué)校園足球發(fā)展規(guī)劃》，每年將校園足球工作列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。同時(shí)，制訂了《校園足球工作組織實(shí)施制度》《校園足球教育教學(xué)管理制度》《校園足球課余訓(xùn)練和競(jìng)賽安排制度》《校園足球運(yùn)動(dòng)安全防范制度》《校園足球師資培訓(xùn)制度》《校園足球督導(dǎo)檢查制度》等，切實(shí)保證校園工作順利落實(shí)。

2.師資保障

臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有1名專職足球教師。近年來，學(xué)校先后組織教師到廣東梅州、江蘇無錫以及東北師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等地和學(xué)校參加培訓(xùn)，并聘請(qǐng)教授趙厚華到校專業(yè)指導(dǎo)。通過校外培訓(xùn)、專家教練員引領(lǐng)以及校本研修，提升了體育教師的教學(xué)指導(dǎo)水平。此外，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先上向體育教師傾斜，其中教師霍福吉被評(píng)為沈陽市優(yōu)秀教師，教師沈君輝被評(píng)為沈陽市骨干教師。

3.投入保障

臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有1塊人工草坪足球場(chǎng)，600個(gè)足球，3副五人制足球門，1副七人制足球門，充分滿足開展校園足球工作。同時(shí)，學(xué)校每年安排3萬元體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并將其納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。此外，學(xué)校為所有學(xué)生購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，為班隊(duì)、年級(jí)隊(duì)、校隊(duì)學(xué)生購(gòu)買運(yùn)動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)，從而保證體育和校園足球工作的正常開展。

（三）加大校園足球普及力度

1.讓足球走進(jìn)課堂

臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)在一至六年級(jí)積極落實(shí)每周1節(jié)足球課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技能，其中一、二年級(jí)以“趣味引領(lǐng)快樂”為目標(biāo)，注重趣味游戲，開展足球射門、帶球繞樁接力、足式保齡球、定點(diǎn)投界外球等，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛；三、四年級(jí)以“技術(shù)收獲進(jìn)步”為目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生的運(yùn)、控球能力，使學(xué)生掌握正確的傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)，培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)；五、六年級(jí)以“戰(zhàn)術(shù)贏得勝利”為目標(biāo)，提升學(xué)生的傳接球速度、防守能力，樹立學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，熟悉戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用以及隊(duì)友之間的配合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

此外，學(xué)校編制了《臥牛石小學(xué)校園足球課程講義》，從足球運(yùn)動(dòng)參與、足球運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)生身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、思維能力，運(yùn)動(dòng)保健共6個(gè)領(lǐng)域，明確了各年級(jí)的校園足球教學(xué)目標(biāo)。因此，要求教師在足球課上在培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，讓儒雅、彬彬有禮和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，全面集于新時(shí)代的學(xué)生一身。

2.讓足球走進(jìn)課外活動(dòng)

為了落實(shí)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了由全體學(xué)生共同參與的足球大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)以足球?yàn)橹鳎_展顛球、運(yùn)球、射門、繞樁等形式的活動(dòng)，形成了學(xué)校常態(tài)足球課外活動(dòng)機(jī)制。

此外，學(xué)校積極布置寒暑假足球作業(yè)。2015年開始，學(xué)校在每個(gè)寒暑假都布置顛球活動(dòng)的相關(guān)作業(yè)，并在放假前記錄學(xué)生的數(shù)據(jù)，開學(xué)后進(jìn)行測(cè)試。目前，學(xué)校學(xué)生的顛球能力普遍提升。在法庫(kù)舉行的足球三項(xiàng)基本功比賽中，學(xué)校學(xué)生的顛球成績(jī)始終穩(wěn)居第一。

3.讓足球滲透到各個(gè)學(xué)科

臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)把足球作為立德樹人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把足球元素滲透到各個(gè)學(xué)科之中。如，在語文學(xué)科中，通過“觀球記”“贊球星”“足球報(bào)”“足球小記者”等形式，提升學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)學(xué)科中，計(jì)算足球場(chǎng)的面積，計(jì)算循環(huán)賽、淘汰賽場(chǎng)次及得分，足球的構(gòu)成等；在英語學(xué)科中，通過各種足球情境，讓學(xué)生進(jìn)行讀、聽、寫；在音樂學(xué)科中，學(xué)習(xí)“小足球之歌”，欣賞“世界杯”主題曲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；在美術(shù)學(xué)科中，通過組織學(xué)生畫足球比賽、手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣。目前，學(xué)校完成了“校園足球元素在各學(xué)科中的滲透”市級(jí)科研立項(xiàng)。

（四）加強(qiáng)校園足球梯隊(duì)建設(shè)

2016年，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)明確了校園足球“普及與提高并重”的發(fā)展思路，即在普及的基礎(chǔ)上提升學(xué)生足球技術(shù)水平?；诖耍瑢W(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組建了二級(jí)校園足球梯隊(duì)，其中包括男女校隊(duì)（五、六年級(jí)學(xué)生）和梯隊(duì)（三、四年級(jí)學(xué)生），每支梯隊(duì)約20名學(xué)生。教練員根據(jù)實(shí)際情況，制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練工作計(jì)劃，二級(jí)校園足球梯隊(duì)隊(duì)員每天早上訓(xùn)練1個(gè)小時(shí)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，并在各星期集中訓(xùn)練3個(gè)小時(shí)。同時(shí)，每年冬季組織優(yōu)秀隊(duì)員到廣西北海參加集訓(xùn)。

（五）搭建校園足球競(jìng)技平臺(tái)

為了使每名學(xué)生都能真正感受到足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，2014年5月，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了校園足球班級(jí)聯(lián)賽和“神牛杯”校園足球聯(lián)賽，每學(xué)期開展1次。其中低年級(jí)主要開展足球射門，繞樁、帶球跑等游戲比賽；中年級(jí)主要開展五人制足球比賽；高年級(jí)主要開展七人制足球比賽，足球比賽采取雙循環(huán)形式，每屆比賽歷時(shí)將近1周。此外，學(xué)校每年還舉辦以顛球?yàn)橹鞯摹罢l是球王”比賽，此比賽面向全體學(xué)生，讓越來越多的學(xué)生參與其中。

（六）營(yíng)造校園足球文化氛圍

1.環(huán)境建設(shè)

近年來，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)通過足球標(biāo)識(shí)、足球隊(duì)旗、隊(duì)徽、足球獎(jiǎng)?wù)?、射門墻、校園、班級(jí)文化墻、走廊文化、足球博物館、足球花盆、足球筆筒等形式，營(yíng)造了濃厚的校園足球氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人、文化育人的作用，感染了身處其中的每一名學(xué)生和教師，也讓學(xué)校形成了校園足球文化特色。

2.廣泛宣傳

臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)充分利用班級(jí)圖書角和微信平臺(tái)、校園廣播站、學(xué)校電視臺(tái)等宣傳校園足球活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園足球氛圍，以此加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

3.舉辦足球節(jié)

為了使學(xué)生了解足球文化，學(xué)校于2015年舉辦了首屆臥牛石小學(xué)足球節(jié)，至今已成功舉辦4屆。足球節(jié)活動(dòng)包括足球主題的征文、書法、繪畫、攝影等，還舉行親子足球活動(dòng)。如今，足球節(jié)已成為每名學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。

二、取得的成績(jī)

2015年，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)男子足球隊(duì)在沈陽市校園足球聯(lián)賽中，獲得冠軍，并于2016年獲得亞軍。2015年以來，臥牛石鄉(xiāng)中心小學(xué)女子足球隊(duì)連續(xù)5年包攬沈陽市各項(xiàng)校園足球比賽冠軍。

此外，學(xué)校先后有20余名女足隊(duì)員代表沈陽市參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)青少年校園足球夏令營(yíng)。在校以及畢業(yè)的學(xué)生中，有8名隊(duì)員被授予“國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)，7名隊(duì)員被授予“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)，1名隊(duì)員被授予“國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。2018年，學(xué)校隊(duì)員宋佳琪、葉彤和侯娜成功入選了遼寧省女足梯隊(duì)。

三、下一階段工作計(jì)劃

（一）第一階段（2022年9月—2023年8月）

構(gòu)建適應(yīng)校園足球發(fā)展的管理運(yùn)作機(jī)制，明確發(fā)展目標(biāo)；擴(kuò)大并加強(qiáng)足球教師、教練員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升執(zhí)教能力；樹立學(xué)生“做好人、讀好書、踢好球”的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)校男、女足球隊(duì)在法庫(kù)縣足球比賽中保持前三名；建立并完善小學(xué)各年級(jí)校園足球?qū)嵤┓桨浮?/p>

（二）第二階段（2023年9月—2024年8月）

進(jìn)一步完善各項(xiàng)校園足球管理制度，探索校園足球的教育教學(xué)管理模式；提升足球教師、教練員的執(zhí)教能力和業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)校園足球相關(guān)課題研究，力爭(zhēng)在科研上有所突破；建立并完善各年級(jí)校園足球?qū)嵤┓桨浮?/p>

（三）第三階段（2024年9月—2025年8月）

各項(xiàng)制度運(yùn)轉(zhuǎn)正常，建立一支專業(yè)性強(qiáng)、合作意識(shí)高的教練員隊(duì)伍；構(gòu)建分年齡段女子足球隊(duì)，在縣內(nèi)明顯呈現(xiàn)輻射作用；力爭(zhēng)在市、縣各級(jí)各類校園足球比賽中獲得前三名；編寫并完善小學(xué)各年級(jí)校園足球校本教材，形成合理的校園足球?qū)W生評(píng)價(jià)體系；各項(xiàng)活動(dòng)蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。