□謝 斌 楊彩霞

是什么讓學生對學校念念不忘？又是什么在引領學校發(fā)展？學校文化應是關鍵。學校文化是一種無形的存在，卻是學校提升凝聚力的“黏合劑”。宜昌市西陵區(qū)營盤路小學（以下簡稱“營小”）圍繞“和而不同，美美與共”的辦學理念，秉承“正心至和，勵行尚美”的校訓，以“做最美的自己”為校風，創(chuàng)建了“和諧于心、美麗于行”的校園文化。

尋找文化之根，更準確地定位文化方向

學校文化根植于學校歷史。每一所學校都有屬于自己的歷史發(fā)展脈絡，以尊重的態(tài)度去對待學校的歷史，讓文化生長在歷史之樹上，學校文化才能得到更多人的認可。

2006年，營小成立之初，提出了創(chuàng)建“好習慣養(yǎng)成教育”特色文化；2012年，學校進一步提出打造“美的教育”，“各美其美，美美與共”的辦學理念初步形成；2016年，學校又提出了追尋“充滿陽光、充滿生機、充滿希望”的田園教育夢。回望歷史，立足當下，為了更好地實現營小師生的教育愿景，2019年秋，學校決定重新提煉和明確營小的學校文化。

學校文化的根，在于歷史與傳承。結合學校實際，營小師生進一步確定了“和而不同，美美與共”的“和美文化”理念，讓學校成為傳承文化、發(fā)展文化的地方。“和美文化”不但傳承了學校建校以來積淀下來的良好文化精神，更連接了中華傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀，符合學校發(fā)展實際，符合師生共同期待，符合教育未來方向。

聚合文化之魂，更堅定地豐富文化內涵

在傳承學校文化根脈、確定辦學理念之后，“和美文化”的核心內容也隨之明朗：辦學目標是“讓每一個生命充滿陽光、充滿生機、充滿希望”，學校精神是“君子精神——玉成他人，成人之美”，校訓是“正心至和，勵行尚美”，校風是“做最美的自己”，教風是“求真，求實，求美”，學風是“向上，向善，向美”，教育愿景是“營盤學子——趣美、營盤教師——智美、營盤校園——雅美”。全體教職工參與對核心理念的解讀，并在教師大會上展開大討論，參與到對“和美文化”的思考和實踐中。

每位教師對“和美文化”理念建構、學校章程修訂、學校制度整理和編制都提出了個人意見和建議。經過商議與修改，學校最終形成了《“和美文化”理念冊》《營盤路小學學校章程》《營盤路小學白皮書》等文件，讓學校管理與發(fā)展有章可循、有規(guī)可依。

當文化匯聚到同一個方向，就有一種合力牽引著所有人朝一個目標奮斗，學校發(fā)展就有了“魂”，文化也就成了引領學校發(fā)展的力量。

編織文化之網，更多元地傳承文化

學校通過充分挖掘“和美文化”的內在意蘊，引領全校師生，讓“和美文化”在教育實踐中豐富起來。

1.融合——歸屬感。

讓孩子與“和美文化”融合，他們才能在學校有歸屬感。開學典禮上，學校以“和美”為目標，激勵教師“求真，求實，求美”，鼓勵學生“向上，向善，向美”。學校通過開展“五星評價”，每月評選“五星班級”，每班評選“和美少年”，樹立行為標桿，讓少數人帶動所有人，明確符合“和美文化”的言行規(guī)范。教師集體創(chuàng)作的校歌《陽光向上》，處處體現著“和美文化”，在升旗儀式、研學旅行、校園活動上都能聽到學生唱響校歌。孩子們稱呼自己為“和美學子”，時刻鞭策自己陽光向上。

校園中，學生在美勤苑里播種與收獲是一種勞動的動態(tài)美，圖書角里營造出的是一種閱讀的靜謐美，雪松、桃花、翠竹的生長是一種生命的自然美。學生處處看見美，感受美，浸潤在美好的環(huán)境中。

2.參與——體驗感。

“和美文化”的落地需要每一個孩子親身參與、感知和實踐。“和美四節(jié)”讓孩子們用喜歡的方式體驗學校文化，提升體驗感。

在“和美教學節(jié)”中，所有學科教師齊上陣，不同年段學生展風采，交流、聆聽、辯論、領悟，師生共綻光彩。在“和美體藝節(jié)”中，不同的體育項目都能讓師生感受到青春的活力，不同的文藝節(jié)目都能讓師生震撼。在全員參與的節(jié)目中，師生展現出團結與拼搏的魅力。在“和美科創(chuàng)節(jié)”中，不同的設計理念引發(fā)同樣的贊嘆、不同的展現方式吸引同樣的關注，學生在琳瑯滿目的科創(chuàng)作品中感受科學與創(chuàng)新的魅力。在“和美閱讀節(jié)”中，不同的漂流讀物能讓學生有所收獲，學生在濃郁的書香中體會到靜心的樂趣。

全體學生在“和美四節(jié)”中張揚個性，每個人都有豐富的體驗感。有孩子參與的學校文化才具有生命力。

3.積累——成就感。

“和美文化”的完善不是一蹴而就的，需要日常實踐的積累。學校社團活動成果頗豐，戲曲節(jié)目登上了央視大舞臺，并獲得省級獎。學生在各類科創(chuàng)比賽中連獲佳績，近500人次在各級比賽中獲獎，學校被評為“全國青少年人工智能活動特色單位”，這是成就感。學校正在努力爭創(chuàng)“網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學?！保@是成就感?！昂兔乐驹阜贞牎庇米约旱男袆訉崒嵲谠诘赜绊懼車娜耍@是成就感。

4.規(guī)劃——期待感。

學校的建筑與環(huán)境設計也承載著學校文化，無聲地影響學生。

目前，營小遷建工程已正式開始，項目正在穩(wěn)步推進中。遷建后，我們也將遵循“和美文化”的理念，開辟“和美文化”長廊，打造有利于學生學習、工作、生活的“和美”空間。學校設計了以“和美”為主題的?；?、校旗、校服、吉祥物以及各類文化標牌，營造“和美”氛圍。正是在對新校園美好未來的規(guī)劃中，師生對“和美文化”有了新的憧憬與期待。

有了文化就有了發(fā)展方向，教育也有了力量。好的學校應該成為一個富有文化氣息的教育場所，讓置身其中的師生能夠得到文化的滋養(yǎng)，成長道路上留下學校文化的烙印。